Составить конспект проведения экскурсии. 
План проведения прогулки

План — конспект прогулки «В гостях у березы» в подготовительной к школе группе Цель: расширить представления детей о сезонных изменениях в природе, учить замечать изменения в жизни растений в осеннее время.

Задачи:

• 1. Продолжать формировать представления детей об изменениях в природе в разные сезоны года.
• 2. Закрепить знания о характерных признаках березы осенью.
• 4. Вызвать интерес к процессу наблюдения и исследования объектов природы.
• 5. Активизировать двигательную активность детей.
• 6. Воспитывать бережное отношение к деревьям как живым объектам природы.
• 7. Воспитывать умение видеть красоту осенних берез, восхищаться ими.
• 8. Воспитывать трудолюбие, умение оказывать помощь взрослым.

Словарная работа: листопад, опад.

Материал и оборудование: выносной материал (машины, песочные наборы, скакалки, обручи, мячи); лупы по количеству детей, ленточка; канат, мячи, кегли, силуэты листьев разных деревьев; детские грабли, ведерки, лопатки.

Предварительная работа:

• — беседы об осени, сезонных изменениях в природе;
• — наблюдения за деревьями, кустарниками;
• — экскурсии в парк;
• — рассматривание репродукций картин: И. Левитан «Золотая осень», «Осень».
• — чтение художественной литературы: И. Соколов-Микитов «Листопадничек», В. Бианки «Синичкин календарь»;
• — заучивание наизусть: К. Бальмонт «Осень», А. Плещеев «Осень наступила»;
• — загадки о деревьях, о временах года;
• — дидактические игры «С какой ветки детки?», «С какого дерева лист?»;
• — продуктивная деятельность по тематике «Осень»;

Ход прогулки Воспитатель. Ребята! Напомните мне, какое сейчас время года? (Осень). А какая именно: ранняя, «золотая» или поздняя? (Золотая). Почему это время года так называется? Что в ней особенного, что все люди восхищаются «золотой» осенью?

Дети:

— В это время листья на деревьях становятся разноцветного цвета.

— Листья переливаются на солнце как золото.

— Это очень красивое время года.

Воспитатель: Молодцы! А сейчас я хочу проверить вашу смекалку. Послушайте загадку:

Стоишь на белой ножке, На веточках сережки.

Нас соком угощаешь, Тебя всегда узнаешь Дети. Это береза.

Воспитатель. Правильно! Давайте поздороваемся с ней: «Здравствуй, береза!».

• — Полюбуйтесь, какая она красивая, стройная, высокая.
• — Как можно березу назвать ласково? (Ответы детей: березонька, березка).
• — Назовите все части березы? (Ответы детей: корень, ствол, ветви, листья, сережки).
• — Какого цвета ствол у березы? (Ответы детей: белый с черными пятнами).
• — Какого цвета сейчас листья на березе? (Желтые, золотистые, желтые в крапинку).
• — Какого цвета они были летом? (Зеленые).
• — Так почему же сейчас они золотисто-желтые?

Дети: Наступила осень.

• — Так береза готовится к зиме.
• — Листья пожелтели потому, что им не хватает солнца и тепла.

Воспитатель: Мне, кажется, листочки как будто переговариваются друг с другом. Давайте послушаем их шелест:

Ребята! Березу мы легко найдем по белому стволу с черными пятнами. А вы знаете, что черные пятна это «рот» березы, через который она дышит. Я предлагаю подойти к березе и погладить ее кору.

• — Какая она? Твердая или мягкая, мокрая или сухая, гладкая или шероховатая? (Ответы детей)
• — Посмотрите, на березе есть трещины? Давайте их рассмотрим через лупу. (Дети с помощью лупы рассматривают ствол березы).
• — Как вы думаете, может ли кто-нибудь жить в этих трещинах? (Насекомые).
• — Вы их сейчас увидели? (Нет). Где же они?

Дети: Насекомые спрятались от холода в щели коры.

— Насекомые заснули до весны.

Воспитатель: Можно сказать, что береза дом для насекомых? (Да).

— А какую пользу приносит она людям?

Дети:

• — Летом защищает нас от солнца, ветра,
• — Из березы делают мебель, посуду, игрушки, бумагу.

Воспитатель: Правильно! Береза нам дарит свою целительную силу: лечит людей от многих болезней, успокаивает, снимает усталость. Недаром в народе ее называют «деревом доброты». Но не каждый человек может получить от нее помощь, а только тот, кто ее любит, верит ей и относится к ней с лаской. Нужно быть добрым и щедрым и береза полюбит вас.

— Вы хотите подружиться с березой? (Да). Тогда погладьте ее кору, прижмитесь к ней щекой, обнимите.

Ребята! Береза считается одним из самых красивых деревьев. Вокруг нее водят хороводы. А сколько песен, стихов сложено о ней. Послушайте стихотворение. (Е.Трутневой «Улетает лето».).

Стало вдруг светлее вдвое Двор, как в солнечных лучах.

Это платье золотое.

У березы на плечах…

Утром мы во двор идем —.

Листья сыплются дождем.

Под ногами шелестят.

И летят, летят, летят…

Пролетают паутинки.

С паучками в серединке.

И высоко от земли.

Пролетели журавли.

Все летят!

Должно быть, это.

Улетает наше лето.

Воспитатель: Березу еще называют деревом исполнения желаний. Я предлагаю вам прикоснуться к ленточке и загадать желание, только о нем не рассказывайте не кому, иначе оно не сбудется. (Дети загадывают желание).

• — А теперь я завяжу ее к веточке березы. Очень надеюсь, что береза исполнит ваши желания, вы вырастете добрыми и чуткими, здоровыми и сильными.
• — Дети! Где бы не росла береза, она всюду приносит людям радость, а мы как должны относиться к ней? (Ответы детей: бережно, нельзя ломать ветки, срывать листья и т. д).

Воспитатель: Ребята, скажите, почему листья опадают? (Деревья готовятся к зиме).

• — Что означает слово «листопад»? (Ответы детей.)
• — А опавшие листья нужны растениям? (Ответы детей)

Воспитатель: Да, опавшие листья перегнивают за зиму, удобряют почву и дают деревьям питание, а также полезные вещества для роста.

— Давайте с вами выкопаем ямку и соберем с дорожек опавшие листья, а потом засыплем ее. А зачем мы это делаем, как вы думаете? (Ответы детей).

Воспитатель: Вы хорошо потрудились, молодцы! Теперь пора поиграть в интересную игру, которая называется «Такой листок, лети ко мне». Возьмите каждый по листочку и будьте очень внимательны. У кого будет листочек клена (березы, рябины) — летите ко мне.

Дети разбегаются и говорят слова:

Мы листочки, мы листочки, Мы на веточках сидели, Ветер дунул — полетели.

Мы летали, мы летали.

А потом летать устали!

Перестал дуть ветерок ;

Мы присели все в кружок.

Индивидуальная работа по развитию движений:

• — прокатывание мяча между предметами;
• — ходьба по канату приставным шагом.

Самостоятельная деятельность детей.

Подведение итогов прогулки.

Экскурсия — наблюдение за берёзой по теме: «Жёлтый цвет осени» в подготовительной группе Цель: Пополнять сознание детей новыми знаниями и представлениями об окружающем.

Продолжать прививать любовь к красавице берёзе и бережное отношение к ней.

Воспитывать у детей чувство прекрасного.

Учить отмечать сезонные изменения в окраске листвы, узнавать берёзу от других деревьев по коре, строению ветвей.

Активизировать словарь.

Ребята, мы с вами пришли в парк. Здесь очень много разных деревьев и кустарников. Оглядитесь вокруг. Какая кругом тишина, красота. Жёлтый цвет — символ осени. С жёлтых листьев деревьев начинается её время. Солнечный наряд садов, парков, и лесов дал ей название золотая.

Давайте подойдём поближе, потрогаем кору деревьев:

• — Какая она? (ответ детей)
• — Для чего служит кора дереву?
• — Кому еще нужна кора в холодные времена года?

Правильно, насекомым. Ребята, а это кто нас встречает? А? красавица берёза. Да, она здесь не одна! Вон там ещё, и ещё. Детки, берёзка радуется, что мы пришли к ней в гости. Посмотрите, как она нарядилась. Надела осеннее желтенькое платье.

Стало вдруг светлее вдвое,.

Двор, как в солнечных лучах.

Это платье золотое.

У берёзы на плечах.

Утром мы во двор идем ;

Листья сыплются дождем.

Под ногами шелестят И летят, летят, летят…

Ой, посмотрите, ветерок подул, и полетели листочки вниз, на землю. Начался листопад. А листочки — то у берёзки на что похожи? (рассматривание, обследование листочков, ответы детей). Да, на золотые монетки. Сколько же их здесь много! И большие, и маленькие, и с точечками, и с узорами. Красота!

Ребята, берёзка, как и мы, тоже любит играть, но только с ветерком. Давайте и мы с вами поиграем. (дети поют песенку и танцуют).

Дует, дует ветер,.

Дует, задувает.

Желтые листочки.

С дерева срывает.

К летят листочки, Кружат по дорожке.

Падают листочки ;

Прямо на дорожку.

Молодцы!

• * А теперь найдите берёзку ростом с себя.
• * Найдите берёзку, которой не хватает света.
• * Найдите самую тонкую (толстую).
• * Найдите берёзку, у которой есть ранки (замажем их глиной).

А теперь, ребята, нам пора возвращаться в д/сад. Я предлагаю вам взять с собой па память несколько листочков от разных деревьев. Мы их высушим и сделаем из них поделки. Согласны?