Введение. 
Физическое развитие младших дошкольников и их приобщение к здоровому образу жизни

В физическом развитие младших дошкольников особое значение придаётся физическому воспитанию, которое строится на основе знаний о возрастных, индивидуальных и психофизических особенностях дошкольника.

Физическое воспитание ребёнка в условиях учреждений для детей раннего и дошкольного возраста является важной и ответственной задачей общественного воспитания, т.к. все дети, начиная с самого раннего возраста, должны расти здоровыми, крепкими, гармонически развитыми, и чтобы они хорошо учились. Именно в дошкольном детстве формируется здоровье, общая выносливость, работоспособность, активная жизнедеятельность и др. качества, необходимые для всестороннего гармонического развития личности. Этот возраст наиболее благоприятен для закаливания организма, овладения элементарными жизненно необходимыми двигательными умениями и навыками.

Отношение ребенка к своему здоровью является фундаментом, на котором можно будет выстроить здание потребности в здоровом образе жизни. Оно зарождается и развивается в процессе осознания ребенком себя как человека и личности. Отношение ребенка к здоровью напрямую зависит от сформированности в его сознании этого понятия.

Актуальность выбранной темы состоит в том, что формирование здорового образа жизни у дошкольников является серьезной проблемой, решение которой находится в сфере педагогики. Все сказанное выше определяет актуальность данного исследования.

Объект: формирование здорового образа жизни у детей младшего дошкольного возраста.

Предмет: роль ДОУ в формировании здорового образа жизни у детей младшего дошкольного возраста.

Цель работы: Физическое развитие младших дошкольников и приобщение к здоровому образу жизни.

Задачи:

• 1. Изучить научно методическую литературу по теме исследования.
• 2. Дать характеристику средствам и методам физического воспитания детям дошкольного возраста.

Гипотеза исследования: дошкольное образовательное учреждение играет важную роль в формировании здорового образа жизни у младших дошкольников.

Методы исследования: анализ психолого-педагогической литературы, наблюдение, эксперимент.