Список используемой литературы

1. Абакумова И. В. Обучение и смысл: смыслообразование в учебном процессе / И. В. Абакумова. — Ростов: Изд-во Рост. Ун-та, 2003. — 480 с.

2. Асмолов А. Г. Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе. От действия к мысли: пособие для учителя/ А. Г. Асмолов, Г. В. Бурменская, И. А. Володарская; Москва: Просвещение, 2011 г.-151с.

3. Белопольская Н. Л. Исключение предметов: Модифицированная психодиагностическая методика: Руководство по использованию / Н. Л. Белопольская — Изд. 3-е, стереотип. — Москва: 2009. 64 с.

4. Виноградова Н. Ф. Окружающий мир. 1−4 классы. Методика обучения. — Москва: Вентана-Граф, 2005. — 212 с.

5. Воронцов А. Б. Организация учебного процесса в начальной школе: Методические рекомендации// Серия «Новые образовательные стандарты». — Москва: ВИТА-ПРЕСС, 2011.-72с.

6. Выготский Л. С. Мышление и речь / Л. С. Выготский. — Москва: Педагогика, 1996. 132с.

7. Выготский Л. С. Педагогическая психология / Л. С. Выготский. — Москва: Педагогика, 1991.-98с.

8. Гальперин П. Я. Психология как объективная наука / П. Я. Гальперин. -Москва: Изд-во «Институт практической психологии», 1999.-234с.

9. Говорская О. П Работа с Интернет-ресурсами в начальной школе / О. П. Говорская // - (http://festival.1september.ru/) (16.10.2014).

10. Дмитриева Н. Я., Казаков А. Н. Программа интегрированного курса окружающий мир. Издательский дом «Федоров» 2011. Завуч. [Текст]: //Научно-практический журнал № 7, М — Центр «Педагогический поиск», 1999.-54с.

11. Дмитриева Н. Я., Казаков А. Н. Методические рекомендации к курсу «Окружающий мир» 1−4 класс. /Н.Я.Дмитриева, А. Н. Казакова.- Самара: Издательство «Учебная литература»; Издательский дом «Федоров» 2010. 139с.

12. Дорохова Н. В. Проблемные ситуации на уроке как способ формирования УУД — http://nsportal.ru/ (13.12.2014).

13. Дусавицкий А. К. Урок в развивающем обучении: Книга для учителя/ А. К. Дусавицкий, Е. М. Кондратюк, И. Н. Толмачёва, З. И. Шилкунова. — 2-е изд. — Москва: ВИТА-ПРЕСС, 2010.-288с.

14. Ивченкова Г. Г., Окружающий мир.1−4 классы: учебник для общеобразовательных школ / Ивченкова Г. Г, Потапов И. В. — Москва: АСТ Астрель, 2013. — 136 с.

15. Ивченкова Г. Г., Окружающий мир. 3 класс: рабочая тетрадь/ Ивченкова Г. Г, Потапов И. В. — Москва: АСТ Астрель, 2013.-68с.

16. Издательство Просвещение [Электронный ресурс]: (официальный сайт/URL:http://www.prosv.ru/umk/perspektiva/info.aspx?ob_no=20 077) 21.10.2014.

17. Как перейти к реализации ФГОС по образовательной системе деятельностного метода обучения «Школа 2000…» / Под ред. Л. Г. Петерсон. — Москва: 2010. — 46c.

18. Клепинина З. А., Аквилева Г. Н. Методика преподавания естествознания в начальной школе: Учебное пособие для студентов педагогических вузов./ З. А. Клепинина, Г. Н. Аквилаев. — Москва: Академия, 2008. -246с.

19. Ковылева Р. Э. Роль деятельностного подхода при организации групповой работы старшеклассников//Муниципальное образование: инновации и эксперимент. — 2008. -№ 3. С.26−29.

20. Ковалева Г. С. Планируемые результаты начального общего образования /Под ред. Г. С. Ковалевой, О. Б. Логиновой. — Москва: Просвещение, 2010. 142с.

21. Кудрявцева Н. Г. Системно-деятельностный подход как механизм реализации ФГОС нового поколения//Справочник заместителя директора школы. — 2011. — № 4. — С.43−47.

22. Коджаспирова Г. М., Коджаспиров А. Ю. Педагогический словарь: Для студентов высших и средних педагогических учебных Заведений./Г.М. Коджаспирова, А. Ю. Коджаспиров — Москва: Издательский центр «Академия», 2000. — 279с.

23. Крылова О. Н., Муштавинская И. В. Новая дидактика современного урока в условиях введения ФГОС ООО: Методическое пособие / О. Н. Крылова, И. В. Муштавинская. — Санкт-Петербург: КАРО, 2014. — 144 с.

24. Леонтьев А. А. Слово в речевой деятельности. Некоторые проблемы общей теории речевой деятельности. /А.А.Леонтьев. — Москва, 1965.-76с.

25. Логинова О. Б. / Планируемые результаты начального общего образования / О. Б. Логинова — М.: Просвещение, 2010. 343с.

26. Матюшкин А. М. Проблемные ситуации в мышлении и обучении./А.М.Мотюшкин — Москва: Директ-Медиа, 2008.-354с.

27. Медведева Н. В. Формирование и развитие УУД в начальном общем образовании // журнал «Начальная школа плюс До и После». — 2011 — № 7. — С.44−47.

28. Мельникова Е. Л. Проблемнодиалогическое обучение: понятие, технология, предметная специфика // Образовательная система «Школа 2100» — качественное образование для всех. Сб. материалов. — Москва, Баласс. 2006. -180с.

29. Методы и приёмы формирования познавательных и регулятивных универсальных учебных действий. http://videouroki.net/index.php.

30. Мостова О. Н., Агафонова И. Н. Индивидуально-типологические особенности общения младших школьников / Н. О. Мостова, И. Н. Агафонова, 2005. 193с.

31. Павлова В. В. Диагностика качества познавательных УУД в начальной школе // журнал «Начальная школа». — 2011 — № 4. — С.27−30.

32. Петрова Е. Н. Развитие исследовательского поведения детей средствами УМК системы Л.В. Занкова// Практика образования. — 2010. — № 1. — С. 36−39.

33. Петерсон Л. Г. Программа надпредметного курса «Мир деятельности» по формированию общеучебных организационно-рефлексивных умений и связанных с ними способностей и личностных качеств у учащихся 1−4 классов общеобразовательной начальной школы./ Л. Г. Петерсон — Москва: 2009. — 40с.

34. Песняева Н. А. Учебный диалог — средство формирования УУД младших школьников//Управление начальной школой. — 2011. — № 7. — С. 35−39.

35. Плешаков А. А. «От Земли до неба» (атлас — определитель 1- 4 классы) /А.А.Плешаков. Москва. «Просвещение», 2011.-60с.

36. Плешаков А. А., Окружающий мир.1−4 классы: учебник для общеобразовательных школ / А. А. Плешаков. Москва, «Просвещение», 2013.-135с.

37. Поликарпова Л. Д. Формирование познавательных УУД на уроках окружающего мира / Л. Д. Поликарпова // - (http://festival.1september.ru) (08.11.2014).

38. Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения. Начальная школа (серия «Стандарты второго поколения») / сост. Е. С. Савинов. — Москва: Просвещение, 2010. — 191 с.

39. Прохорова С. Ю. Методические условия формирования УУД у младших школьников//Управление начальной школой. — 2013. — № 8. — С.29−34.

40. Райгородский Д. Я. Энциклопедия психодиагностики. Том 1. Психодиагностика детей./ Д. Я. Райгородский. — Бахрам-М, Самара, 2008.-367с.

41. Рерих Н. К. Собрание сочинений. Кн. 1. Москва, 1999. — 189 с.

42. Рубинштейн С. Я. Экспериментальные методики патопсихологии / С. Я. Рубинштейн. — Москва: ЭКСМО-Пресс, 1999. — 448 с.

43. Савенков А. И. Методика исследовательского обучения младших школьников / А. И. Савенков // -Москва: — 2012.-157с.

44. Семенова Н. А. Исследовательская деятельность учащихся / Н. А. Семенова // Начальная школа.- 2006. — № 2.-С.45−49.

45. Соколова Т. Е. Информационная культура младшего школьника как педагогическая проблема; учебно-методическое пособие. /Т.Е.Соколова .Самара: Издательство «Учебная литература», 2008. 228с.

46. Ушакова Л. В. Познавательные УУД на уроках окружающего мира /Л.В.Ушакова // - (http://www.uroki.net/docpage/doc2.htm.) 17.12.14.

47. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования. — Москва: Просвещение, 2010.-346с.

48. ФГОС: Начальное общее образование — [Электронный ресурс] (http://standart. edu.ru/catalog. aspx? CatalogId=2661) 22.03.2015.

49. Фефилова Е. В. Преемственность в формировании познавательных УУД / Е. В. Фефилова // (http://www.metod-kopilka.ru) (17.11.2014).

50. Формируем профессиональные компетенции //Справочник заместителя директора школы. — 2013. — № 5. С.35−41.

51. Фундаментальное ядро содержания общего образования. — 4-е изд., дораб. — Москва: Просвещение, 2011. — 79 с.

52. Фукс О. С. Формирование познавательных УУД на уроках окружающего мира / О. С. Фукс // (http://www.metod-kopilka.ru) (18.11.2014).

53. Фисенко О. И. Формирование познавательных универсальных учебных действий у младших школьников в рамках курса «Окружающий мир» / О. И. Фисенко // - (http://narod.yandex.ru) (25.11.2014).

54. Ходаева Л. Ю. Формирование ключевых компетенций младших школьников на основе деятельностного метода обучения// Управление начальной школой. — 2013. — № 6. С.14−18.

55. Хуторской А. В. Что такое современный урок / А. В. Хуторской. — Режим доступа: http://www.eidos.ru/journal/2012/0529−10.htm. — (23 марта 2015).

56. Школьный гид [Электронный ресурс] - (официальный сайт/URL:http://www.schoolguide.ru/index.php/progs/school-russia.html.).

57. Цукерман Г. А. Как младшие школьники учатся учиться / Г. А. Цукерман. — М. Рига: Педагогический центр «Эксперимент», 2000. 235с.

58. Эльконин Д. Б., Давыдов В. В. Система развивающего обучения./ Д. Б. Эльконин, В.В. — Москва, 1999.-78с.

59. Яндыганова Л. Ю. Формирование УУД на уроках в начальной школе / Л. Ю. Яндыгина // - (http://www.metod-kopilka.ru)-(28.01.2015).

60. Яшнова О. А. Успешность младшего школьника. / О. А. Яшнова — Москва: Академический проект, 2003.-63с.