Список литературы. 
Методика обучения биологии

• 1. Адильгазинов, Г. 3. Электронное методическое пособие «Организация управления педагогическим процессом в МКШ» / Г. 3. Адильгазинов. — ИПК ПРО ВКО, 2003 [Электронный ресурс]. — URL: http://nsportal.ru/ sites/default/files/2012/5/tehnologii upravleniya_ pedagogicheskim_pro-cessom.ppt (дата обращения: 16.02.2013).
• 2. Акперова, И. А. Уроки биологии по учебно-методическому комплекту Н. И. Сонина «Биология» / И. А. Акперова. — Москва: Дрофа, 2005. — 288 с.
• 3. Арбузова, Е. Н. Генезис учебных изданий по методике преподавания биологии: монография / Е. Н. Арбузова. — Омск: Изд-во ОмГПУ, 2008.— 214 с.
• 4. Арбузова, Е. Н. Конструирование и применение комплексов средств обучения для методической подготовки студентов-биологов в условиях информационно-предметной среды вуза: моногр. / Е. Н. Арбузова, Л. В. Усольцева. — Омск: Изд-во ОмГПУ, 2010. — 163 с.
• 5. Арбузова, Е. Н. Конструирование учебно-познавательных задач для разных типологических групп учащихся: дис … канд. пед. наук / Е. Н. Арбузова. — Омск, 1998. — 150 с.
• 6. Арбузова, Е. Н. Проектирование рефлексивной системы обучения с применением инновационного учебно-методического комплекса по методике обучения биологии: дис. … д-ра пед. наук: 13.00.02 / Е. Н. Арбузова. — Москва, 2015. — 415 с.
• 7. Арбузова, Е. Н. Рефлексивная система обучения школьников биологии / Е. Н. Арбузова // Биология в школе. 2016. № 7. С. 42—48.
• 8. Арбузова, Е. Н. Гуманитарные технологии в подготовке преподавателей менеджмента в рамках магистерской программы «Управление развитием бизнеса» Высшей бизнес-школы / Е. Н. Арбузова, О. А. Яскина // Актуальные проблемы естественно-научного образования, защиты окружающей среды и здоровья человека. 2016. № 4. Т. 4. С. 40—47.
• 9. Арбузова, Е. Н. Визуализация образовательного процесса по биологии средствами инфографики / Е. Н. Арбузова // Биология в школе. 2017. № 5. С. 39—47.
• 10. Арбузова, Е. Н. Развитие критического мышления и рефлексии при обучении биологии / Е. Н. Арбузова // Биология в школе. 2017. № 3. С. 23—35.
• 11. Бекетов, А. Н. О приложении индуктивного метода мышления к преподаванию естественной истории в гимназиях / А. Н. Бекетов // Журн. Мин-ва нар. просвещения. 1863. № 12. С. 10—24.
• 12. Белкин, Е. Л. Дидактические проблемы управления учебно-познавательной деятельностью / Е. Л. Белкин, У. К. Карпов, П. И. Харнаш. — Ярославль: Б. и., 1974. — 175 с.
• 13. Беляева, Е. Н. Формирование эмоционально-ценностного отношения учащихся к живой природе / Е. Н. Беляева // Биология в школе. 2010. № 10. С. 27—32.
• 14. Верзилин, Н. М. Общая методика преподавания биологии: учеб, для студентов пед. ин-тов по биологии / Н. М. Верзилин, В. М. Корсунская. Спец. 4-е изд. — Москва: Просвещение, 1983. — 384 с.
• 15. Вопросы, задания, упражнения и задачи по эколого-экономическому образованию / сост. Д. К. Дракова, В. В. Латюшин. — Челябинск: Ин-т повышения квалификации и переподготовки работников образования, 1992. — 35 с.
• 16. Всесвятский, Б. В. Общая методика биологии: учеб, пособие для пед. ин-тов / Б. В. Всесвятский. — Москва: Учпедгиз, 1960. — 331 с.
• 17. Герд, А. Я. Избранные педагогические труды / А. Я. Герд. — Москва: Изд-во АПН, 1953. — 205 с.
• 18. Герд, А. Я. О методике преподавания описательных естественных наук / А. Я. Герд // Учитель. 1866. № 2—3. С. 50—56.
• 19. Герд, А. Я. Предметные уроки в начальной школе. Подробные указания, как учить детей по книжке «МИР БОЖИЙ» / сост. А. Я. Герд. — Санкт-Петербург: Тип. В. Демакова, 1883. — Ч. 1: Земля, воздух и вода. — 132 с.
• 20. Герд, А. Я. Учебник зоологии. Для среднеучебных заведений и самообразования: в 2 ч. / сост. А. Я. Герд. — Второе, испр. изд. — Санкт-Петербург: Полубояринов, 1883. — Ч. 1: Беспозвоночные. — 224 с.
• 21. Даль, В. Естественная история. Ботаника В. Даля. Составленная на основании наставления для образования воспитанников Военноучебных заведений, Высочайше утвержденного 24 декабря 1848 г. / В. Даль. — Санкт-Петербург, 1849. — 211 с.
• 22. Демьянков, Е. Н. Биология. Природа живая и неживая в задачах, проблемных вопросах и интересных фактах / Е. Н. Демьянков, Л. Л. Тимофеева. — Рекомендовано МАНПО № 1 от 26 января 2016 г. — Орел: ФГБОУ ВО «ОГУ им. И. С. Тургенева», 2016. — 191 с.
• 23. Демьянков, Е. Н. Биология. Сборник задач и упражнений / Е. Н. Демьянков, А. Н. Соболев. — М.: Просвещение, 2017. — 190 с.
• 24. Демьянков, Е. Н. Сборник задач по общей биологии. 9—11 классы / Е. Н. Демьянков, А. Н. Соболев, С. В. Суматохин. М.: ВАКО, 2018. — 272 с.
• 25. Дмитриева, М. В. О новом учебно-методическом комплекте серии «Линия жизни» / М. В. Дмитриева // Биология в школе. —
• 2008. — № 5. — С. 44—46.
• 26. Дьюи, Дж. Психология и педагогика мышления. — Москва: Лабиринт, 1999. — 458 с.
• 27. Загашев, И. О. Критическое мышление: технология развития / И. О. Загашев, И. И. Заир-Бек. — Санкт-Петербург: Скифия, 2003. — 283 с.
• 28. Зак, А. 3. Учимся мыслить, стараемся рассуждать / А. 3. Зак. — Москва: Форум, 1995. — 152 с.
• 29. Зверев, И. Д. Общая методика преподавания биологии: пособие для учителя / И. Д. Зверев, А. П. Мягкова. — Москва: Просвещение, 1985. — 191 с.
• 30. Зуев, В. Ф. Начертание естественной истории, изданное для народных училищ Российской империи / В. Ф. Зуев. — Санкт-Петербург, 1786.— 460 с.
• 31. Иванова, Т. В. Общая методика обучения биологии в школе / Т. В. Иванова, Е. Т. Бровкина, Г. С. Калинова. — Москва: Дрофа, 2010. — 271 с.
• 32. История отечественного образования: учеб, пособие. Хрестоматия. Ч. I и II: VIII — начало XX вв. / сост. С. В. Калинина, В. В. Каширина. — 2-е изд., доп. — Омск: Изд-во ОмГПУ, 2006. — 375 с.
• 33. Кабаян, Н. В. От классического к поиску нового в методике обучения биологии / Н. В. Кабаян // Биология в школе. 2010. № 7. С. 55—63.
• 34. Карташова, Н. С. Методика преподавания биологии: учеб, пособие для лабор. — практ. занятий и самостоят. работы студентов / Н. С. Карташова. — Тула: Изд-во Тул. гос. пед. ун-та им. Л. Н. Толстого, 2001. — 119с.
• 35. Кейран, Л. Ф. Структура методики обучения как науки: на основе анализа методики обучения биологии / Л. Ф. Кейран; предисл. И. Д. Зверева. — Москва: Педагогика, 1979. — 166 с.
• 36. Коджаспирова, Г. М. Технические средства обучения и методика их использования: учеб, пособие для студентов высших пед. учеб, заведений / Г. М. Коджаспирова, К. В. Петров. — Москва: Издат. центр «Академия», 2001. — 256 с.
• 37. Колонтаев, В. М. Общая методика преподавания биологии / В. М. Колонтаев, Л. М. Дробышева. — Тамбов: Изд-во ТГУ им. Г. Р. Державина, 2002. — 229 с.
• 38. Комиссаров, Б. Д. Методологические проблемы школьного биологического образования / Б. Д. Комиссаров. — Москва: Просвещение, 1991. — 160 с.
• 39. Конаржевский, Ю. А. Анализ урока / Ю. А. Конаржевский. — Москва: Центр «Педагогический поиск», 2000. — 336 с.
• 40. Концепция биологического образования в 12-летней школе (Проект) // Биология в школе. 2000. № 3. С. 12—15.
• 41. Конюшко, В. С. Как подготовить урок биологии / В. С. Конюшко. — Минск: Нар. асвета, 1990. —110 с.
• 42. Конюшко, В. С. Методика обучения биологии: учеб, пособие / В. С. Конюшко, С. С. Павлюченко, С. В. Чубаро. — Москва: Книж. дом, 2004. — 255 с.
• 43. Краткое руководство к методическому изучению естественной истории в начальных школах, реальных училищах, гимназиях и семинариях, со многими задачами и вопросами Августа Любена. С 15-го нем. изд. перевел Н. Е. Огородников. — Санкт-Петербург, 1878. — 115 с.
• 44. Ламехова, Е. А. Реализация развивающей функции обучения в преподавании биологии в средней школе: дис. … канд. пед. наук / Е. А. Ламехова. — Москва, 1999. — 230 с.
• 45. Лернер, И. Я. Познавательные задачи в обучении гуманитарным наукам / И. Я. Лернер. — Москва: Педагогика, 1972. — 168 с.
• 46. Любек, А. Обучение естественной истории: сб. переводов по педагогике, дидактике, методике / А. Любен. — Санкт-Петербург, 1872. — Т. I. — 302 с.
• 47. Любен, А. Обучение естественной истории: сб. переводов по педагогике, дидактике и методике / А. Любен. — Санкт-Петербург, 1872. — Т. II. — 248 с.
• 48. Любен, А. Руководство к систематическому изучению ботаники для школ и самообучения Августа Любена, директора учительской семинарии в Бремене / А. Любен; по 4-му изд. сост. А. Бекетов. — Санкт-Петербург, 1876. — 544 с.
• 49. Маврин, С. А. Педагогические системы и технологии: учеб, пособие для студентов. — Омск: Изд-во ОмГПУ, 1993. — 120 с.
• 50. Марина, А. В. Школьное биологическое образование: проблемы и пути их решения: учеб, пособие по курсу методики преподавания биологии / А. В. Марина, П. В. Соломин, В. П. Станкевич. — СанктПетербург: НИИ химии СПбГУ, 2000. — 132 с.
• 51. Методика преподавания биологии: учеб, для студентов высших учеб, заведений / М. А. Якунчев [и др.]; под ред. М. А. Якунчева. — Москва: Издат. центр «Академия», 2008. — 320 с.
• 52. Методика преподавания естествознания /П.И. Боровицкий [и др.]; под общ. ред. П. И. Боровицкого. — Ленинград: Учпедгиз, 1955. — 667 с.
• 53. Мир Божий / сост. А. Я. Герд. — Санкт-Петербург: Тип. В. Демакова, 1883. — Книжка I: Земля, воздух и вода. Для учащихся в начальной школе. — 104 с.
• 54. Никишов, А. И. Теория и методика обучения биологии / А. И. Никишов. — Москва: КолосС, 2007. — 304 с.
• 55. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования: учеб, пособие для студентов пед. вузов и системы повышения квалификации пед. кадров / Е. С. Полат, М. Ю. Бухаркина, М. В. Моисеева [и др.]; под ред. Е. С. Полат. — Москва: Издат. центр «Академия», 2003. — 272 с.
• 56. О Концепции модернизации российского образования на период до 2010 года // Вестн. образования. 2002. № 6. С. 10—41.
• 57. Образовательная система «Школа 2100». Сборник программ. Основная школа. Старшая школа / под науч. ред. Д. И. Фельдштейна. — Москва: Баласс, 2008. — 320 с.
• 58. Орлова, Л. Н. Экспериментальное исследование развития компонентов научного мировоззрения учащихся в методике обучения биологии / Л. Н. Орлова, Н. С. Гольцова // Современные проблемы науки и образования. 2015. № 2—2. С. 352. Издательство: Издательский Дом «Академия Естествознания» (Пенза).
• 59. Орлова, Л. Н. Система современного высшего педагогического образования / Л. Н. Орлова // Актуальные проблемы естествознания и естественно-научного образования: материалы IV Международной заочной научно-практической конференции. — Омск: Изд-во ОмГПУ, 2016. — 89—94 с.
• 60. Орлова, Л. Н. Формирование у младших школьников учебных действий самоконтроля и самооценки при обучении естествознанию: монография / Л. Н. Орлова. — Омск: Изд-во ОмГПУ, 2017. — 182 с.
• 61. Осмоловская, И. М. Организация дифференцированного обучения в современной общеобразовательной школе / И. М. Осмоловская. — Москва: Ин-т практ. психологии; Воронеж: НПО «МОДЕК», 1998. — 160 с.
• 62. Пакулова, В. М. Краткий курс методики биологии: учеб, пособие для студентов пед. вузов и учителей биологии / В. М. Пакулова [и др.]. — 2-е изд., перераб. и доп. — Красноярск: РИО КГПУ им. В. П. Астафьева, 2005. — 164с.
• 63. Пакулова, В. М. Общая и частные методики обучения биологии: лаборатор. практикум / В. М. Пакулова. — 2-е изд., испр. и доп. — Красноярск: РИО КГПУ им. В. П. Астафьева, 2005. — 192 с.
• 64. Пакулова, В. М. Работа с терминами на уроках биологии: книга для учителя / В. М. Пакулова. — Москва: Просвещение, 1990. — 93 с.
• 65. Педагогика: учеб, для вузов / Н. Бордовская, А. Реан. — СанктПетербург: Питер, 2003. — 240 с.
• 66. Педагогические технологии: учеб, пособие / авт. — сост. Т. П. Сальникова. — Москва: ТЦ Сфера, 2008. — 271 с.
• 67. Петришина, О. Л. Методика обучения биологии в школе: метод, указания для студентов-заочников IV курса биолого-почв. фак. гос. ун-тов / О. Л. Петришина. — Москва: Изд-во МГУ, 1968. — 56 с.
• 68. Петрунько, А. В. Каким быть региональному содержанию биологического образования при переходе на новые стандарты / А. В. Петрунько // Биология в школе. 2011. № 2. С. 30—35.
• 69. Пидкасистый, П. И. Опрос как средство обучения / П. И. Пидкасистый, М. Л. Портнов. — Москва: Пед. о-во России, 1999. — 84 с.
• 70. Полат, Е. С. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования: учеб, пособие / Е. С. Полат, М. Ю. Бухаркина, М. В. Моисеев, А. Е. Петров; под ред. Е. С. Полат. — Москва: Издат. центр «Академия», 2003. — 272 с.
• 71. Половцов, В. В. Избранные педагогические труды / В. В. Половцов. — Москва: Изд-во АПН, 1957. — 132 с.
• 72. Половцов, В. В. Основы общей методики естествознания. Лекции, прочитанные в С. — Петербургском университете и на Педагогических курсах при военно-учебных заведениях / В. В. Половцов. — Москва, 1907. — 276 с.
• 73. Половцов, В. В. Основы общей методики естествознания. — 4-е изд. / В. В. Половцов; под ред. Б. Е. Райкова. — Ленинград: Госиздат, 1925. — 233 с.
• 74. Полханова, Н. В. Учебно-методический комплекс по биологии как средство реализации региональной составляющей биологического образования: дис … канд. пед. наук / Н. В. Полханова. — Москва, 2005. —154 с.
• 75. Пономарева, И. Н. Методика обучения биологии: учеб, пособие для пед. вузов / И. Н. Пономарева, О. Роговая В. П. Соломин; под ред. И. Н. Пономаревой. — Москва: Издат. центр «Академия», 2012. — 318с.
• 76. Понурова, Г. А. Проблемный подход в обучении географии в средней школе. — Москва: Просвещение, 1991. — 192 с.
• 77. Примерные программы основного общего образования. Биология. Естествознание. — Москва: Просвещение, 2010. — 79 с.
• 78. Проблемы и перспективы биологического и экологического образования в XXI веке: материалы Всерос. науч. — практ. конф., 17—21 сентября 2001 г. — Челябинск: Изд-во Челяб. гос. пед. ун-та, 2002. — 98 с.
• 79. Проблемы методики обучения биологии в средней школе / под ред. И. Д. Зверева. — Москва: Педагогика, 1978. — 178 с.
• 80. Проблемы модернизации школьных учебников биологии // Биология в школе. 2005. № 7. С. 72—76.
• 81. Программы общеобразовательных учреждений. Биология. 6—9 классы. — Москва: Дрофа, 2001. — 234 с.
• 82. Программы общеобразовательных учреждений. Биология 6—9 классы / авт. В. В. Пасечник, С. В. Суматохин, Г. С. Калинова. — Москва: Просвещение, 2009. — 28 с.
• 83. Программы для общеобразовательных учреждений. Биология. 5—11 классы / авт. — сост. И. Б. Морзунова. — Москва: Дрофа,
• 2009. — 254 с.
• 84. Психологический словарь / под ред. В. П. Зинченко, Б. Г. Мещерякова. — Москва: Педагогика-Пресс, 1996. — 440 с.
• 85. Рубцова, А. В. Конструирование и методика использования ситуационных задач по биологии / А. В. Рубцова, Е. Н. Арбузова, Н. С. Гольцова // Биология в школе. 2015. № 8. С. 36—42.
• 86. Райков, Б. Е. Академик Василий Зуев, его жизнь и труды / Б. Е. Райков. —Ленинград: Изд-во АН СССР, 1955. — 351 с.
• 87. Райков, Б. Е. Валериан Викторович Половцов. Его жизнь и труды / Б. Е. Райков. — Москва; Ленинград: Изд-во АН СССР, 1956. — 355 с.
• 88. Райков, Б. Е. Общая методика естествознания / Б. Е. Райков. — Москва; Ленинград: Учпедгиз, 1947. — 300 с.
• 89. Райков, Б. Е. Очерки истории гелиоцентрического мировоззрения в России. Из прошлого русского естествознания / Б. Е. Райков. — 2-е изд. — Москва; Ленинград: Изд-во АН СССР, 1947. — 390 с.
• 90. Райков, Б. Е. Пути и методы натуралистического просвещения / Б. Е. Райков. — Москва: Изд-во АПН РСФСР, 1960. — 487 с.
• 91. Российская педагогическая энциклопедия: в 2 т. / гл. ред. В. В. Давыдов. — Москва: Большая рос. энциклопедия, 1993. — Т. 1. — 609 с.
• 92. Российская педагогическая энциклопедия: в 2 т. — Москва: Большая рос. энциклопедия, 1999. — Т. 2. — 672 с.
• 93. Руководство учителям первого и второго разряда народных училищ Российской империи. — Санкт-Петербург, 1794. — 57 с.
• 94. Русских, Г. А. Технология развития критического мышления / Г. А. Русских // Биология в школе. 2004. № 2. С. 28—33.
• 95. Романова, А. Н. Использование инфографики при обучении управленческим дисциплинам / А. Н. Романова, О. А. Яскина // Информационные технологии: актуальные проблемы подготовки специалистов с учетом реализации требований ФГОС. Материалы IV Всероссийской научно-методической конференции. Омский авто бронетанковый инженерный институт, 2017. — С. 76—81.
• 96. Севрук, Л. С. Методика начального курса естествознания / Л. С. Севрук. — Санкт-Петербург, 1902. — 226 с.
• 97. Скворцов, П. М. Преподавание биологии в X—XI классах на базовом уровне / П. М. Скворцов, О. А. Воробьева // Биология в школе.
• 2010. № 2. С. 29.
• 98. Соломин, В. П. Биологическое образование в средней школе: современное состояние и перспективы развития / В. П. Соломин, А. В. Марина, П. В. Станкевич. — Арзамас: АГПИ, 2006. — 212 с.
• 99. Суматохин, С. В. Биология. Животные. 7 класс: учеб. / С. В. Суматохин, Д. И. Трайтак. — Москва: Мнемозина, 2010. — 240 с.
• 100. Суматохин, С. В. Монография об экологическом образовании в отечественной школе / С. В. Суматохин // Биология в школе. 2015. № 6. С. 77—80.
• 101. Суматохин, С. В. Профессионально-ориентированная подготовка учителей среднего общего образования в модульной магистратуре / С. В. Суматохин, С. Г. Григорьев // Биология в школе. 2015. № 4 (263). С. 47—50.
• 102. Суматохин, С. В. Николай Михайлович Верзилин: путь в науку и литературное творчество / С. В. Суматохин // Биология в школе. 2015. № 5. С. 16—25.
• 103. Суматохин, С. В. Системный подход к созданию школьного учебника биологии: моногр. / С. В. Суматохин. — Москва: Изд-во МГОУ, 2004.
• 104. Суматохин, С. В. Учебник биологии в российской школе (конец XVIII — конец XX в.): моногр. / С. В. Суматохин. — Москва: Изд-во МГОУ, 2004. —123 с.
• 105. Суматохин, С. В. Учебники биологии сегодня: проблема выбора / С. В. Суматохин // Биология в школе. 2012. № 4. С. 26—31.
• 106. Телешов, С. В. Ланкастерская школа в России // Педагогика. 2005. № 10. С. 73—77.
• 107. Теоретические основы содержания общего среднего образования / под ред. В. В. Краевского, И. Я. Лернера. — Москва; Педагогика, 1983. — 352 с.
• 108. Трайтак, Д. И. Биология. Растения, бактерии, грибы, лишайники: учеб, для 6 класса / Д. И. Трайтак, Н. Д. Трайтак. — Москва: Мнемозина, 2011. — 272 с.
• 109. Трайтак, Д. И. Кабинет биологии / Д. И. Трайтак. — Москва: Просвещение, 1976. — 142 с.
• 110. Трайтак, Д. И. Проблемы методики обучения биологии / Д. И. Трайтак. — Москва: Мнемозина, 2002. — 304 с. — (Труды действительных членов Международной академии наук педагогического образования).
• 111. Третьяков, П. И. Технология модульного обучения в школе: практ. — ориентир, моногр. / П. И. Третьяков, И. Б. Сенковский; под ред. П. И. Третьякова. — Москва: Новая школа, 1997. — 210 с.
• 112. Тулъкибаева, Н. Н. Методика обучения учащихся умению решать задачи / Н. Н. Тулькибаева, А. В. Усова. — Челябинск: ЧГПИ, 1981. — 97 с.
• 113. Ульянинский, В. Ю. Методика естествознания в трудовой школе / В. Ю. Ульянинский. — 2-е изд., пересмотр, и доп. — Ленинград: Госиздат, 1930. — 276 с.
• 114. Устав народным училищам в Российской империи, уложенный в царствование императрицы Екатерины II. — Санкт-Петербург, 1786. — 122 с.
• 115. Фелъбигер, И. И. Руководство учителям первого и второго класса народных училищ Российской империи / И. И. Фельбигер. — СанктПетербург: Тип. Шнора, 1783. — 116 с.
• 116. Фридман, Л. М. Как научиться решать задачи / Л. М. Фридман, Е. Н. Турецкий. — Москва: Просвещение, 1999. — 84 с.
• 117. Хуторской, А. В. Ключевые компетенции как компонент личностно ориентированной парадигмы образования / А. В. Хуторской // Нар. образование. 2003. № 5. С. 5—62.
• 118. Чекалева, Н. В. Теоретические основы учебно-методического обеспечения процесса изучения педагогических дисциплин в педагогическом вузе: дис… д-ра пед. наук / Н. В. Чекалева. — Санкт-Петербург, 1998. — 545 с.
• 119. Шалаев, В. Ф. Методика преподавания естествознания: учеб, для учит, ин-тов / В. Ф. Шалаев. — Москва: Учпедгиз, 1946. — 206 с.
• 120. Шалаев, В. Ф. Методика преподавания естествознания: учеб, для учит, ин-тов / В. Ф. Шалаев. — Москва: Учпедгиз, 1954. — 285 с.
• 121. Шаров, Д. А. Развитие критического мышления учащихся при обучении программированию в курсе «Информатика и ИКТ» на профильном уровне старшей школы: дис … канд. пед. наук / Д. А. Шаров. — Омск: Изд-во ОмГПУ, 2006. — 201 с.
• 122. Шаров, А. С. Культура как механизм самодетерминации человека // Наука и образовательное пространство: вектор трансграничного развития: материалы международного форума / Д. А. Шаров. — Омск: Изд-во ОмГПУ, 2015. — С. 8—20.
• 123. Шаров, А. С. Культура и образование: опыт рефлексивного анализа / Д. А. Шаров // Актуальные психо лого-педагогические проблемы в науке и практике: материалы VI Международной научно-практической конференции. — Омск: Изд-во ОмГТУ, 2015. — С. 134—140.
• 124. Шаров, А. С. Мобильность как фактор подготовки конкурентоспособных кадров / Д. А. Шаров, Н. Ф. Васькова, С. Н. Широбоков // Актуальные психолого-педагогические проблемы в науке и практике: материалы VI Международной научно-практической конференции. — Омск: Изд-во ОмГТУ, 2015. — С. 391—399.
• 125. Широких, Д. П. Методика преподавания биологии: курс лекций / Д. П. Широких, Г. С. Нога. — Москва: Изд-во МГУ, 1980. — 177 с.
• 126. Шмейль, О. Растения. Основы природоведения с биологической точки зрения / О. Шмейль; авторизир. пер. под ред. и с доп. проф. В. Р. Заленского. — 2-е доп. и испр. изд. по 15-му изд. «Grundriss der Naturgeschichte. Zweites Heft. — Prof. O. Schmeil». — Киев: Изд. Пирог, т-ва, 1910. — 136 с.
• 127. Яскина, О. А. Мобильные технологии в бизнес-образовании /

О. А. Яскина // Синергия наук. 2017. № 10. С. 910—919.

• 128. Яскина, О. А. Зарубежные технологии оценивания студентов по менеджменту в Высшей бизнес-школе / О. А. Яскина // Предметное образование. Коллективная монография. — Москва: Издательство ООО «Русальянс „Сова“» (Москва), 2016. — С. 43—48.
• 129. Sharov Anatolii S., Mansson, Daniel H., Marko Frantisek, Bachratd Katarina, Daniskova Zuzana, Zeleiova Jaroslava Gajdosikova & Janis Vladimir. (2016) Young Adults' Trait Affection Given and Received as Functions of Hofstede’s Dimensions of Cultures and National Origin, Journal of Intercultural Communication Research, 45:5, 404—418, DOI: 10.1080/17 475 759.2016.1 213 181.