Коллектив и формирование личности

Коллектив и личность. А. С. Макаренко о формировании коллектива.

Коллектив — социальная общность людей, объединенных на основе общественно значимых целей, общих ценностных ориентаций и общения.

Личность — социальная характеристика человека, указывающая на те его качества, которые формируются под влиянием общественных отношений, общения с другими людьми.

Основной категорией педагогики является воспитательный коллектив, главная функция которого — воспитание подрастающих поколений.

Признаки коллектива.

• 1. Общая социально значимая цель, не противоречащая общественным целям, конституции и законам государства.
• 2. Общая совместная деятельность для достижения поставленной цели, общая организация этой деятельности. Высокая личная ответственность за результаты совместной деятельности.
• 3. Отношения ответственной зависимости.
• 4. Общий выборный руководящий орган.
• 5. Сплоченность, характеризующая взаимопонимание, защищенность, причастность к коллективу.

Функции коллектива.

Нравственно-регулятивная — носитель и пропагандист определенных нравственных и социальных установок.

Организационно-объединяющая — основная форма организации детской жизнедеятельности и сплочения воспитанников.

Стимулирующая — формирование личности через межличностные отношения и общественное мнение, побуждение личности к нравственно ценной деятельности.

Воспитательная — воздействие на личность членами коллектива и воспитателем.

Антон Семенович Макаренко (1888 — 1939 г.г.) разрабатывал технологию поэтапного формирования коллектива. В 1920 — 1928 г. г. был организатором колонии для малолетних правонарушителей. С 1926 года колония носила имя М. Горького. В 1928 — 1935 г. г. заведует коммуной имени Ф. Э. Дзержинского.

В 1935 г. в г. Киеве заведовал педагогической частью трудовых колоний НКВД Украины. В 1936 г. переехал в Москву, где занимался педагогической деятельностью. В 30-е годы в газетах «Известия», «Правда», «Литературная газета» публикуется большое число его статей, издаются лекции под заглавием «Лекции о воспитании детей». Одними из самых известных произведений А. С. Макаренко являются «Педагогическая поэма», «Флаги на башнях», «Книга для родителей». А. С. Макаренко сформулировал закон жизни коллектива: «Движение — форма жизни коллектива, остановка — форма его смерти».

Чтобы стать коллективом, группа должна пройти нелегкий путь качественных преобразований, на котором выделяются несколько стадий:

1-я — становление коллектива (первоначальное сплочение). Организатор коллектива — педагог, все требования исходят от него. Эта стадия считается завершенной, когда в коллективе выделился и заработал актив, воспитанники сплотились на основе общей цели, общей деятельности, общей организации.

На 2-й стадии усиливается влияние актива, характерна стабилизация структуры коллектива, т. е. он выступает как целостная система, где начинают действовать механизмы самоорганизации и саморегуляции.

3-я и последующие стадии характеризуют расцвет коллектива, т. е. более высокие требования членов коллектива к себе, повышение уровня воспитанности, устойчивость взглядов, суждений, привычек.

Коллектив формирует целостную, нравственную личность.

Между стадиями нет четких границ.

В развитии коллектива неизбежны скачки, остановки, движения вспять.

Коллектив не может и не должен останавливаться в своем развитии, даже если он достиг очень высокого уровня.

Принципы развития коллектива: гласность; ответственная зависимость; перспективные линии; параллельное действие.

Взаимодействие личности и коллектива.