- 1. Перечислите типы знаний, дайте пояснение нескольким из них.
- 2. Дайте определение информации. В чем состоит специфика социальной информации?
- 3. Назовите сущностные свойства человека как объекта воспитания и обучения.
- 4. Перечислите факторы духовного воспитания.
- 5. Назовите факторы формирования процессов воспитания и обучения, зарождающихся в первобытной общине.
- 6. Охарактеризуйте миф как средство воспитания и трансляции знаний.
- 7. Перечислите достижения человечества в эпоху первобытной общинной жизнедеятельности.
Рекомендуемая литература
Афанасьев, А. Н. Поэтические воззрения славян на природу. В 3 т. Т. 1. / А. Н. Афанасьев. — М.: Современный писатель, 1995.
Выжлецов, Г. П. Ценность российской духовности: кризис и возрождение / Г. П. Выжлецов // Человек и духовно-культурные основы возрождения России. — СПб.: Изд-во СИбГУ, 1996. С. 18—33.
Джуринский, А. Н. История педагогики и образования: учебник для бакалавров / А. Н. Джуринский. — 3-е изд., перераб. и доп., 2013.
Лосев, А. Ф. Философия. Мифология. Культура / А. Ф. Лосев. — М.: Политиздат, 1991.
Путилова, Л. М. Самопознание как индивидуальный опыт ментальной рефлексии (в контексте философской антропологии) / Л. М. Путилова. Волгоград: Изд-во ВолГУ, 1998.
Сигов, К. Б. Смысл игры в ракурсе новой антропологической альтернативы / К. Б. Сигов // Философская и социологическая мысль. — 1990. — № 10. — С. 59−62.
Чапаев, Н. К. Философия и история образования: учебник для студ. учреждений высш. проф. образования / Н. К. Чапаев, И. П. Верещагина. — М.: Академия, 2013.
