Диагностика уровня сформированности у младших школьников основ культуры здорового образа жизни

В рамках исследования проблемы формированности у детей младшего школьного возраста основ здорового образа жизни нами была проведена педагогическая диагностика, которая помогла нам выявить степень сформированности культуры здорового образа жизни.

В эксперименте учувствовали 20 учащихся 4″ А" класса и 20 учащихся 4″ Б" класса Государственное учреждение образования «Средняя школа № 1 г. Островца» Гродненской области Островецкого района.

На констатирующем этапе экспериментальной работы осуществлялась диагностика степени сформированности основ культуры здорового образа жизни у детей экспериментальной и контрольной групп. Для эксперимента использовались анкета по оценке сформированности программы здорового образа жизни [Приложение 1].

В ходе анкетирования выделялись три группы сформированности у учащихся основ культуры здорового образа жизни: высокий, средний и низкий. Учащиеся с высоким уровнем должны иметь полное представление о культуре здорового образа жизни и ценностному отношению к своему здоровью, средний уровень имеет частичное представление о здоровом образе жизни. Учащиеся имеют в небольшой степени или не имеют вообще представлений о культуре здорового образа жизни.

Результаты анкетирования внесены в таблице 1.

Результаты анкетирования показали:

• 1) режиму дня придерживается — 33%, придерживается частично -42% и не придерживаются вообще — 25%.
• 2) делают по утрам зарядку — 22%, не всегда — 53%, не делают вообще — 25% учащихся.
• 3) свободное от учебы время старается проводить на воздухе — 50%, не всегда — 32%, и вообще нет — 18%.
• 4) предпочитают фрукты и овощи вместо чипсов, колы — 32%, не всегда 35%, не предпочитаю — 33%.
• 5) после туалета и игр на улице всегда моют руки — 55%, не всегда — 25%, не моют вообще — 20%.
• 6) стараются соблюдать правильную осанку на уроке — 43%, не всегда — 30%, не соблюдают — 27%.
• 7) портфель на двух плечах носит — 30%, не всегда — 27%, носят на одном плече — 43%.
• 8) чистят зубы два раза в день — 72%, не всегда — 18%, не чистят два раза в день 10%.
• 9) знают о вреде алкоголя и курения — 70%, не очень — 18%, не знают — 12%.
• 10) умеют самостоятельно провести физкультминутку — 40%, не всегда получается — 30%, не умеют — 30%.
• 11) на уроки физкультуры с удовольствием идут — 58%, не всегда — 35%, не любят уроки физкультуры — 7%.
• 12) заботятся о своем здоровье — 85%, не всегда — 15%, не заботятся — 0%.
• 13) нравится узнавать о том, как сохранить свое здоровье — 78%, не очень — 15%, не нравится — 7%.

По результатам анкеты мы можем увидеть на какие моменты нам следует обратить особое внимание и постараться улучшить результаты на протяжении всей работы с учащимися.

Мы можем наблюдать, что и экспериментальная, и контрольная группа обладает невысоким уровнем соблюдения режима дня, о правилах личной гигиены, о правильном питании. На эти моменты в ходе работы следует уделить наибольшее внимание.

Кроме этого нельзя оставлять и без внимания, то что у учащихся довольно высоко сформированы знания о вредных привычках, большинство учащихся чистят зубы два раза в день, ребята заботятся о своем здоровье и любят узнавать о том, как сохранить свое здоровье.