Практикум. 
История и методология науки

Контрольные и аналитические вопросы

• 1. Какие признаки позволяют отличить греческую «науку» от знаний древних цивилизаций?
• 2. К какому периоду относится процесс дифференциации наук эпохи Античности? Был ли это закономерный процесс, связанный с логикой развития научного знания? Влияли ли на эту дифференциацию местные социокультурные особенности?
• 3. Что понималось в античной Греции под природой? Какие слова в современной научной терминологии связаны с этим понятием?
• 4. Дайте описания существовавших геометрических и физических моделей Космоса от Евдокса до Птолемея. По каким причинам — эмпирическим, теоретическим или мировоззренческим — одни из этих моделей доминировали над другими? Позволяли ли эти модели качественно прогнозировать положения светил на небе?
• 5. На каких организационных и содержательных принципах строилась античная система образования?
• 6. 11а какие направления делилась античная география? Перечислите ее главные достижения.
• 7. Как можно охарактеризовать и чем объяснить «созерцательность» античной науки?
• 8. Перечислите основные положения физических представлений Аристотеля. Руководствовался ли Аристотсль-физик и Аристотсль-зоолог одними и теми же научными принципами?
• 9. Кто из античных ученых создал первые обобщающие сочинения, но механике?
• 10. Приведите примеры областей знания, в которых древние греки оказались активными экспериментаторами и сторонниками эмпирических исследований.

Ситуационные задания

• 1. Дайте описание основных идей о строении мира и его законах в учениях Анаксимена на основании свидетельств античных источников.
• 2. В своей книге И. Д. Рожанский^[1] приводит мнение немецкого исследователя эллинистической культуры К. Шнсйцера, который критикует отношение к эпохе эллинизма как времени расцвета наук. Его доводы следующие.
• • Научная работа велась в очень небольшом числе культурных центров.
• • Научные достижения эллинизма относятся к очень узкому интервалу времени, а не ко всей эпохе.
• • Окончательное размежевание науки и философии так и не произошло. Многие философские течения скорее препятствовали развитию научных методов, нежели их поощряли.
• • Культ Гомера и эстетизация природы мешали развитию трезвого отношения к окружающему миру.
• • Доминирующей научной деятельностью были классификация, систематизация и каталогизация в ущерб остальным методам исследований.
• • Все эти минусы порождали массовый скептицизм по отношению к научной деятельности и ее результатам, т. е. не существовало всеобщего признания значимости научных исследований.

Прокомментируйте позицию К. Шнейдера. Каковы современные мнения по этому поводу?

• 3. Подберите фрагменты из античных авторов, созвучные современным биол оги чес к и м 11 ред ста в л е н и я м.
• 4. Найдите по сетевым источникам или литературным ссылкам карты эпохи Античности. Сопоставьте географические представления о размерах и очертаниях материков древних греков с современными знаниями. Какие открытия были сделаны именно в эту эпоху?

Темы для рефератов

• 1. Греческий архитектурно-строительный канон.
• 2. Александрийская школа античной науки: история возникновения и развития, лидеры и достижения.
• 3. Принципы систематизации античного знания у Аристотеля.
• 4. Место и роль эксперимента в античной науке.
• 5. Соотношение астрономии и астрологии в Античности.
• 6. Теория материи Платона.
• 7. Представления Аристотеля о движении.
• 8. Развитие представлений о свойствах пространства и времени в Античности.
• 9. Развитие античной математики: от сакрального к рациональному.
• 10. Главные технические достижения Античности.

Проверочный тест

Выберите правильные ответы. Вариантов ответа может быть несколько.

1. Укажите названия металлов и их сплавов, известных в Античности:

a) золото, серебро, медь, ртуть, латунь;

b) никель, кобальт, титан, сталь;

c) железо, электрум, олово, свинец, бронза;

d) алюминий, цинк, мельхиор, платина.

2. Выберите качества, которыми обладает первоначало, по мнению Фалеса:

a) вечное, бесконечное, ограниченное, может исчезнуть;

b) может изменяться и переходить в другие состояния;

c) неподвижное, горячее;

d) вечно движущееся;

e) твердое, сухое;

f) везде присутствующее.

3. Укажите верные утверждения:

a) по мнению Эпикура, окружающее нельзя понять;

b) по мнению Платона, знания человека — это воспоминания души о том, что она увидела и узнала, когда была вне тела;

c) по мнению Аристотеля, Земля вращается вокруг своей оси.

4. Укажите верные утверждения:

a) Фалес был первым, кто начал доказывать геометрические теоремы;

b) Анаксимен был первым, кто начертил карту ойкумены;

c) Анаксимандр был первым, кто стал использовать гномон;

d) Фалес был первым, кто обратил внимание на электрические свойства янтаря;

с) Анаксимандр был первым, кто заметил магнитные свойства железа;

f) Анаксимен был первым, кто последовательно объяснил возникновение ветра, облаков, дождя и снега.

g) Анаксимен был первым, кто предложил объяснение происхождения живых организмов на Земле;

h) Анаксимандр был первым, кто построил первую геометрическую модель космоса.

5. Выберите одно неправильное утверждение. По Аристотелю, космос:

a) представляет собой систему естественных мест;

b) полностью заполнен веществом;

c) неограничен в своих размерах;

d) разделен на вращающиеся одна в другой сферы.

6. Найдите и исправьте 2 ошибки:

Птолемей Клавдий — астроном, географ. Детально обосновал гелиоцентрическую систему мира. Разработал математическую теорию движения планет вокруг неподвижной Земли, позволяющую нрсдвычислять их положение на небе. Система Птолемея изложена в его главном труде «9 книг об астрономии» — энциклопедии астрономических знаний древних.

a) _.

b) _.

7. Этот античный ученый первые ввел понятие «география»:

a) Аристотель;

b) Эратосфен;

c) Птолемей;

d) Гераклит Эфесский;

e) Тит Лукреций Кар.

8. Аристарх Самосский:

a) стал архитектором Александрийского маяка;

b) впервые описал гелиоцентрическую систему мира;

c) впервые предложил разделение природы на 5 элементов (огонь, воду, дерево, воздух и металл);

d) разработал методику расчета площади многоугольников;

e) смог предсказать землетрясение.

9. Это понятие в древнегреческой культуре было противоположно понятию «хаос»:

a) фюзис;

b) тривиум;

c) гелиос;

d) космос;

• с) топос;
• 10. Основная идея гуморальной теории:

a) все процессы в организме человека связаны с состоянием четырех жидкостей;

b) весь мир был создан из воды;

c) мир представляет собой океан, омывающий относительно небольшой участок суши;

d) испарения из водоемов попадают на небо, возвращаясь в виде дождя; с) вода всегда течет вниз.

• [1] Рожанский И. Д. История естествознания в эпоху эллинизма и Римской империи. С. 121−122.