Теория категоризации Дж. Брунера

Категоризация является центральным термином теории американского психолога и педагога Джерома Брунера. Брунер предполагал, что процесс категоризации является универсальным для познания реальности. Восприятие, мышление, научение и обучение — все включает в себя категоризацию. В частности Брунер пишет: «…восприятие — это процесс категоризации, в ходе которого организм осуществляет логический вывод, относя сигналы к определенной категории, и что во многих случаях этот процесс является неосознаваемым, как это уже давно отметил Гельмгольц»^[1]. Под категорией здесь понимается некоторое правило, в соответствии с которым воспринимающий субъект относит объекты к одному классу как эквивалентные друг другу. Категории, к которым относятся воспринимаемые объекты, не изолированы друг от друга и в результате прошлого опыта образуют целую сеть категорий.

Правило отнесения объекта к категории подразумевает учет следующих параметров входной информации:

• 1) свойства или критические значения признаков объекта, относимого к данному классу. Например, свойства объекта, необходимые для отнесения к категории «автомобиль», — наличие двигателя, четыре колеса, возможность использования для передвижения;
• 2) способ комбинирования этих значений в процессе категоризации. Брунер пишет о трех способах комбинирования свойств:
  • • конъюнктивный (свойство а объединяется со свойством б),
  • • реляционный (свойство а находится в некотором отношении к свойству б),
  • • дизъюнктивный (либо свойство а, либо свойство б);
• 3) веса, приписываемые различным свойствам при выводе на основании этих свойств о принадлежности к классу. Например, объект может быть отнесен к категории «автомобиль», даже если у него не хватает шин или фары, но он не будет отнесен к этой категории, если у него всего два колеса;
• 4) допустимые пределы, которые не должны превышать различительные свойства, иными словами, в каком диапазоне мы можем выбирать значения признаков. Какие-то свойства имеют широкий диапазон, например, цвет, а какие-то свойства жестко фиксированы. Транспортное средство может быть отнесено к категории «автомобиль», если оно любого цвета окраски; а вот если оно имеет два колеса вместо четырех, тогда этот объект не может быть отнесен к указанной категории.

Таким образом, можно сказать, что восприятие в теории Брунера — это процесс принятия решений. «Независимо от характера задачи, стоящей перед индивидом, он (или его нервная система) приходит к решению, что воспринимаемый объект есть та, а не иная вещь окружающего мира»^[2]. Процесс принятия решений при восприятии предполагает использование различительных признаков; свойства входных раздражителей дают возможность распределять их по наиболее подходящим категориям. Вероятность того, что некоторый сенсорный сигнал будет отнесен к определенной категории, зависит от двух условий. Первое — это собственно сами признаки категории, второе условие — это доступность категории. Поэтому в общем виде процесс категоризации осуществляется за счет сличения поступившего сигнала с соответствующим образом «подготовленной» категорией, которая определяет условия, необходимые для подтверждения или опровержения перцептивной гипотезы.

Категории различаются по своей доступности, или готовности. Готовность категории отражает ту легкость, с которой входные раздражители, обладающие теми или иными свойствами, кодируются и идентифицируются в терминах данной категории. Готовность категорий зависит от двух факторов: ожиданий индивида и его потребностей. Ожидания индивида зависят в первую очередь от контекста ситуации, в которой он находится; они отражают вероятности наступления определенных событий в окружающей среде. Если категория готова к восприятию, то она обеспечивает наиболее правдоподобную догадку («перцептивную гипотезу») о характере окружающего в данный момент мира, являющуюся реакцией на отсутствие всех необходимых признаков входного раздражителя^[3].

По словам Брунера, человек с наибольшей готовностью к восприятию имеет лучшие шансы адекватной оценки ситуации и последующего планирования своего поведения, он может обойтись наименьшим числом признаков для идентификации объекта и прогнозирования того, что с большой степенью вероятности может перед ним оказаться.

Готовность категории является особенно важной в обедненных или конфликтных условиях восприятия. Адекватность восприятия при неидеальных условиях зависит от такого состояния перцептивной готовности, которое учитывает вероятность тех или иных событий в мире, с которыми сталкивается субъект. Если доступность категорий учитывает вероятность событий в окружающей среде, организм может обойтись меньшим числом раздражителей и их признаков для правильной идентификации. Если готовность категории опирается на неверную установку (т.е. ожидание потребности субъекта идет вразрез с реальной ситуацией), то восприятие будет ошибочным, и чем ошибочнее установка, тем больше должно быть признаков, необходимых для осуществления категоризации.

Отнесение объекта к той или иной категории является выводным процессом, осуществляемым в несколько этапов:

• 1) первичная (докатегориальная) стадия — выделяются признаки объекта, его характеристики;
• 2) поиск признаков — если выделенные на первой стадии признаки соответствуют какой-то категории, то категоризация происходит мгновенно; если признаки неопределенные, то идет поиск дополнительных признаков;
• 3) подтверждающая проверка — поиск признаков, подтверждающих отнесение к категории;
• 4) окончательное подтверждение — завершение процесса категоризации, образ имеет окончательное перцептивное значение.

Брунер большое внимание уделял роли субъектных факторов, в частности потребностей, в процессе восприятия. Как уже отмечалось выше при обсуждении понятия перцептивной готовности категории, Брунер полагал, что восприятие может значительно искажаться под действием мотивов, целей, установок, ценностных ориентаций и защитных механизмов. Все факторы, действующие в процессе восприятия, Брунер разделял на два больших класса:

• • аутохтонные факторы — это факторы, зависящие от физиологического состояния рецепторов и нервной ткани;
• • директивные (поведенческие) факторы — это факторы, отражающие влияние на процесс восприятия личного опыта, установок, потребностей и ожиданий.

Брунер с коллегами провели ряд экспериментов, которые показали, каким образом потребности, ценностные ориентации, ожидания и установки влияют на процесс восприятия. В частности, в одном из экспериментов Брунера и Сесиль Гудман было показано, что чем большая ценность приписывается предметам, тем больше кажется их физическая величина^[4]. В одном из своих наиболее цитируемых экспериментов Брунер и Лео Постман испытуемым при помощи тахистоскопа предъявлялись изображения игральных карт (время экспозиции каждой карты варьировалось в интервале от 10 до 1000 мс). Все мы знаем из опыта, что масти игральных карт бывают двух цветов — черная и красная. В опыте Брунера испытуемым предъявлялись нормальные карты и карты с перепутанными цветами мастей — например, красные пики и черные бубны. Оказалось, что для распознания таких карт в среднем требовалось в четыре раза больше времени, чем для распознавания нормальных. К тому же Брунер показал роль прошлого опыта в процессе восприятия; знание о возможности появления таких карт с перепутанными мастями значительно снижало порог, но их распознаванию. Например, порог распознавания карт с перепутанными мастями, когда испытуемый еще ни разу не встречался с ними, составлял 360 мс. Если ему предъявлялся для распознавания ряд нормальных карт, а затем одна карта с перепутанной мастью, то порог ее распознавания увеличивался до 420 мс, т. е. предыдущий опыт восприятия нормальных карт привел к ухудшению распознавания другого рода материала, не связанного с предыдущим опытом. Однако же если наблюдатель имел опыт восприятия карт с перепутанными мастями, то порог для распознавания следующей такой же карты падал до 84 мс^[5].

Это исследование Брунера показывает роль директивных факторов в восприятии и, по словам Брунера, является доказательством, что восприятие есть результат стимуляции «подготовленного» организма. Также эксперимент показывает, что в восприятии наш организм стремится таким образом организовать перцептивный процесс, чтобы максимизировать восприятие информации, релевантной нашим нуждам и ожиданиям, и минимизировать восприятие информации, не соответствующей этим нуждам и ожиданиям. Это положение получило название «минимакс» аксиомы.

• [1] Брунер Дж. Психология познания. За пределами непосредственной информации. М. :Прогресс, 1977. С. 23.
• [2] Брунер Дж. Указ. соч. С. 29.
• [3] BrunerJ. S. On Perceptual Readiness // Psychological Review. 1957. Vol. 64 (2). P. 123—152.
• [4] Брунер Дж. Психология познания. За пределами непосредственной информации.
• [5] Bruner J. 5., Postman L. On the Perception of Incongruity: A Paradigm // Journal ofPersonality. 1949. Vol. 18 (2). P. 206−223.