Нелинейные модели словообразования

Реверсия. Нелинейность реверсии, или обратного словообразования, выражается прежде всего в весьма относительной регулярности модели. В отличие от моделей линейных, развертывающих первоначальный элемент, реверсия как бы укорачивает основу, отсекая то, что представляется суффиксом. Очень большую роль в этом словообразовательном способе играет аналогия — восполнение якобы недостающего члена некой пары. Иногда «аффикс» отсекается от второй основы сложного слова. Действие ложной аналогии особенно ясно видно, где отсекаемый «аффикс» на самом деле представляет собой часть аббревиатуры. В результате реверсии, как и в результате аффиксации, появляется производное слово, поскольку в данном процессе словообразования используется одна основа, а общая модель этого способа может быть представлена как «основа — «квази-аффикс» «[Елисеева 2003].

Конверсия. Этот способ словообразования весьма характерен для английского языка в силу аналитического характера его строя. Суть конверсии как словообразовательного процесса состоит в том, что происходит функциональный сдвиг слова из одной категории в другую, образование одной части речи от основы другой без изменения формы.

При конверсном словообразовании происходит не только грамматическая, но и семантическая перестройка. Производное слово заимствует семантику производящей основы, прибавляя к ней свою, обусловленную новым частеречным статусом [Кубрякова 1965].

Считается, что конверсия проходит поэтапно, и одним из этапов является субстантивация, т. е. приобретение грамматического статуса имени существительного (субстантива) другой частью речи, чаще всего — прилагательным или наречием, в результате распада словосочетания. Например, при распаде словосочетания прилагательное не только оформляется артиклем, но и семантически включает в себя значение всего прежнего сочетания. Позднее слово приобретает всю парадигму новой части речи и процесс конверсии завершается. Конверсия возможна не только при распаде сочетания Adj+ N или Adv+ N, но и при употреблении различных частей речи в не свойственной им функции.

Распад словосочетания часть лексикологов (Арнольд И.В., Елисеева В. В., Антрушина Г. Б.) относит к другой группе словообразовательных моделей — сокращениям, описывая процесс, называемый эллипсисом. Делается это на том основании, что в результате усечения словосочетания субстантивация проходит не всегда. Стоит учитывать, однако, что в качестве примеров эллипсиса по большей части приводятся окказионализмы — слова, в систему вокабуляра не вошедшие.

Исходная, производящая и производная основы при конверсии связаны определенными семантическими отношениями. Наиболее типичны случаи перехода существительного в глагол, когда обе основы связаны агентивными или инструментальными отношениями. Схема N >V может также отражать отношения приобщения/отчуждения называемого предмета.

Семантические отношения в случае V>N чаще всего определяет значение разовости действия или передача производным существительным результата действия, передаваемого производящей основой. Возможны и другие типы семантических отношений по той же модели — агентивные, локативные и др. Зачастую направление конверсии определить бывает очень трудно, иногда невозможно. Обычные критерии, применяемые для определения направления процесса конверсии, сводятся к следующим:

• ? семантика исходной основы шире семантики производного слова;
• ? у исходного члена пары более обширное словообразовательное гнездо.

Следует, однако, учитывать, что эти критерии не абсолютны и могут быть нарушены [Каращук 1977].

Сокращение. Суть этого способа словообразования состоит в отсечении части основы, которая либо совпадает со словом, либо представляет собой словосочетание, объединенное общим смыслом. Сокращения принято подразделять на лексические и графические. К лексическим относят усеченные слова и акронимы. Сокращаться могут любые фрагменты слова независимо от морфемных границ. Чаще всего встречаются конечные усечения. Смысловая сторона полученного в результате слова остается неизменной, хотя стилистическая принадлежность меняется в сторону снижения. Процесс словообразования может не заканчиваться усечением, а осложняться, например, субстантивацией, если сокращаемое слово входило в словосочетание.

Акронимы образуются из начальных букв слов, входящих в словосочетание, объединенное общим смыслом. Сокращение каждого из слов происходит, как ясно из определения, только одним способом — конечным усечением. Орфографически акронимы также единообразны, представляя собой сочетания заглавных букв [Гринев 1993:75].

Графические сокращения также многочисленны и употребляются для обозначения мер, единиц или величин. Условность такого типа сокращений проявляется в том, что в устной речи они воспроизводятся.

Специфически английский подтип сокращений — полусокращения, т. е. комбинации акронима одного члена словосочетания с полной основой другого [Царев 1984].

Словослияние. Словослияние, также называемое вставочным словообразованием, или телескопией. В отличие от других способов словообразовательной единицей здесь является не основа, а ее произвольный фрагмент. Данный фрагмент не существует отдельно в языке, а появляется только в момент создания слова, что объясняет и отсутствие единой модели в словослиянии. Основные приемы, используемые при словослиянии — соединению (амальгамированию) фрагментов основ и собственно слиянию (фузии) фрагментов [Исаханова 2016:10].

Слова, появляющиеся в результате словослияния, принято называть словами-слитками, или блендами. Процесс словослияния хорошо виден в словах, образованных из фрагментов двух основ путем наложения их друг на друга. Несмотря на то что остатки морфем могут легко опознаваться в слитке, он морфологически не членим и представляет собой простое слово. Один из фрагментов основ может совпадать по форме с полной основой. Такие слитки напоминают своим составом полусокращения, однако между ними есть существенное различие в семантике [Гинзбург 1979:79].

В случае словослияния непременно происходит и так называемая семантическая конденсация, т. е. изменение смысла слова путем «выпаривания» необходимых сем из используемых фрагментов. Некоторые слитки могут развить второе значение, причем оно не обязательно будет производным от первого. Иногда фрагмент основы, уже использованный для создания нового слова, продолжает действовать при образовании подобных слов.

Особо характерен способ словослияния для таких стилистических пластов, как сленг и терминология. Несмотря на то что данный способ отмечается в языке только с конца XIXв., в настоящее время он набирает продуктивность очень большими темпами [Исаханова 2016:15; Гинзбург, 1979:112].