«Технология» профессионального общения педагога

Цели и задачи главы: содействовать пониманию внутренней логики профессионального общения и формированию адекватных представлений о «технологии» педагогического общения как системе социально-психологических компетенций (знаний, умений, навыков, ценностных отношений, приемов и техник конструктивного общения), обеспечивающих продуктивное общение; содействовать овладению базовыми приемами и техниками конструктивного общения; содействовать формированию ценностного отношения к педагогическому общению и его субъектам, становлению гуманистической позиции педагога в профессиональном общении, адекватной объективному содержанию и назначению педагогической деятельности.

Рекомендации по самостоятельному изучению главы: изучение лекционного материала, знакомство с основными понятиями на основе словаря терминов, предложенного в рамках данного учебного пособия; выполнение практических заданий (см. Практикум), направленных на развитие социально-психологических компетенций (адекватное ситуации педагогического общения межличностное восприятие и самоподача педагога; способность находить и актуализировать «точки соприкосновения» с учениками, владение приемами и техниками установления контакта и развития отношений; адекватность выбора коммуникативных средств в ситуации общения; выбор адекватных стратегии и тактики межличностного взаимодействия и др.).