Введение. 
Биография и деятельность Ломоносова

Одним из гениальных людей в нашей России был Михаил Васильевич Ломоносов. Ломоносов жил в те годы, когда развитие науки в России только начиналось. Перечислить всё, что сделал этот гениальный человек, нет никакой возможности. Его хватало на всё! Работал он без устали — днём и ночью, об этом написано в стихотворении Ф. И. Тютчева. Написаны сотни книг, защищены диссертации, опубликованы тысячи статей на темы о М. В. Ломоносове. Однако среди них нет ни одной, посвящённой его спортивным увлечениям. Вместе с тем, спорт, физическая культура занимали большое место в жизни М. В. Ломоносова. Чтобы понять, почему М. В. Ломоносова интересовал вопрос и о физической культуре, нам необходимо знать и о физическом воспитании в его время в России.

По мнению многих российских ученых, физическая культура — это неотъемлемая часть общей культуры, представляющая собой совокупность духовных и материальных ценностей, создаваемых и используемых обществом в целях физического развития человека, укрепляя его здоровья и совершенствования двигательных возможностей, способствующих гармоничному развитию личности. Воспитание — это объективный процесс, который совершается в обществе независимо от воли и желания педагога. Развитие личности не прекращается ни на минуту. Если воспитание — постоянное восхождение к культуре и повседневное воссоздание культуры во всех жизненных актах, то назначением воспитания является формирование личности, которая бы приобрела в процессе развития способность самостоятельно строить свой вариант жизни, достойный Человека. Поэтому мы рассматриваем вопрос и об истории физического воспитания в России XVII—XVIII вв.ека. Хотя основоположником отечественной системы физического воспитания является П. Ф. Лесгафт, его научная деятельность относится к концу XIX — началу XX века.

Актуальность выбранной темы исследовательской работы посвящена 300-летию выдающему ученому М. В. Ломоносову, и заключается в том, что мы школьники XXI столетия получаем образование в среде, насыщенной множеством информационных источников. Сможем ли мы получить дополнительные знания о том, какое место в своей личной жизни и деятельности М. В. Ломоносов отводит для развития физического воспитания и здорового образа жизни. Так как он выглядел здоровым богатырем. Изучая, разные науки, рассматривал ли он вопрос о здоровье русской нации. Предмет учения может передаваться, как в рамках традиционных способов информационного обмена, уроках физической культуры, так и на основе использования виртуальной образовательной среды.

Цель исследования провести анализ различных литературных источников с целью подтверждения отношения М. В. Ломоносова к физическому воспитанию и здоровому образу жизни.

Объект исследования гений науки — Михаил Васильевич Ломоносов.

Предмет исследования отношение и заслуги М. В. Ломоносова в области физического воспитания.

Научная новизна систематизация заслуг М. В. Ломоносова в области физического воспитания.

Задачи исследования:

ь проанализировать теоретическую и методическую литературу по проблеме исследования;

ь полнее раскрыть занимала ли физическая культура большое место в жизни М. В. Ломоносова.

Методы исследования теоретический анализ, синтез, сравнение.

Базу исследования составили данные новейших российских энциклопедий, Интернет-ресурсы, книжные пособия.

В соответствии с указанными задачами выстраивается структура исследовательской работы, включающая введение, две главы, заключение, список литературы.