Практикум. 
Культура речи и риторика для юристов

Аналитические задания Задание 1. Прочитайте определения риторики (красноречия), высказанные знаменитыми учеными и ораторами, а также закрепленные в толковых словарях. Проанализируйте содержание определений, установите их сходства и различия. Обобщите свою работу и сформулируйте собственное определение судебного красноречия.

• 1. «Красноречие есть искусство о всякой материи красно говорить» (М. В. Ломоносов).
• 2. «Красноречие есть дар потрясать души» (М. М. Сперанский).
• 3. «Красноречие — это дар слова, волнующий и увлекающий слушателей красотою формы, яркостью образов и силою метких выражений» (А. Ф. Кони).
• 4. «Красноречие, краснословие, наука и умение говорить и писать красно, убедительно и увлекательно; витийство» (В. И. Даль «Словарь живого великорусского языка»).
• 5. «1. Дар хорошо и красиво говорить. 2. То же, что и риторика» (С. И. Ожегов, Н. Ю. Шведова «Толковый словарь русского языка»).

Задание 2. Прочитайте отрывок из книги П. Сергеича (П. С. Пороховщикова) «Искусство речи на суде». На каком этапе риторического канона необходимо учесть его рекомендации?

Речь должна быть краткой; краткость же заключается не в том, чтобы она была непродолжительна, а в том, чтобы в ней не было ничего лишнего… Если после судебного следствия самое лучшее из всего придуманного вами окажется лишним, будьте половина вашего труда, вы должны выбросить ее из речи со всеми роскошными мелочами. Когда можно купить землю за тысячу червонцев, к чему платить две? Если надо доказать, что дважды два — четыре, нужно ли прибавлять, что трижды три — девять? Да, жаль! Там были такие остроумные мысли, такие блестящие картины! — Может быть. Но суд не выставка роскоши, а суровое дело.

Задание 3. Прочитайте фрагменты текстов, данных ниже, определите, к каким видам красноречия и к каким жанрам они относятся. Установите авторов фрагментов. Заполните таблицу.

Действительно, в своих первоначальных показаниях Гирш В. Р. говорил о том, что Н. обещал ему денежное вознаграждение и увеличение зарплаты за убийство Т. Однако, как следует из материалов дела, сам Н. проходит по делу не как организатор преступления, а как свидетель и, следовательно, ничего подобного он уже не мог говорить Гиршу. Что, собственно, Н. в своих показаниях и подтвердил: «Никакого денежного вознаграждения Гиршу не обещал. Сам был свидетелем разговора между Гиршем и К., когда К. предложил Гиршу убить Т. В этом разговоре ни о каких деньгах речь не шла, а Гирш согласился только потому, что хотел возвыситься в глазах ребят».

Текст 2

Сегодня мы тоже переживаем непростое время, когда безрассудные люди пытаются расколоть нас, лишить мира и согласия, посеяв вражду и ненависть между братьями. Такие люди, исходя из сиюминутных настроений и эгоистичных устремлений, принимают опасные решения, имеющие долговременные и порой даже неизгладимые последствия. Люди же мудрые понимают, что их жизнь и добрые поступки могут стать частью Божия замысла о спасении мира. Вот почему они всегда помнят о вечном и простирают свой взор в историю, извлекая из нее уроки и ответы на важнейшие вопросы современности.

Всем нам нужно искать эти ответы, преодолевая негативный информационный шум, создаваемый средствами массовой информации. И найти их мы можем также в примерах великих личностей, оказавших благотворное влияние на развитие наших народов и причисленных Церковью к лику святых. Одним из них является равноапостольный князь Владимир, положивший в основание жизни народов исторической Руси спасительную веру Христову.

Текст 3

Социальные устройства бывают разные; если грубо, они могут быть разделены на две категории. Одни складываются стихийно — те, которые мы застаем как нечто, что сложилось по традиции, сплетением каких-то естественных обстоятельств человеческой жизни, человеческих свойств. Например, кровные связи независимо от нас организуют социальную общность — общность по крови. Полис же есть попытка организации такой социальной общности, которая не порождается стихийными, спонтанными процессами истории, не дается традицией, — это социальные связи, которые уже прошли через горнило гражданского сознания и впервые конституируются, проходя через это горнило, в том числе через агору, то есть через публичное существование закона. Поскольку известно, что человеческий смысл и человеческое бытие устанавливаются после написания закона.

Задание 4. Выберите адресата и ситуацию и подготовьте текст поздравления, избегая речевых штампов и расхожих клише:

• 1) ко дню рождения сокурсника;
• 2) к годовщине свадьбы родителей;
• 3) к юбилею любимого школьного учителя или вузовского преподавателя.

Задание 5. Прочитайте фрагмент студенческого выступления, но афоризму Ф. Ницше «То, что нас не убивает, делает сильнее». Почему в процессе развития мысли нельзя забывать о соблюдении морально-этических норм? Выделите часть речи, дефектную в отношении риторического этоса. Внесите правку.

Когда-то один человек открыл истину, которая была известна всем, сегодня же одной истиной руководствуются все люди. Философия Ницше целиком и полностью была направлена только на одну единственную цель. Доказать людям, что у них может получиться абсолютно все, если они поверят в свои силы.

Уолта Диснея выгнали из газеты за отсутствие творческих мыслей, а теперь он известен на весь мир как легенда творчества.

Исаак Ньютон в школе был одним из худших учеников, учителя постоянно повторяли, что из него никогда не выйдет ничего путного, а сейчас все пользуются гениальными формулами, а имена его учителей даже никто и не вспомнит.

Альберт Эйнштейн до четырех лет не разговаривал, его выгнали из техникума за двойки, а теперь он признан одним из лучших умов человечества.

Бетховен не умел правильно держать скрипку и его учитель постоянно говорил, что в музыке тот полный бездарь. Но если бы этот «бездарь» держал скрипку правильно, то возможно сегодня мы бы не услышали таких гениальных произведений, как «Лунная соната», «Мелодия слез» и т. д.

Все эти люди падали, но все равно поднимались, они знали цену потерь, но и знали, что такое победа. За это можно низко поклониться им. У таких людей есть чему поучиться и есть что позаимствовать.

Философия Ницше очень сильно повлияла на историю человечества, ведь благодаря его произведениям о сверхчеловеке и появился такой тиран, как Адольф Гитлер. И хотя, как ни жаль об этом говорить, но этот человек также смог поверить в свои силы и добился вершин из ничего, но свою внутреннюю энергию он направил не на добрые деяния, а на рассадки зла на нашей планете.

Это еще раз доказывает, что избранных, лучших людей не существует, все мы равны и только те, кто поверят в себя, те, кто верят в свои силы и те, кто не боится подниматься после первого неудачного падения, смогут достичь чего-то.

Задание 6. Прочитайте речь В. Л. Россельса в защиту Семеновых (прил. 6, текст 1). Проанализируйте, как в речи проявляются аспекты образа ритора:

• 1) риторический пафос;
• 2) риторический логос;
• 3) риторический этос.

Задание 7. Проанализируйте речь В. В. Жириновского, произнесенную в Государственной Думе после выборов 4 декабря 2012 г. Оцените соответствие индивидуальной манеры оратора традициям русского риторического идеала. Сделайте выводы с привлечением конкретных примеров из текста.

27.01.2012, 18:48.

Вы знаете, 5 января 1918 года большевики поступили честнее, когда избрали хорошо и правильно учредительное собрание, 7 партий по 20 процентов — они честно разогнали его силовым путем. Дмитрий Анатольевич Медведев месяца за два до выборов, обращаясь к вам, активистам «Единой России», сказал вам — он человек открытый, честный, в этом смысле положительный — «Задача — власть удержать!» Я поздравляю «Единую Россию» и силовиков: вы власть удержали. Но каким путем?!

Вы закончите так же, как закончили большевики! Если сейчас выходит 100 000, через 5—6 лет выйдут миллионы. И никто вам не поможет, в том числе полиция — она будет на нашей стороне. Обследования проводили: из 10 полицейских 7 готовы перейти на сторону народа! (Реплика из зала: «девять!».) Девять! Семь, пусть, три за них. Пусть три… Армия вся на нашей стороне! Вы с кем останетесь?! Вы что, думаете, у вас будет вариант Ливии или Египта, там хоть какая-то часть армии, или как сегодня Сирия? С вами никого не будет! Вы должны меньше нас раздражать здесь.

Если мы 4 февраля выйдем вместе с Болотной площадью, три партии, вам конец уже будет пятого февраля! И мы не допустим ваши выборы 4 марта. (Аплодисменты.) Вот об этом лучше подумайте! Вся выйдет страна с нами, если мы обратимся, Зюганов, я и Миронов — вам конец уже четвертого февраля будет! (Реплика из зала: «Вы еще не страна вся».) Страна мы! За нас проголосовало больше, чем за вас! Чего вы мешаете выступать-то? (Обращается к фракции «Единой России».) Сейчас будет выступать ваш справедливоросс, мы будем молчать. Где у вас совесть-то? Время мое? Мое! Нет, надо шуметь! Вы чего, думаете, я ваших подкулачных выкриков испугаюсь? Я ж не Миронов! Вы его сюда запустили! Вы, «Единая Россия», запустили сюда эту партию предателей, ходят по посольствам! Это вы запустили, это ваш продукт, кремлевский, негодный, контрафактная партия! И желтый цвет не зря у них, желтизна, измена. (Реплика из зала: «Оранжевый».) Оранжевый, желтый, все одно и то же. Помолчите, сейчас время наше.

И я рад, что мы дожили до этого. Как я 20 лет переживал, думал, неужели это на всю жизнь? (Хватается за голову.) Слава богу! Начинает светить солнце над Россией! Мы вам хребет переломим всем! В этом году или через два, или через три года.

Поэтому прекратите заниматься фальсификацией. 900 голосов воруют на одном из участков Ставропольского края. Девятьсот, вы понимаете?! Что вы делаете? В среднем, на всех участках, 93 000, по 100 голосов у ЛДПР [украли]. В среднем! Минимально! Где 500, где 200, я беру самый минимум — 100. Меньше ста нигде не воровали. Вы украли у ЛДПР 10 млн голосов. 10 млн голосов! Здесь должно сидеть не 56 депутатов, а 150 депутатов от ЛДПР В этом плане, я это квалифицирую как заслуженный юрист России, с вашей стороны это захват государственной власти. Каким путем? Мошенническим! Вы обманываете. Второй какой путь? Разбой! Вы силой это делаете, выламывая руки, вышвыривая наших наблюдателей. В Кемеровской области тысячу наблюдателей выкинули с участков. Тысячу! Только в одной области. В Анапе на наши места посадили негодяев. Не наших! Но показали документы, якобы ЛДПР направила. Тува! Членами избиркомов посадили своих людей. Это куда дальше еще идти? Срывали билборды, заставляли людей выходить из списков. Естественно, искажения тотальные.

И не первый раз! Че вы здесь комедию ломаете? Все 20 лет. Я участвовал во всех выборах — это 6 раз в Думу, 6 раз кандидат в президенты. Прокуратура ничего не делает. Никакого надзора вы не осуществляете. И вы должны прямо сказать: «Ребята, меня назначает президент, я кому должен служить? Президенту». То же самое министр внутренних дел, то же самое ЦИК. Поэтому мы с вами виноваты. Над менять Конституцию: пока у нас президентская республика, вся власть в их руках, и они будут над нами издеваться каждый раз. Мы говорим Чурову: «Вы готовы уйти в отставку?» Простой вопрос с элементарной логикой, скажи «да — нет». Он выходит и говорит: «Вопрос не от сердца, а от ума». Я не понимаю такой ответ. (Смех в зале.) Или мы идиоты, или вы идиоты!!! Что значит, от ума вопрос?! Что, мы безумцы, а вы очень умные?! Вы фальсификаторы, Чуров! Вся ваша Центральная избирательная комиссия — фальсификаторы! Все 94 000 комиссий! Миллион человек вы заставляете фальсифицировать выборы! Каждый день, каждый час, вы подкупаете их.

Сейчас, знаете, какую новую форму подкупа придумали? Неудобно совать 50 000 после выборов: беспроцентный заем миллион рублей. Бери, а потом, говорят, без отдачи может быть будет. Вот до чего дошло. Денег много, вы купите всю страну, но она взорвется. (Шум в зале.) Любая комиссия, придите спросите, что им обещают сейчас 4 марта. Любая комиссия! (Реплика из зала:«[Назовите] конкретно!») Вот я вам говорю — все! Давайте пойдем, давайте пересчитаем любой участок, чего вы боитесь, если выборы честные? Давайте пересчитаем на любом участке! Вы боитесь! Поэтому не надо обманывать здесь!

Вы понимаете, что самый лучший способ считать выборы честными — это когда их признают все партии. Из 7 партий, участвовавших в выборах, выборы признала только одна партия: «Единая Россия». 6 партий выборы не признали. (Из зала: «Чегож вы мандаты не сдали?») С удовольствием сдадим! Но если мы сдадим мандаты, вот тогда начнется «оранжевая» революция. Ибо вы будете нелегитимны, вас нужно будет удалить, ибо меньше двух партий быть не должно. Если одна партия, вас тоже надо закрывать.

Поэтому вы лучше помолчите, а то вы договоритесь до того мнения, что мы заставим не только вас разоблачить, но еще и вас арестовать всех!!! Вместе с вашими силовиками! С вашим ЦИКом! (Аплодисменты.) Это требует народ наш! Вас к уголовной ответственности, всех под суд с вашей криминальной властью! Вы все бессовестные. Люди негодуют, спросите у людей, выйдите на любую улицу, в любой дом, из десяти девять вам будут плевать в лицо!

И вас вся страна ненавидит! Так что вы лучше молчите, пока мы с Зюгановым чуть-чуть подобрее к вам относимся. Как только разозлите, вам конец! Если мы выведем своих сторонников — это десятки миллионов, ВСЕ! Это будет уже не «оранжевая» революция, а вторая Октябрьская! (Аплодисменты, Жириновскому выключают микрофон.)^[1]

Задание 8. Прочитайте наблюдение о современном интернет-обсуждении, размещенное на интернет-форуме. Как бы вы ответили на вопрос Дениса?

Я выявил две основные схемы дискуссий, практикующихся в сети…

А именно.

Исследовательская дискуссия, т. е. дискуссия, идущая по схеме Т=> А => К => В, где Т — тезис, А — альтернативный тезис, К — критика тезиса и альтернативного тезиса, В — выбор наиболее критикоустойчивого тезиса.

Обывательская дискуссия, т. е. дискуссия, идущая по схеме Т => К => Д => ПНЯ, где Т — тезис, К — критика тезиса без всякого предъявления альтернативного тезиса, Д — демагогия (скатывание дискуссии к демагогии), ПНЯ — переход на личности (как на личности топикстартера, так и на личности оппонентов (если этих критиканов можно назвать высоким званием оппонентов))…

И лично мне интересно, как выглядит схема очеловечивающей дискуссии?

С уважением, Денис¹

Задание 9. Прочитайте фрагмент книги «Спор: О теории и практике спора» (1918) С. И. Иоварнина. О какой логической ошибке идет речь? Сформулируйте изложенные описательно правила опровержения тезиса в виде кратких рекомендаций.

Для того чтобы оправдать или опровергнуть тезис, всегда нужно еще особое, специальное доказательство его истины или ошибочности.

Нарушение этого правила происходит, однако, в спорах на каждом шагу. Опровергнули доказательство и думают, что этим одним уже разбили и тезис. Разбили опровержение противника против своего тезиса и думают, что доказали истинность тезиса, и т. п. Напр., защитник на суде разбивает доводы обвинения… Прямой и правильный вывод из этого один — «обвинение не доказано»; но он делает иной раз вывод: тезис обвинения («подсудимый виновен») ошибочен. Иначе сказать, подсудимый не виновен. Практически это, конечно, особого значения не имеет, потому что подсудимый должен быть оправдан и в том и в другом случае — и за не доказанностью обвинения, и по признанной невиновности. Но логически — это очень грубый промах. Спор из-за доказательства и начинается иначе, чем спор из-за мысли. Если доказательство приведено уже противником, мы прямо нападаем на него, не касаясь тезиса. Если же противник только высказал мысль, не доказав ее, а мы по чему-либо не желаем нападать на саму эту мысль, а предпочитаем проверить ее основания, то мы «требуем доказательства» ее.

Кейс Подготовьтесь к проведению коллоквиума «Легенды русского судебного красноречия». Подготовьте презентации, буклеты, материалы с фрагментами выступлений, позволяющие показать становление личности, значимые биографические события, охарактеризовать основные труды и знаменитые речи выдающихся судебных ораторов.

Работа выполняется в микрогруппах (2—3 студента), регламент выступления на занятии 8—10 мин^{[2][3][4][5][6]}.

Выдающийся юрист и оратор. Становление личности, основные труды, знаменитые речи:

• 6) С. А. Андреевский;
• 7) О. В. Дервиз;
• 8) Н. П. Кан;
• 9) В. Л. Россельс;
• 10) В. И. Царев.
• 1 Текст сост. но: http://mirbudushego.ru/forum/viewtopic.php?t=714
• 2 Для проведения коллоквиума целесообразно отобрать 5—6 выступлений и включить в регламент обсуждение материалов.

Тестовые задания

• 1. Какое государственное устройство способствовало развитию риторики:
  • а) олигархическое;
  • б) монархическое;
  • в) аристократическое;
  • г) демократическое?
• 2. Первую риторическую школу основали:
  • а) киники;
  • б) софисты;
  • в) эпикурейцы;
  • г) стоики.
• 3. Кому принадлежит определение риторики как науки о законах изобретения, расположения и выражения мыслей в речи:
  • а) Сократу;
  • б) Квинтилиану;
  • в) М. В. Ломоносову;
  • г) Аристотелю?
• 4. Какое из определений выражает современное понимание риторики:
  • а) риторика — это наука и искусство эффективной речи;
  • б) риторика — это искусство «хорошо говорить»;
  • в) риторика — это наука о законах «изобретения, расположения и выражения мыслей в речи»;
  • г) риторика — это «способность находить возможные способы убеждения относительно каждого данного предмета»?
• 5. Расположите этапы риторического канона в нужной последовательности:
  • а) искусство запоминания текста (ars memoria)',
  • б) изобретение содержания речи (inventio);
  • в) словесное выражение речи (elocutio);
  • г) исполнение речи {actio hypocrisis);
  • д) расположение речи (dispositio).
• 6. Что такое риторический идеал:
  • а) принципы коммуникативного сотрудничества;
  • б) классические общериторические законы ведения диалогической и монологической речи в непосредственном взаимодействии с адресатом;
  • в) система наиболее общих требований к речи и речевому поведению, исторически сложившаяся в той или иной культуре и отражающая систему ее ценностей — эстетических и этических;
  • г) речь, в процессе которой оратор демонстрирует обаяние и артистизм, уверенность и дружелюбие, искренность и объективность, заинтересованность и увлеченность?^[7]
• 8. Восстановите пропуски с учетом последовательности этапов подготовки устного публичного выступления:
• 1) предварительное обдумывание темы;
• 2) сбор материала;
• 3) _;
• 4) написание плана;
• 5) написание текста выступления;
• 6) редактирование;
• 7) _•
• 9. К разновидностям спора не относятся:
  • а) дискуссия;
  • б) ток-шоу;
  • в) прения;
  • г) интервью.

Темы для подготовки докладов, презентаций, эссе, рефератов

• 1. Требования к речевому поведению оратора.
• 2. Тактики и приемы ведения спора.
• 3. Этические основы судебных прений.

• [1] Жириновский: «Это будет не „оранжевая“ революция, а вторая Октябрьская!» // Sion. URL: http://slon.ru/russia/zhirinovskiy_eto_budet_ne_oranzhevaya_revolyutsiya_a_vtoraya_oktyabrskaya_-735 168.xhtml
• [2] Ф. Н. Плевако;
• [3] А. Ф. Кони;
• [4] П. Ссргсич;
• [5] П. А. Александров;
• [6] А. И. Урусов;
• [7] Частные риторики — это: а) законы эффективной речи, действующие в одной из сфер профессиональнойдеятельности, где роль слова особенно важна; б) теория и практика ораторской речи; в) знания о национально-культурных различиях речевого поведения; г) инструменты манипуляции общественным мнением в сфере массовой информации и массовой коммуникации.