Личность как субъект социальных отношений

Личность определяется:

• 1) как системное качество индивида, определяемое его включенностью в общественные отношения и проявляющееся в совместной деятельности и общении;
• 2) субъект социальных отношений и сознательной деятельности.

В момент рождения ребенок еще не является личностью. Он всего лишь индивид. Индивидом называют человека как представителя вида, продукта филогенетического и онтогенетического развития. Чтобы сделаться личностью, человек должен пройти определенный путь развития. Обязательные условия этого развития:

биологически, генетически связанные предпосылки;

наличие социальной среды, мира человеческой культуры, в котором ребенок взаимодействует с социальной средой, он еще не человек в собственном смысле слова, а лишь «кандидат в человека».

Каждая личность обладает совокупностью внутренних качеств, свойств, которые составляют ее структуру.

Решать задачу характеристики личности можно двояким образом, а именно с точки зрения:

ее структуры;

ее взаимодействия с окружающими.

Социальный уровень личности разделяется натри подуровня:

• 1) собственно социологический (мотивы поведения, интересы личности, жизненный опыт, цели), этот подуровень теснее связан с общественным сознанием, которое объективно по отношению к каждому человеку, выступает как часть социатьной среды, как материал для индивидуатьного сознания;
• 2) специфически культурный (ценностные и иные установки, нормы поведения);
• 3) нравственный.

Особое внимание при исследовании личности как субъекта общественных отношений ученые уделяют внутренним детерминантам ее социального поведения. К таким детерминантам относятся, прежде всего, потребности и интересы.

Потребности—те формы взаимодействия с миром (материальные и духовные), необходимость которых обусловлена особенностями воспроизводства и развития биологической, психологической, социальной определенности человека, осознаваемые, ощущаемые им в какой-либо форме.

Интересы — осознанные потребности личности.

Потребности и интересы личности лежат в основе ее ценностного отношения к окружающему миру, системы ее ценностей и ценностных ориентаций.

Некоторые психологи в структуру личности включают и другие элементы: культуру, знания, нормы, ценности, деятельность, убеждения, ценностные ориентации и установки, составляющие стержень личности, выступающие регулятором поведения и в итоге направляющие его в те нормативные рамки, которые предписаны обществом.

Особое место в структуре личности занимают ее социальный статус и роль.

Повзрослев, человек активно вступает, «внедряется» в общественную жизнь, стремясь занять в ней свое место, удовлетворить личные потребности и интересы. Взаимоотношения личности и общества можно описать по формуле «общество предлагает, личность ищет, выбирает свое место, стараясь реализовать интересы». При этом она показывает, доказывает обществу, что находится на своем месте и будет хорошо выполнять определенную отведенную ей роль.