Развитие внутренних конфликтов в процессе становления человека, как известно, проходит не линейно, а имеет ряд максимумов своих проявлений. Так же неравномерен характер социального развития человека, описанный в нескольких хорошо известных научных системах. Например, большую популярность получила концепция 3. Фрейда, связывающая причины заболевания и конфликты ребенка с определенными фазами его психосексуального развития. Э. Эриксон, в свою очередь, ставит акцент уже на некоей свободе ребенка при прохождении определенных кризисных фаз в онтогенезе.
Первые два кризиса, по представлению Э. Эриксона, связаны с выбором ребенком доверия или недоверия к миру и вслед за этим самостоятельности и активности в освоении мира или пассивности и зависимости. Очевидно, что отрицательный выбор, как в первом, так и во втором случае, связан с негативным опытом общения и является причиной внутренних конфликтов, основанных на заниженной самооценке и неуверенности в своих возможностях.
Л. С. Выготский, создав свою типологию кризисов психического развития человека, подчеркивал особое значение социальной ситуации в развитии и формировании новообразованной личности. Не рассматривая специально психологические основания внутренних конфликтов, Л. С. Выготский в социальной ситуации развития вскрывал причины положительного прогрессивного развития личности, как основанные на необходимости взрослых изменить систему отношений и оценок поведения взрослеющего и изменяющегося ребенка.
Социальная ситуация развития наиболее полно влияет на формирование личности ребенка именно в периоды кризисов, когда несоответствие возможностей ребенка, его притязаний и санкций на самореализацию этих возможностей со стороны близких взрослых порождает внешние конфликты, а затем, в случае неуспеха решения этих конфликтов, переводит их во внутренние конфликты.
Таким образом, в настоящее время уже существует определенное убеждение, что формирование личности человека проходит ряд кризисных зон, в которых обостряются внешние конфликты и, как следствие этого процесса, формируются качественно новые внутренние конфликты. Возможно, что фазы интенсивного формирования внешних и внутренних конфликтов в процессе развития человека не совпадают по времени. Делать по этому поводу какиелибо более определенные заключения не представляется возможным из-за отсутствия необходимого фактического материала.
