Заключение. 
Внеклассная работа по истории при изучении истории XX века

Внеклассной работой по предмету называют такую учебную работу, которую учащиеся добровольно выполняют под руководством учителя во внеурочное время, сверх учебного плана.

Главная цель такой работы — выявление творческих способностей учеников и развитие их с учетом индивидуальных задатков и особенностей личности.

Основные цели внеклассной работы по предмету — помощь учащимся в определении устойчивых интересов к той или иной области науки, виду деятельности; выявление склонностей, способностей и дарований; расширение знаний и кругозора учащихся в ходе изучения вопросов, выходящих за рамки учебной программы, но доступных пониманию учащихся; осуществление трудового, нравственного и эстетического воспитания учащихся; развитие интереса к предмету, самостоятельности, творческой активности. Важной задачей внеклассных занятий по истории является развитие у учащихся умения самостоятельно работать с литературой, формировать свои мысли, умение донести идею до другого, взаимодействие, умение вести дискуссию. Во внеклассной работе по истории большое внимание уделяется межпредметным связям, что особенно важно в плане профессиональной ориентации учащихся и понимания роли истории в жизни человека. Внеклассную работу можно представить как систему, состоящую из отдельных элементов.

Внеклассная работа не ограничена временем, носит добровольный характер, развивает познавательные наклонности учеников, учитель при этом свободен в выборе содержания внеклассной работы. Одна из форм — исторический кружок. Он относится к групповой форме работы. Более, чем кружки, распространены военные клубы. К индивидуальным формам работы относится внеклассное чтение.

В школах, в которых есть музеи, есть кружки краеведов, следопытов. Можно выпускать историческую газету, провести неделю истории. Широко распространенной формой стали олимпиады по истории, викторины и конкурсы. Экскурсии проводил практически каждый учитель истории.

Во второй части курсовой работы мной представлены результаты работы по разработке игры в форме викторины, где учащиеся делятся на 2 команды по 6 человек, игра проходит в 5 раундов. Данная игра помогает развить коммуникативные навыки, навыки командного взаимодействия, умению формировать свои мысли и, конечно, развивает кругозор и закрепляет уже полученные на уроках истории знания. Кроме того, несомненным плюсом проведения такой игры-викторины будет лучшее усвоение учениками темы Великой Отечественной Войны, а также развитию познавательного интереса и формированию чувства патриотизма.