Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов

Основная литература

Августин, А. Исповедь // Августин, А. Творения. СПб., 1998. — Т. 1.

Августин, А. Об учителе //Августин, А. Творения. СПб., 1998. — Т. 1.

Аристотель. Политика // Аристотель. Сочинения: в 4 т. М., 1984. — Т. 4. — Кн. 8.

Аристотель. Никомахова этика // Аристотель. Сочинения: в 4 т. М., 1984. — Т. 4.

Белинский, В. Г. Письмо к Н. В. Гоголю. 3 июля 1847 г. // Белинский, В. Г. Избранные философские сочинения: в 2 т. М., 1948. — Т. 2.

Бергсон, А. Здравый смысл и классическое образование / А. Бергсон // Вопросы философии. — 1990.— № 1.

Выготский, Л. С. Психология развития человека / Л. С. Выготский. — М" 2004.

Выготский, Л. С. Психология развития ребенка / Л. С. Выготский. — М" 2006.

Выготский, Л. С. Педагогическая психология / Л. С. Выготский. — М., 2008.

Гадамер, Г. Истина и метод / Г. Гадамср. — М., 1988.

Гегель, Г. Речи директора гимназии 29 сентября 1809 г., 2 сентября 1813 г.; О преподавании философии в гимназиях; О преподавании философии в университетах // Гегель, Г. Работы разных лет: в 2 т. М., 1972. — Т. 1.

Гегель, Г. Философская пропедевтика. Курс 1. Раздел 2 // Гегель, Г. Работы разных лет: в 2 т. М., 1973. — Т. 2.

Гельвеций, К. А. О человеке // Гельвеций, К. А. Сочинения: в 2 т. М., 1974. — Т. 2.

Гербарт, Ф. Избранные педагогические сочинения / Ф. Гербарт. — М" 1940.

Гессен, С. И. Основы педагогики: введение в прикладную философию / С. И. Гессен. — М., 1995.

Гидденс, Э. Социология / Э. Гидденс. — М., 1999.

Дистервег, А. Избранные педагогические сочинения/ А. Дистервег. — М" 1956.

Дьюи, Дж. Демократия и образование / Дж. Дьюи. — М., 2000.

Дьюи, Дж. Психология и педагогика мышления / Дж. Дьюи. — М., 1999.

Дюркгейм, Э. Педагогика и социология // Дюркгейм, Э. Социология. — М" 1995.

Законы Ману. — М., 1960.

Зеньковский, В. В. Проблемы воспитания в свете христианской антропологии / В. В. Зеньковский. — М., 1993.

Ильин, И. А. Путь духовного обновления // Ильин, И. А. Путь к очевидности. — М., 1993. — Гл. 5, 7.

Кант, И. Метафизика нравов // Кант, И. Сочинения: в 8 т. — М., 1994. — Т. 6. — Ч. 2.

Кант, И. Антропология с прагматической точки зрения // Кант, И. Сочинения: в 8 т. — М., 1994. — Т. 7.

Кант, И. О педагогике // Кант, И. Сочинения: в 8 т. — М., 1994. — Т. 8.

Коменский, Я. А. Предвестник всеобщей мудрости // Коменский, Я. А. Сочинения. — М., 1997.

Коменский, Я. А. Великая дидактика / Я. А. Коменский // Хрестоматия по истории зарубежной педагогики. — М., 1991.

Конт, О. Курс позитивной философии / О. Конт // Родоначальники позитивизма. — СПб., 1912. — Вып. 4.

Конфуций. Я верю в древность / Конфуций. — М., 1995.

Локк, Дж. Мысли о воспитании // Локк, Дж. Сочинения: в 3 т. — М., 1988. — Т. 3.

Ломоносов, М. В. Письмо И. И. Шувалову. Июнь-июль 1754 г. // Ломоносов, М. В. Избранные произведения. — Архангельск, 1980.

Лосев, А. Ф. Дерзание духа / А. Ф. Лосев. — М., 1988.

Макаренко, А. С. О некоторых проблемах теории и практики воспитания // Макаренко, А. С. Собрание сочинений: в 8 т. — М., 1989. — Т. 1.

Маклюэн, М. Понимание медиа: внешние расширения человека / М. Маклюэн. — М" 2003. — Гл. 33.

Маслоу, А. Дальние пределы человеческой психики / А. Маслоу. — М.,.

1997.

Манхейм, К. Диагноз нашего времени / К. Манхейм. — М., 1994. — Гл. 4, 5.

Монтенъ, М. Опыты / М. Монтень. — М" 1992. — Кн. 2. — Гл. 8.

Ницше, Ф. Esse Homo. (Как становятся сами собой) // Ницше, Ф. Сочинения: в 2 т. — М" 1990. — Т. 2.

Ницше, Ф. Шопенгауэр как воспитатель // Ницше, Ф. Избранные произведения: в 3 т. — М., 1994. — Т. 2.

Ницше, Ф. О будущности наших образовательных учреждений // Ницше, Ф. Избранные произведения: в 3 т. — М., 1994. — Т. 3.

Парсонс, Т. Система современных обществ / Т. Парсонс. — М., 1997. — Гл. 5.

Педагогическое наследие русского зарубежья: 20-е гг. / сосг. П. В. Алексеев. — М" 1993.

Песталоцци, И. Г. Лионгард и Гертруда; Как Гертруда учит своих детей; Лебединая песнь // Песталоцци, И. Г. Избранные педагогические произведения: в 3 т. — М., 1963.

Пиаже. Ж. Речь и мышление ребенка / Ж. Пиаже. — М., 1999.

Платон. Государство // Платон. Сочинения: в 3 т. — М" 1994. — Т. 3.

Рерих, Н. К. О вечном / Н. К. Рерих. — М" 1991. — Гл. 1.

Розанов, В. В. Сумерки просвещения / сост. В. Н. Щербаков. — М., 1990. Руссо, Ж.-Ж. Эмиль, или о воспитании / Ж.-Ж. Руссо. — СПб., 1915. Сартр, Ж.-II. Экзистенциализм — это гуманизм // Сартр, Ж.-II. Сумерки богов. — М., 1989.

Сорокин, /7. А. Социологический этюд об основных формах общественного поведения и морали // Сорокин, П. А. Человек. Цивилизация. Общество. — М" 1992.

Спенсер, Г. Воспитание: умственное, нравственное и физическое / Г. Спенсер. — СПб., 1912.

Сухомлинский, В. А. О воспитании / В. А. Сухомлинский. — М., 1973. Татищев, В. Н. Избранные произведения / В. Н. Татищев. — Л., 1979. Толстой, Л. И. Воспитание и образование; О народном образовании; Прогресс и определение образования // Толстой, Л. Н. Собр. соч.: в 22 т. — М., 1983. — Т. 16.

Толстой, Л. Н. Об истине, жизни и поведении / Л. Н. Толстой. — М.,.

1998.

Тоффлер, А. Третья волна / А. Тоффлер. — М., 1999.

Ушинский, К. Д. Человек как предмет воспитания // Ушинский, К. Д. Избранные педагогические сочинения: в 2 т. — М., 1974. — Т. 1.

Франк, С. Л. Реальность и человек / С. Л. Франк. — М., 1997. — Гл. 5. Фрейд, 3. Психология бессознательного: сборник произведений / 3. Фрейд; сост. и ред. М. Г. Ярошевский. — М, 1989.

Фрейд, 3. Психология масс и анализ человеческого «Я» // Фрейд, 3. Малое собрание сочинений. — СПб., 2010.

Фромм, Э. Человек для самого себя // Фромм, Э. Психоанализ и этика. — М" 1993.

Фромм, Э. Искусство любить // Фромм, Э. Душа человека. — М., 1992. Хайдеггер, М. Учение Платона об истине // Хайдеггер, М. Время и бытие. — М., 1993.

Хомяков, А. С. Об общественном воспитании в России // Хомяков, А. С. Сочинения. — М., 1900. — Т. 1.

Шелер, М. Формы знания и образование / М. Шелер // Человек. — 1992. — № 4−5.

Шопенгауэр, А. Афоризмы житейской мудрости // Шопенгауэр, А. Собр. соч.: в 6 т. — М., 1999. — Т. 4.

Шопенгауэр, A. Paralipomena // Шопенгауэр, А. Собр. соч.: в 6 т. — М.,.

1999. — Т. 5. — Гл. 21, 28.

Шопенгауэр, А. Об университетской философии // Шопенгауэр, А. Собр. соч.: в 6 т. — М., 2001. — Т. 4.

Штайнер, Р. Воспитание ребенка с точки зрения духовной науки / Р. Штайнер. — М., 1993.

Штайнер, Р. Здоровое развитие телесно-физического как основа свободного проявления душевно-духовного / Р. Штайнер. — Калуга, 1995. Эриксон, Э. Детство и общество / Э. Эриксон. — СПб., 2000.

Эриксон, Э. Идентичность: юность и кризис / Э. Эриксон. — М., 1996.

Юнг, К. Г. Подход к бессознательному // Юнг, К. Г. Архетип и символ. — М" 1991.

Юнг, К. Г. Божественный ребенок / К. Г. Юнг // Аналитическая психология и воспитание: сборник. — М., 1997.

Дополнительная литература

Лбульханова-Славская, К. А. Деятельность и психология личности / К. А. Абульханова-Славская. — М., 1980.

Адлер, А. Практика и теория индивидуальной психологии: пер. с нем. / А. Адлер. — М" 1995.

Адлер, А. Очерки по индивидуальной психологии: пер. с нем. /.

A. Адлер. — М., 2002.

Адлер, А. Воспитание детей. Взаимодействие полов / А. Адлер. — Ростов н/Д, 1998.

Адорно, Т. Исследование авторитарной личности / Т. Адорно. — М., 2001.

Азаров, Ю. П. Искусство воспитывать / Ю. П. Азаров. — М., 1985.

Амосов, Н. М. Мое мировоззрение / Н. М. Амосов. — М., 2009.

Асмолов, А. Г. Психология личности. Принципы общепсихологического анализа / А. Г. Асмолов. — М., 2002.

Бауман, 3. Индивидуализированное общество / 3. Бауман. — М., 2002.

Беляков, С. А. Модернизация образования в России: совершенствование управления / С. А. Беляков. — М., 2009.

Бергер, П. Социальное конструирование реальности. Трактат по социологии знания / II. Бергер, Т. Лукман. — М., 1995.

Библер, В. С. Диалог культур и школа XXI века / В. С. Библер //.

B. С. Библер. Школа диалога культур: идеи: опыт: проблемы. — Кемерово, 1993.

Блонский, П. П. Педология / П. П. Блонский. — М., 1999.

Богуславский, М. В. Стратегии модернизации российского образования XX века: теоретико-методологические подходы к исследованию / М. В. Богуславский // Проблемы современного образования. — 2013. — № 4.

Борисова, А. А. Проницательность как проблема психологии общения / А. А. Борисова // Вопросы психологии. — 1990. — № 4.

Брызгалина, Е. В. Индивидуальность: стратегии поиска / Е. В. Брызгалина. — М., 2003.

Булдаков, С. К. Философия и методология образования / С. К. Булдаков, А. И. Субетто. — Спб., 2002.

Бурбулис, II. Образование: пер. с англ. / Н. Бурбулис, Б. Уорник и др. Американская философия: введение; под ред. А. Т. Марсубяна, Дж. Райдера. — М., 2008.

Вульф, К. Антроопология в глобализированном мире. На пути к новой антропологии / К. Вульф. — М., 2015.

Гершунский, Б. С. Философия образования для XXI века / Б. С. Гершунский. — М., 2002.

Годфруа, Ж. Что такое психология / Ж. Годфруа. — М" 1992. — Т. 1.

Грехнёв, В. С. Культура педагогического общения / В. С. Грехнёв. — М., 1990.

Гусинский, Э. Н. Введение в философию образования / Э. Н. Гусинский, Ю. И. Турчанинова. — М., 2003.

Давыдов, В. В. Теория развивающего обучения / В. В. Давыдов. — М., 1996.

Долженко, О. В. Очерки по философии образования / О. В. Долженко. М" 1995.

Дыои, Дж. Школа и общество / Дж. Дыои. — М., 1925.

Запесоцкий, А. С. Образование: философия, культурология, политика / А. С. Запесоцкий. — М., 2002.

Зеленина, Л. М. Философия образования и определение целей образования / Л. М. Зеленина // Вопросы философии. — 1995. — № 11.

Знание и информация в современном образовании: антиномии теории и практики; ред.-сост. В. М. Кондратьев. — М., 2015.

Иллич, И. Освобождение от школ. Пропорциональность и современный мир / И. Иллич. — М" 2006.

Китаев, П. М. К вопросу о теоретических предпосылках рассмотрения конкретного человека / П. М. Китаев // Философские науки. — 1991. — № 3.

Кон, И. С. Открытие «Я» / И. С. Коп. — М., 1978.

Кондратьева, С. В. Учитель и ученик / С. В. Кондратьева. — М.: Педагогика, 1984.

Крэйн, У. Теории развития. Секреты формирования личности / У. Крэйн, — 5-е межд. изд. — СПб., 2002.

Кузьмин, М. Н. Образовательный процесс в России и Европе в Новое время: антропологический аспект / М. Н. Кузьмин // Вопросы философии. — 2011.-№ 4.

Кули, Ч. X. Человеческая природа и социальный порядок / Ч. X. Кули. —.

М" 2000.

Леви, В. Л. Нестандартный ребенок. Искусство быть другим / В. Л. Леви. — М" 1983.

Лотман, Ю. М. Воспитание души / Ю. М. Лотман. — СПб., 2003.

Луман, Н. Общество как социальная система / Н. Луман. — М., 2004. — Гл. 7.

Майер, Б. О. Когнитивные аспекты современной философии образования / Б. О. Майер. — Новосибирск, 2006.

Макаренко, А. С. Книга для родителей / А. С. Макаренко // А. С. Макаренко. Собр. соч.: в 4 т. — М., 1987. — Т. 4.

Маркузе, Г. Одномерный человек: сследование идеологии развитого индустриального общества: пер. с англ. / Г. Маркузе. — М., 1994.

Мид, М. Культура и мир детства / М. Мид. — М., 1988.

Микешина, Л. А. Герменевтические смыслы образования / Л. А. Микешина // Философия образования. М., 1996.

Милованов, К. Ю. Теоретико-методологические подходы к анализу образовательной политики в контексте реформ российского образования XX века / К. Ю. Милованов // Проблемы современного образования. — 2013. — № 4.

Миронов, В. В. Проблемы образования в современном мире и философия / В. В. Миронов // Отечественные записки. — 2002. — № 2.

Миронов, В. В. Философия и метаморфозы культуры / В. В. Миронов. —.

М" 2002.

Никитенко, В. Н. Образование как социально-педагогическая и междисциплинарная категория / В. Н. Никитенко // Философия образования. — 2010.-№ 4(33).

Нил, А. Саммерхилл — воспитание свободой / А. Нил. — М., 2000.

Норберт, Э. Общество индивидов: пер. с нем. / Э. Норберт. — М.: Праксис, 2001.

Огурцов, А. П. На пути к философии образования / А. П. Огурцов // Вопросы философии. — 1995. — № 11.

Огурцов, А. П. Образы образования. Западная философия образования XX век / А. П. Огурцов, В. В. Платонов. — СПб., 2004.

Олпорт, Г. Становление личности: избранные труды / Г. Олпорт. — М., 2001.

Петровский, А. В. Дети и тактика семейного воспитания / А. В. Петровский. — М., 1981.

Пищулин, Н. П. Философия образования / Н. П. Пищулин, Ю. А. Огородников. — М., 2003.

Платонов, В. В. Философия образования как поле межсистемного взаимодействия / В. В. Платонов // Вопросы философии. — 1995. — № 11.

Рахманов, В. Психоанализ и воспитание / В. Рахманов // 3. Фрейд: психоанализ и русская мысль. — М., 1994.

Роджерс, К. Взгляд на психотерапию; Становление человека / К. Роджерс. — М., 1994.

Роджерс, К. Свобода учиться / К. Роджерс, Дж. Фрейберг. — М., 2002.

Розин, В. М. Философия образования: этюды-исследования/В. М. Розин. — М. — Воронеж, 2007.

Рорти, Р. Философия и зеркало природы / Р. Рорти. — Новосибирск, 1997.

Рувинский, Л. И. Психология самовоспитания / Л. И. Рувинский, А. Е. Соловьева. — М" 1982.

Силичев, Д. А. Болонский процесс и модернизация образования в России / Д. А. Силичев // Вопросы философии. — 2009. — № 8.

Соловейчик, С. Педагогика для всех / С. Соловейчик. — М., 2000.

Спиваковская, А. С. Как быть родителями / А. С. Спиваковская. — М., 1986.

Спок, Б. Ребенок и уход за ним / Б. Спок. — М" 1998.

Сухомлинский, В. А. Сто советов учителю / В. А. Сухомлинский. — Киев, 1984.

Турбовской, Я. С. Миру образования свою философию / Я. С. Турбовской // Образование и общество. — 2003. — № 2.

Уайтхед, А. Приключения идей / А. Уайтхед. — М., 2009. — Гл. 11.

Филиппов, Ф. Р. Школа и социальное развитие общества / Ф. Р. Филиппов. — М" 1990.

Философия образования: сб. научных статей; отв. ред. А. Н. Кочергин. — М.: Изд-во МГУ, 1996.

Фишер, М. И. Философия образования и комплексное исследование образования / М. И. Фишер // Вопросы философии. — 1995. — № 11. Франки, В. Человек в поисках смысла / В. Франкл. — М., 1990.

Франки, Дж. Неизведанное Я / Дж. Франкл. — М., 1998.

Фрейд, А. Детский психоанализ / А. Фрейд. — СПб., 2003.

Фрейд, А. Психология «Я» и защитные механизмы / А. Фрейд. — М., 1993.

Фрейд, 3. Психоанализ и детские неврозы / 3. Фрейд. — СПб., 1997. Фуко, М. Жизнь: опыт и наука // Вопросы философии. — 1993. — № 5.

Холличер, В. Человек и агрессия: пер. с нем. / В. Холличер. — М.: Прогресс, 1975.

Хрипкова, А. Г. Девочка — подросток — девушка: пособие для учителей / А. Г. Хрипкова, Д. В. Колесов. — М., 1981.

Хрипкова, А. Г. Мальчик — подросток — юноша: пособие для учителей /.

A. Г. Хрипкова, Д. В. Колесов. — М., 1982.

Шадриков, В. В. Философия образования и образовательные политики /.

B. В. Шадриков. — М., 1993.

Шварцман, К. А. Философия и воспитание / К. А. Шварцман. — М., 1989.

Швейцер, А. Культура и этика / А. Швейцер. — М., 1973.

Швырев, В. С. Философия и стратегия образования / В. С. Швырев // Вопросы философии. — 1995. — № 11.

Шпаковская, Л. Л. Политика высшего образования в Европе в XX веке: от государства к рынку /Л. Л. Шпаковская // Журнал исследований социальной политики. — 2010. — Т. 8. — № 4.

Шуклина, Е. А. Технология самообразования: социологический аспект / Е. А. Шуклина // Общественные науки и современность. — 1999. — № 5.

Эриксон, Э. Жизненный цикл: эпигенез идентичности / Э. Эриксон // Архетип. — 1995. — № 1.

Юнг, К. Г. Психологические типы / К. Г. Юнг. — СПб. — М., 1995.

Литература

на иностранных языках.

America 2000: An Education Strategy. — Washington, D. С.: U. S. Department of Education, 1991.

Behavioral Theory in Sociology. Essays in Honor of G. C. Homans. Ed. By R. L. Hamblin and J. H. Kunkeh — N. Y" 1977.

Bell, D. The Coming of Post-Industrial Souety / D. Bell. — N. Y., 1973. Crain, William. Theories of Pevclopmcnt Conscpts and Applications / William Crain. — New Jersey, 2000.

Freeman Butts, Lawrence A. Cremin. A History of Education in American Culture. — N. Y" 1959.

Gerstner L. V. Reinventing Education: Entrepreneurship in America’s Public schools / L. V. Gerstner, D. P. Doyle, W. B. Johnston, R. D. Semerad. — N. Y.: Penguin Books, 1994.

Gilbert, J. Catching the Knowledge Wave: the Knowledge Society and the Future of Education. — Wellington, NZ, 2005.

Keeney, P. Liberalism, Communitarianism and Education: Reclaiming Liberal Education / P. Keendey. — Aldershot, England, 2007.

Paideia: Philosophy/ Phenomenology of Life Inspiring Education of Our Times / Edited by Anna-Teresa Tymieniecka. Dordrecht. Boston, USA, 2000.

Perkinson, H. The Imperfect Panacea: American Faith in Education. H. Perkinson. — N. Y.: McGraw-Hill, 1991.

Pring, R. Philosophy of Educational Research / R. Pring. — 2^nd ed. — London, N. Y" 2004.

Roc, A. The Psychology of Occupation / A. Roc. — N. Y., 1956.

Tyack, D. Thinkering Toward Utopia: a Century of Public School Reform / D. Tyack, L. Cuban. — Boston: Harward University Press, 1995.

Williamson, R. Marriage and Family Relations / R. Williamson. — 2^ml ed. — N. Y., 1972.

Winch, C. Education, Autonomy and Critical Thinking / C. Winch. — London, N.Y., 2006.

Yankelovich, D. Ego and Instinct, the Psychoanalytic View of Human Nature / D. Yankelovich, W. Barret. — N. Y" 1971.