Список литературы. 
Формы внеурочной деятельности, направленные на развитие познавательных интересов младших школьников

1. «Метод проектов в технологическом образовании школьников» — М.: Вентана — Графф, 2003. — 66с. Пахомова Н. Ю. Проектное обучение — что это? // Методист, № 1, 2004. — 42с. Пахомова Н.Ю.

2. Актуальные вопросы формирования интереса в обучении / Под ред. Г. И. Щукиной. — М.: Просвещение, 2008. 389с. Брунер Дж.

3. Возможности и специфика применения проектного метода в начальной школе. //Начальная школа.-2004г.-№ 2. — 96—101с. Иванова Н.В.

4. Дошкольный и младший школьный возраст. — СПб.: Речь, 2005. — 399 с. Павлова М. Б., Дж. Питт, М. И. Гуревич, И. А. Сасова.

5. Игра и развитие ребенка. Психология и педагогика игры дошкольника. М., 2006 — 190с. Иванова Н. В.

6. Инновационные проекты муниципальной системы образования / Д. А. Бурункин, Л. В. Шмелькова; ИПК и ПРО Курганской области. — Курган, 2005.-102 с. Б. С. Волков.

7. Информатика в начальной школе. //Начальная школа.- 2004 г.- № 11. — 87−92с. Морозова, Н. Г. Учителю о познавательном интересе — Москва, 2000. — 375c.

8. К вопросу об исследовании устойчивого познавательного интереса учащихся — КАРО, 2004. — 45с., 118с. Конышева Н. М.

9. Метод учебного проекта в образовательном учреждении/ Н. Ю. Пахомова. — М: Аркти, 2005. — 114−115с. Петрушин В.И.

10. Методика применения проектной в начальной школе/ Начальная школа. 2004. № 2. — 125с. Костаева Т.В.

11. Методология и методы психолого-педагогического исследования. — М.: Академия, 2001. — 70с. Занъко С. Ф. Игра и ученье — Ноябрьск, 2005. — 422с., 286с. Запорожец А.В.

12. Методология и методы психолого-педагогического исследования. — М.: Академия, 2001. — 49с. Загвязинский В.И.

13. Методы психодиагностического исследования детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста: Метод. пособие к семинарским и практическим занятиям / Сост.: Н. В. Шутова, В. В. Кисова. — Н. Новгород: НГПУ, 2002. — 64 с. Минеева Т. Ф.

14. Младший школьник: Как помочь ему учиться. — М.: Академический Проект, 2004. — 142 с. Выготский Л.С.

15. Младший школьник: развитие познавательных способностей: Пособие для учителя / И. В. Дубровина, А. Д. Андреева, Е. Е. Данилова и др.; Под ред. И. В. Дубровиной. — М.: Просвещение, 2003. — 208с. Н. Я. Семаго, М. М. Семаго.

16. Начальная школа. — 2004. — № 2. — 57−62с. Грачева Н.В.

17. О проблеме проектной деятельности школьников. //Начальная школа.- 2002 г.-№ 12. — 35—39с. Кукушин В. С., Болдырева-Вараксина А.В.

18. Педагогика начального образования Ростов нД: Издательский центр «МарТ», 2005. — 229с., 186с. Кулюткин Ю. Н.

19. Познавательный интерес: сущность и проблемы изучения — М.: Просвещение, 2002. 258с. Дейкина А.Ю.

20. Познавательный интерес: сущность и проблемы изучения — М.: Просвещение, 2002. 345с. Дейкина А.Ю.

21. Проектная деятельность младших школьников/ Н. В. Матяш, в.Д. Симоненко. — М: Изд. Центр «Вентана — Граф», 2002. — 23с.

22. Психологические аспекты деятельности учителя и классного руководителя. — М.: Центр «Педагогический поиск», 2001. — 160−162с.

23. Психология познания Издательство «Эксмо», 2006. — 32с. Гаврилычева Г. Ф.

24. Психология познания. — М.: Просвещение, 2002. 486с. Бурункин, Д. А.

25. Развитее познавательной активности и творческих способностей учащихся в контексте современных образовательных технологий//Педагогический альманах, 2002,№ 1. 101с. Маслоу А. Г. Мотивация и личность М., 2001. — 218с. Матяш Н.В.

26. Развитие самостоятельности у детей // Нач. шк., 2005, № 1. — 319с. Горенков Е.М.

27. Сущность и проблемы изучения познавательного интереса [Текст] /А.Ю. Дейкина.- М.: Просвещение, 2002. — 278−279с. Дейкина А.Ю.

28. Теория и практика оценки психического развития ребенка. Дошкольный и младший школьный возраст. — СПб.: Речь, 2005. — 373с. Н. Я. Семаго. Оценки психического развития ребенка.

29. Технологические особенности совместной деятельности учителями, учащихся в дидактической системе Л. В. Занкова.