Методика обучения технологии машинной вышивки

В России в течение долгого времени сосуществовали два направления по подготовке учащейся молодежи к будущей трудовой жизни. Под одним из них, которое обычно называли термином «трудовое обучение», понимали разнообразные виды трудовой подготовки учащихся общеобразовательных школ. Второе чаще называли «профессионально-техническим обучением», относя его, как правило, к различным типам профтехучилищ, где оно складывалось из двух взаимосвязанных частей теоретического и производственного обучения.

Под базовым содержанием «Технологии» понимается минимальный объем знаний и умений, которые должны быть сформированы у всех учащихся общеобразовательных учебных заведений всех типов в пределах времени, отводимого по учебному плану.

К общеобразовательной школе применяется термин «система трудового обучения». Под словом «система» при этом понимается дидактическая категория, предполагающая единство содержания, методов и организации обучения и определяющая структуру и последовательность изучения учебного материала. При этом, естественно, подразумевается и развитие, и воспитание обучаемых. Тем самым мы подчеркиваем актуальность курсовой работы.

Объект исследования процесс трудового обучения.

Предмет исследования применение методов и приемов обучения учащихся технологии по машинной вышивке.

Цель работы: изучить методику преподавания темы «Машинная вышивка» в 11 классе.

Гипотеза: трудовое обучение учащихся технологии по машинной вышивке будет эффективным если:

учитель будет владеть современной теорией и практикой трудового обучения учащихся.

создана хорошая материальная база для процесса трудового обучения.

труд будет рассматриваться как средство развития личности учащихся.

Задачи курсовой работы:

1. Изучить методику обучения технологии;

2. Изучить методику обучения школьников машинной вышивке;

3. Проанализировать учебную программу;

4. Разработать перспективно-тематический план;

5. Проанализировать методическую литературу;

6. Составить план-конспект и сценарий уроков.

Методы исследования:

анализ теоретических источникв по теме исследования;

наблюдение, беседа;

анализ работы учащихся.

Теоретическая значимость работы заключается в определении гностической сущности методики технологии по машинной вышивке, которые могут быть использованы в процессе обучения учащихся и конкретизации развития творческих способностей учащихся.

Практическая значимость: разработанная методика технологии, перспективно-тематический план и развернутые сценарии и план конспекты уроков могут быть использованы в работе учителей, студентов практикантов, а так же руководителями кружков дополнительного образования и родителей.