Вопросы аналитического практикума

• — Чем объясняется, на Ваш взгляд, многообразие философских представлений о базовых понятиях правового мировоззрения?
• — Какое место в системе культуры занимают представления о праве, жизни, свободе, справедливости, норме, законе, правопорядке, общем благе?
• — Каково влияние типа философствования на понимание сущности базовых понятий правосознания?
• — Найдите высказывания о природе основ права, основанные на основных исторических типах философствования:

космоцентризм Античности;

философско-религиозный подход;

антропоцентризм Возрождения;

гносеоцентризм Нового времени;

гуманизм Просвещения;

субъект-объектный аналитизм классической немецкой философии;

философско-идеологический подход;

философский иррационализм;

позитивистский подход;

герменевтика и феноменология в праве.

• — Каковы взаимосвязи понимания базовых категорий права в разных исторических эпохах?
• — Сравните понимание сущности права и его категорий Кантом и Гегелем. В чем причина их различий?
• — В чем особенности трактовки понятий правового мировоззрения в русской философии права?
• — Какое из приведенных высказываний представляется Вам наиболее правильным и почему?
• — Приведите собственные определения базовых понятий права. Дайте их обоснование.

Студенты, как правило, участвуют в подготовке рефератов.

Философский реферат — это самостоятельная письменная работа, анализирующая и обобщающая публикации по заданной тематике, предполагающая выработку и обоснование собственной позиции автора в отношении рассматриваемых вопросов.

Подготовка реферата — вид исследовательской деятельности. Его написанию предшествует изучение широкого круга философских первоисточников, монографий, статей; обобщение личных наблюдений. Работа над рефератом активизирует развитие самостоятельного, творческого мышления, учит применять философские знания на практике при анализе актуальных социальных и правовых проблем.

Объем реферата 20−25 станиц машинописного текста (через два интервала). На титульном листе указываются: принадлежность к Академии, факультету; тема реферата; фамилия, имя, отчество автора, курс, учебная группа, год написания. На втором листе помещается план реферата, включающий введение, основные вопросы, заключение. В конце реферата приводится список изученной литературы в алфавитном порядке с полным и точным указанием авторов, названий публикаций, места и года издания.

В процессе работы над рефератом студенты могут воспользоваться консультациями преподавателя. Примерная тематика рефератов приведена в настоящих методических рекомендациях. Кроме указанных тем, студенты могут, по согласованию с преподавателем, выполнять рефераты и на другие, инициативные темы.

Основной вид работы студента — самостоятельная работа, которая включает в себя изучение лекционного материала, учебников и учебных пособий, первоисточников, подготовку докладов, сообщений, выступлений на групповых занятиях, написание рефератов, выполнение заданий преподавателя.

Методика самостоятельной работы предварительно разъясняется преподавателем и в последующем может уточняться с учетом индивидуальных особенностей студентов. Время и место самостоятельной работы (аудитории Академии, библиотеки) выбираются студентами по своему усмотрению с учетом рекомендаций преподавателя.

Самостоятельную работу над дисциплиной следует начинать с изучения Программы, которая содержит основные требования к знаниям, умениям, навыкам обучаемых. Обязательно следует вспомнить рекомендации преподавателя, данные в ходе установочных занятий. Затем — приступать к изучению отдельных разделов и тем в порядке, предусмотренном программой.

Получив представление об основном содержании раздела, темы, необходимо изучить материал с помощью учебника. Целесообразно составить краткий конспект или схему, отображающую смысл и связи основных понятий данного раздела, включенных в него тем. Затем, как показывает опыт, полезно изучить выдержки из первоисточников — работ выдающихся философов и правоведов. При желании можно составить их краткий конспект. Обязательно следует записывать возникшие вопросы, на которые не удалось ответить самостоятельно.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом, проводимым по всему ее содержанию. К экзамену допускаются студенты, систематически работавшие над дисциплиной в семестре; показавшие положительные знания по вопросам, выносившимся на групповые занятия, получившие положительную оценку по результатам проверки контрольной работы.

Непосредственная подготовка к экзамену осуществляется по вопросам, представленным в данном пособии. Тщательно изучите формулировку каждого вопроса, поймите его существо. В соответствии со смыслом вопроса, составьте план ответа. Обычно план ответа включает в себя:

• — показ теоретической и практической значимости рассматриваемого вопроса;
• — обзор освещения вопроса в истории философско-правовой мысли;
• — определение сущности рассматриваемого предмета;
• — основные элементы содержания и структура предмета рассмотрения;
• — факторы, логика и перспективы эволюции предмета;
• — показ роли и значения рассматриваемого материала для практической деятельности юриста.

План ответа желательно развернуть, приложив к нему ссылки на первоисточники, характерные цитаты. Отметить для себя пробелы в знаниях, которые следует ликвидировать в ходе учебного сбора, вопросы, ответы на которые следует уточнить с помощью преподавателя.

При непосредственной подготовке к экзамену следует вспомнить разработанный план ответа и усовершенствовать его с использованием материала других, «пересекающихся» вопросов.