Опрос «Изучение спроса взрослых на обучение по дополнительным общеразвивающим программам в учреждении дополнительного образования детей»

Цель исследования Выявление привлекательности образовательных услуг, которые предполагается предлагать взрослым в учреждении дополнительного образования.

Респонденты В опросе приняли участие 332 человека (168 человек — из Санкт-Петербурга и 164 человека — из Петрозаводска).

Респонденты — члены семей воспитанников, обучающихся в коллективах учреждений. В настоящее время в этих учреждениях не организовано обучение взрослых.

Диагностический инструментарий Анкета для проведения опроса разработана нами в соответствии с целевыми установками исследования. Респондентам предлагалось ответить на шесть вопросов смешанного характера. Опрос проводился и обрабатывался через Google. Ссылка была размещена на сайте «В контакте» в группах коллективов ДДЮТ Фрунзенского района и Петрозаводского Дворца творчества детей и юношества.

Результаты опроса представлены на диаграммах 1 — 6.

дополнительное образование образовательная услуга.

1. Половая принадлежность респондентов.

Диаграмма 2. Возрастной состав респондентов.

Анализируя данные диаграмм, можно увидеть, что среди респондентов 92% (316 человек) — женщины, 8% (16 человек) — мужчины. Такое состояние половой принадлежности взрослых, проявляющих интерес к дополнительному образованию, коррелирует с данными, полученными нами в ходе изучения литературных источников (Браже Т.Г., Вершловский С. Г. и др.).

Среди респондентов превалируют женщины в возрасте от 30 до 40 лет. Надо заметить, что опрос проводился среди взрослых, чьи дети посещают занятия в учреждениях дополнительного образования. Можно предполагать, что представленная в своем большинстве возрастная группа взрослых — это родители детей младшего и среднего школьного возраста. Чаще всего, именно эта группа родителей принимает более активное участие во взаимодействии с педагогами детских коллективов и совместной деятельности педагога, ребенка и родителей. Из приведенных результатов опроса можно сделать вывод, что для данной группы родителей предложение об образовательных услугах будут наиболее привлекательным, поскольку они в достаточной степени осведомлены о возможностях учреждения.

Диаграмма 3. Мнения респондентов о привлекательности предложения образовательных услуг.

Данные опросов подтверждают, что образовательные услуги в учреждении дополнительного образования могут быть востребованы взрослыми. Незначительная часть респондентов (около 10%) выбрала вариант ответа «Пока затрудняюсь ответить». Это может быть связано с различными причинами, тем не менее отрицательные ответы о привлекательности обучения в данных опроса отсутствуют.

4. Выбор направлений обучения.

При выборе направлений обучения респонденты могли выбрать любое количество предложенных вариантов, а также — дополнить ответ своими личными предпочтениями. Из диаграммы видно, что наиболее привлекательными направлениями являются информационные технологии, декоративно-прикладное творчество и иностранный язык. Чуть меньшее количество выборов в направлении вокала и музыки. При ответе на открытый вопрос «Другое» взрослые предлагали просветительские занятия в области психологи воспитания, здоровьесберегающие занятия (дыхательная гимнастика, спортивные занятия). При выборе двух и более вариантов ответов практически во всех случаях обязательным направлением являлись информационные технологии.

При сравнении данных, полученных в опросе взрослых Санкт-Петербурга и Петрозаводска, значительной разницы не наблюдается. Это подтверждает общие мировые тенденции повышения значимости непрерывного образования для современных взрослых.

5. Распределение респондентов по факту посещения занятий в учреждении дополнительного образования.

Из диаграммы «Распределение респондентов по факту посещения занятий в учреждении дополнительного образования» видно, что практически все респонденты являются родителями детей, посещающих УДОД. Менее 10% респондентов не являются родителями, но можно предположить, что эти взрослые — родственники или друзья, которые знакомы со спецификой учреждения дополнительного образования.

Диаграмма 6. Выбор режима занятий.

Вопрос о форме и режиме занятий актуализирован нами, поскольку результаты эмпирического исследования курсовой работы станут основой для проектирования и внедрения эффективной модели взаимодействия системы дополнительного образования детей и социального института образования взрослых в рамках магистерской диссертации.

Анализ данных диаграммы показывает, что подавляющее большинство взрослых выбирает очную форму обучения, причем, в основном, в выходные дни. Вариант «Будние дни, вторая половина дня» не был задан намеренно, в связи с высокой занятостью помещений учреждений во второй половине дня. Дистанционная форма обучения как альтернатива менее привлекательна для взрослых, что может быть связано, с одной стороны, с таким основным мотивом непрерывного образования для них, как удовлетворение потребностей в коммуникации и взаимодействии в коллективе, а с другой стороны — может быть объяснено спецификой направлений дополнительного образования.

Основные выводы исследования Анализ результатов опроса взрослых — родителей обучающихся учреждений дополнительного образования выявил, что:

• 1) образовательные услуги для взрослых в учреждении дополнительного образования привлекательны для большинства опрошенных взрослых;
• 2) среди заинтересованных респондентов превалируют женщины в возрасте от 30 до 40 лет;
• 3) образовательные интересы респондентов чаще связаны с информационными технологиями, иностранным языком, любительскими занятиями различными видами творчества;
• 4) при выборе режима занятий взрослые выбирают очную форму обучения в выходные дни.