Методы психологического изучения, оценки и формирования индивидуального стиля деятельности

В психологических исследованиях ИСД предметом изучения могут оказаться процессы выполнения профессиональных задач, продукты труда, его условия, используемые средства, т. е. все объектные компоненты трудового поста, а также внутренние, собственно психологические составляющие профессиональной деятельности, особенности сознания и самосознания, особенности саморегуляции субъекта труда, смысловая структура его ценностных ориентаций, особенности психических процессов, личности, социально-психологические его свойства и компетентность и пр. Такое многообразие предметной области делает понятным и многообразие адекватных им методов исследования.

Психологу важно иметь основательную подготовку и ориентацию в методах исследования и оценки свойств индивидуальности на всех уровнях интегральной индивидуальности. Кроме того, важно уметь соотносить предметное и функциональное содержание изучаемой профессиональной деятельности и свойства индивидуальности разных уровней, предположительно сказывающиеся на успешности деятельности.

Для выявления собственно вариантов ИСД важно уметь фиксировать их частные формы (с помощью методов беседы, наблюдения, алгоритмического описания профессионального поведения) и выявлять эмоциональное отношение профессионала к ним (для этих целей полезны методы психосемантики).

Для составления базы вариаций ИСД необходимо взять за основу (точку отсчета) особенности какого-либо успешного работника и далее сравнивать его способы работы с их вариациями у других работников.

Намеченные в процессе профессиографического исследования требуемые для успешной работы свойства индивидуальности могут быть далее экспериментально оценены с помощью различных тестов у специалистов разного уровня успешности. В итоге могут быть выделены стили профессиональной деятельности, в разной мере способствующие успешной работе, а также, возможно, разные стили у одинаково высокоуспешных профессионалов.

ИСД могут стать предметом коррекции в рамках специально организованных тренингов либо могут использоваться как образцы успешных паттернов профессионального поведения для начинающих работников в программах помощи в профессиональной адаптации.

В исследовании формирования ИСД полезно использовать биографический метод. В качестве примера подобного исследования может служить анализ влияния зрелости личности, мотивации на успешность профессиональной деятельности, процесс профессионализации ткачих, выполненный Е. М. Борисовой [11]. Был описан случай замедленного в начале трудовой карьеры профессионального развития ткачихи М, которая в течение первых шести лет работала помощницей ткачихи, была пассивна, не интересовалась профессией. Но после рождения ребенка и двухлетнего перерыва в работе она вернулась с горячим желанием работать ткачом. Она довольно быстро добилась успехов в работе, была отмечена руководством цеха и получила звание лучшей по профессии. Высокая профессиональная мотивация помогла женщине в выработке эффективного индивидуального стиля деятельности.

Для выявления стилевых особенностей саморегуляции деятельности на личностном уровне разработаны специализированные опросные методы [2; 14 и др.].