Методические рекомендации к занятиям по теме «Речевой этикет»

Что такое этикет?

Работа над понятием этикет происходит постоянно. На первом занятии необходимо дать его определение, показать взаимосвязь с этикой и эстетикой, выделить основные правила, проникающие сквозь любое поведенческое положение, и принципы. Этикет — это порядок поведения, удобный для всех. Он создан для того, чтобы людям различных взглядов, интересов, положения было приятно общаться друг с другом, чтобы они не обижали и не обижались. Соблюдать этикет — значит выполнять правила поведения, главные из которых: не ставить человека в неудобное положение; поступать с другими так, как хочешь, чтобы поступали с тобой.

Любовь, уважение к людям, вежливость помогают человеку соблюдать этикет и быть приятным для окружающих. Любя человека, мы стараемся во всем ему помочь, сделать что-то хорошее для него, оберегать его от неприятностей. Уважая человека, мы считаемся с тем, что у него есть свое мнение, взгляды, интересы, дело. Например, Сережа хочет поиграть с мамой, но мама в это время читает интересную книгу. Как проявить в этой ситуации уважение?

Работа над понятиями: вежливость, любовь, правила этикета, соблюдение этикета, уважение к людям, этикет.

Примерные вопросы

• 1. Что такое «этикет»?
• 2. Что означает выражение «разные люди»? Приведите примеры (мальчик и девочка, воспитатель и воспитанник, ребенок и взрослый, старый и молодой и т. п.).
• 3. Как вы понимаете выражения «не ставить в неудобное положение», «поступать так, как хочешь, чтобы поступали с тобой»?
• 4. Что значит «любить людей», «уважать людей»? В чем проявляется наша любовь и уважение к людям?
• 5. Что такое вежливость? В чем она проявляется?

Игры и упражнения

1. Как поступить, если: мама пришла с работы очень усталая, бабушка не может вдеть нитку в иголку, другу понравилась твоя машинка, девочка упала и больно ударилась, брат просит у тебя карандаш, дедушка чинит свою машину, соседский мальчишка разбил окно, ты разбил любимую папину чашку.

Вариант I: все встают в круг, воспитатель (ведущий) задает вопросы, половина участников игры показывает действия, не говоря ни слова, другая половина угадывает, что им было показано.

Вариант II: дети сидят на стульчиках, и каждый на вопрос воспитателя придумывает свой ответ, отличный от других; выбирается самый лучший из ответов.

Игра развивает фантазию, заставляя детей показывать простые действия, задуматься о способах помощи и поддержки.

2. Придумайте сами игру для данного занятия.

Оборудование

Куклы: мальчик и девочка, Фея Счастья.

Закрепление

Во время дополнительных индивидуальных и групповых бесед обсуждают, что значит «соблюдать этикет», кто его соблюдает, а кто нет; кто из ребят уважает других и почему о нем можно так сказать; как проявляется любовь к близким и друзьям. Желательно обсудить вопрос взаимоотношений детей с воспитателем: в чем проявляется их уважение друг к друту.

Прочтение и обсуждение русской народной сказки «Колобок» с позиции соблюдения этикета героями сказки помогут закрепить вопросы темы. Для осознания таких понятий, как «вежливость», «искренность», можно использовать стихотворения С. Маршака «Ежели вы вежливы», «Знал одного ребенка я», И. Пивоваровой «Был ослик очень вежливый», С. Погореловского «Что значит быть вежливым».

Работа с родителями

До начала занятий по основам этикета, особенно в платной группе, с родителями обсуждают их цель, тематику, условия; обговаривают вопрос участия взрослых в данной работе: единые требования к ребенку, посещение занятий, помощь в их организации и проведении, совместное с ребенком выполнение домашних заданий.

По первому занятию ребенку дается задание: рассказать родителям о том, что такое этикет и для чего он нужен, придумать маленькую этикетную сказку, в основу содержания которой положены главные правила этикета.