Заключение. 
Творческое развитие детей старшего дошкольного возраста в изобразительной деятельности

Можно заключить следующие выводы:

• 1. Проанализировав научно-педагогическую литературу по проблеме исследования, можно заключить, что творческое развитие предполагает освоение универсальных способностей: творческое воображение, умение видеть целое раньше частей, надситуативно-преобразовательный характер творческих решений, в том числе и способность выражать свое отношение в творческом продукте.
• 2. Для творческого развития старших дошкольников в изобразительной деятельности были выбраны следующие педагогические условия:
  • — Занятия должны строиться как преемственные, систематические на основе единой программы.
  • — Содержание занятий должно включать творческие задания, побуждающие поиск и выражение решения в изобразительной деятельности.
  • — Задания должны обеспечивать возможность выражения отношения ребенка к предметам, явлениям, действительности.
  • — Занятия включают беседы о произведениях изобразительного искусства, художественной литературы.
• 3. С учетом вышеизложенных условий был разработан цикл занятий по изобразительной деятельности, направленных на творческое развитие детей старшего дошкольного возраста.
• 4. В опытно-поисковой работе был проведен и проверен разработанный цикл занятий по творческому развитию детей старшего дошкольного возраста в изобразительной деятельности.