Задания. 
Академическое письмо. От исследования к тексту

Задание 1. К какому типу могут относиться рефераты на предложенные ниже темы? Опираясь материал из учебных пособий, электронных энциклопедий (например, «Кругосвет»^[1]), напишите краткий план для любых двух рефератов разного типа.

• 1. «Теория управления в трактате Н. Макиавелли «Государь «.
• 2. «Специфика российской экономики 90-х годов XX в. в исследованиях Теодора Шанина» (по книге «Неформальная Экономика: Россия и Мир»^[2]).
• 3. «Картель как экономическое явление в современном мире».
• 4. «Развитие глобализации: причины и последствия».
• 5. «Концепция крестьянского хозяйства в трудах А. В. Чаянова» (по книге «Крестьянское хозяйство». М., 1989).
• 6. Современные транснациональные корпорации.

Задание 2. Какой тезис может быть у реферата на тему:

• 1) «Взаимное влияние политики и экономики в России в 90-е годы»;
• 2) «Применение японских систем менеджмента в американских компаниях»;
• 3) «Трудовая миграция молодежи в современной России»;
• 4) «Мотивация работников на предприятии и причины добровольных увольнений»;
• 5) «Методы управления персоналом»;
• 6) «Экстремальные виды спорта в жизни современного молодого человека»;
• 7) «Проблема бедности в современном мире»?

Задание 3. Сформулируйте основную мысль фрагмента в одном-двух предложениях:

• 1. Третий вопрос — слабость гражданского общества. Вот как ее обычно формулируют? Я в данном случае сошлюсь на тех людей, которые работают внутри российского гражданского общества, на своих коллег. Они часто жалуются и говорят: в России люди не хотят объединяться, в России люди не хотят развивать волонтерство, в России люди не хотят тратить время на решение задачи создания некоторых публичных благ. Вы знаете, уважаемые друзья… люди нигде не хотят объединяться. Люди нигде не хотят заниматься волонтерством. Это заблуждение — считать, что мы имеем чисто российскую проблему, потому что целая теория, а именно теория коллективных действий, увы, покойного экономиста Мансура Олсона, создана на простом объяснении того, почему люди не хотят объединяться и почему они все-таки объединяются. Почему они не хотят самоорганизовываться — и все-таки выходят на какие-то варианты коллективных действий. Дело в том, что над просторами гражданского общества витает одно проклятье, которое Мансур Олсон назвал free-rider problem, почему-то это переводится как «проблема безбилетника».. Ну хорошо, будем считать, что это «проблема безбилетника». В чем проблема? Да она понятна каждому из нас. Вот, предположим, мы считаем, что нужно решить проблему, связанную с внешними эффектами, правами, их нарушениями и т. д. И мы вроде бы готовы потратить свои силы, соединиться с какими-то другими людьми и т. д. Дальше возникает вопрос: вот мы соединимся, эти силы потратим, мы что-то сделаем, чего-то добьемся, а потом что? А потом все будут пользоваться этим результатом, а мы снова будем объединяться, тратить свои силы и т. д. Ну один раз так можно сделать, ну три. Но нельзя же этим заниматься как систематическим видом деятельности! И, в конце концов, человек начинает рассуждать: это сделает кто-то другой, ведь это нужно-то всем! И в итоге это не делается. В этом «проблема безбилетника»: издержки, которые несут люди на создание публичных благ, не окупаются. А блага достаются всем. Это было бы трагично, если бы не существовало нескольких вариантов решения «проблемы безбилетника» (фрагмент лекции А. Аузана «Экономические основания гражданских институтов»^[3]).
• 2. Вы все знаете, что во многих странах — и мы тоже присоединились в последнее время к этому делу — идет очень сильная антитабачная пропаганда. Я в свое время заинтересовался этим явлением, и (не буду раскрывать источников информации, но, смею вас заверить, они достоверны) мне непосредственные участники событий объяснили, как это было.

Как известно, удельный совокупный вес людей, употребляющих алкоголь, курящих табак и употребляющих наркотики, для каждой популяции является константой, то есть он практически не меняется, а объем рынка ограничен — что делать, нужно кого-то вытеснить. На алкоголь они все-таки не могли покуситься — это, скажем так, более базовая потребность, она, может быть, и не древнее, чем курение табака, но это, кроме того, еще и пища. Поэтому они повели наступление на табак. Статистика на сегодняшний день в развитых странах такая: количество курящих уменьшается, количество употребляющих наркотики возрастает. То есть где одного убыло, там другого прибыло. Вот это то же самое — это искусственная потребность, этой потребности у человека нет, ее искусственно создают и делают потом все, чтобы человек от нее не отвязался. Тем более, что тут сам товар такой, что трудно отвязаться. Так устроена вся экономика потребления. (П. Мостовой. Есть ли будущее у общества потребления?)^[4]

3. Но разобщенность страны — это факт. По этому поводу есть даже конкретная средняя статистика. Вы знаете, что Росстат регулярно публикует коэффициент Джини, разные коэффициенты расслоения. Они растут. И росли все последние годы. Принцип такой: богатые богатеют быстрее, чем богатеют бедные. Такой принцип был еще до недавних времен. Проблема не только в цифрах дохода. У нас есть очень интересные цифры. Половина работающего населения не ходит к врачу. В том числе те, кто нуждается. Потому что-либо нет денег, либо неохота стоять в очередях. Факт вопиющий.

Получается, что дело не только в доходах. А в том, что больше половины нашего населения отрезано от современных благ: качественная медицинская помощь, качественное образование, в том числе школьное.

Кстати, дело тут не только в доступности здравоохранения, образования, денег, но и вообще в формировании разных укладов жизни. Ленин писал про многоукладность, которая была в России. Так мы сейчас имеем в классическом виде многоукладность еще более разнообразную, чем в конце 19-го века. Возьмите, например, чеченское село. Как живут люди? У них другие, в отличие от наших московских представлений, источники дохода, другие представления о том, на что надо тратить деньги. Возьмите наше село где-нибудь в Смоленской области. Посмотрите, как там выживают люди. Поставьте себя на их место. Для них машина дров — это принципиальное событие. А мы с вами тут живем, даже не думая о том, что кто-то в котельной подбрасывает уголек. Возьмите даже наши большие города. Даже внутри них существуют общности, совершенно разные. Одно дело, если вы живете в центре, в элитном уголке, другое дело — в Капотне. Причем происходит активный процесс консолидации. Кто побогаче, уезжает из Капотни, кто победнее — попадает туда. Разными путями. (Е. Гонтмахер. Социальная политика в контексте российского кризиса)^[5]

Задание 4. Проанализируйте аннотации к статьям. Какие компоненты входят в эти аннотации? Какие из них являются обязательными, а какие — факультативными?

Предложите четыре—пять ключевых слов к каждой аннотации. Сопоставьте с авторским вариантом.

1. Почему они уходят? Факторы, влияющие на намерения российских работников сменить место работы

В статье рассматриваются основные факторы, влияющие на намерения работников российских бизнес-организаций сменить место работы или остаться в организации. Эмпирической базой исследования являются результаты опроса 2380 работников 80 предприятий и организаций в восьми регионах России. Показано, что удовлетворенность уровнем материального вознаграждения — решающий, хотя и не единственный, фактор, определяющий желание работников покинуть организацию или остаться в ней; выявлена также значимость содержательных аспектов труда, степени автономии работника, наличия у него карьерных перспектив. В отличие от опубликованных результатов исследований, проведенных в западных компаниях, представленные результаты не дают оснований утверждать, что факторы, связанные с социальным окружением работника, имеют значение, а это, в свою очередь, позволяет предположить наличие более выраженных «меркантильно-индивидуалистических» ориентаций российских работников по сравнению с западными. Авторы приходят к выводу о том, что потенциал удержания наиболее желательных для организации работников содержится не столько в специальных практиках управления человеческими ресурсами, сколько в базовых «правилах игры» организации^[6].

Ключевые слова: намерение уйти, человеческие ресурсы, удержание персонала, удовлетворенность работой, материальное вознаграждение, профессиональная карьера.

2. Обучение предпринимательству и формирование предпринимательских намерений студентов: роль национальной культуры

В статье представлена теоретическая и эмпирическая оценка связи между обучением предпринимательству и предпринимательскими намерениями студентов из разных стран, а также анализируется роль национальных культурных характеристик в данной взаимосвязи. Теоретический вклад исследования связан с оценкой роли факторов внешней среды в формировании предпринимательских намерений студентов в кросс-культурном контексте. Эмпирическая проверка теоретической модели исследования проводится на базе данных 84 453 студентов из 28 стран, собранной в рамках международного проекта «Глобальное исследование предпринимательского духа студентов» (GUESSS) в 2013—2014 гг. Для измерения культурных характеристик исследуемых стран применяется теория измерений культур Г. Хофстеде. Результаты исследования показали, что обучение предпринимательству в университете положительно связано с предпринимательскими намерениями студентов. Однако данная связь зависит от контекста национальной культуры и проявляется сильнее в индивидуалистических культурах и слабее — в культурах с высокой степенью дистанции власти или избегания неопределенности^[7].

Ключевые слова: предпринимательские намерения, обучение предпринимательству, национальная культура, студенческое предпринимательство, «Глобальное исследование предпринимательского духа студентов».

3. Практика установления региональных минимальных заработных плат в субъектах Российской Федерации (2007—2015)

С сентября 2007 г. субъекты РФ получили возможность самостоятельно устанавливать региональные минимальные заработные платы (РМЗП) на основе трехсторонних соглашений между профсоюзами, работодателями и органами исполнительной власти. Эта реформа радикально изменила систему минимальных заработных плат, значительно увеличив роль переговорных механизмов на региональном уровне. Действующее законодательство предоставляет регионам значительную свободу в выборе формы трехстороннего соглашения, размера РМЗП и ее распространения на различные группы работников, что предопределило высокий уровень «институционального экспериментирования» на региональном уровне. За прошедшие восемь лет свыше 4/5 субъектов РФ получили опыт работы с институтом РМЗП. В этой работе мы рассматриваем эволюцию института РМЗП в 2007— 2015 гг., уделяя особое внимание особенностям установления РМЗП. Наиболее важные различия между регионами касаются установления единых или дифференцированных РМЗП для бюджетного и внебюджетного сектора заключения общего регионального трехстороннего соглашения или специального регионального соглашения о РМЗП и привязки РМЗП к прожиточному минимуму^[8].

Ключевые слова: минимальная заработная плата; региональная вариация; социальное партнерство; институты рынка труда.

Задание 5. Напишите аннотацию к своей курсовой работе, или эссе, или к одному из материалов параграфа 3.2 по вашему выбору, используя конструкции из списка.

• 1. Статья посвящена…
• 2. В статье (книге) рассматривается…
• 3. В статье (книге) изложены…
• 4. В статье (книге) даются…
• 5. Предметом исследования является…
• 6. Доказано, что…
• 7. Показано, что…
• 8. Особое внимание уделено…
• 9. Автор приходит к выводу о…
• 10. Впервые обосновано…
• 11. На материале X показано…
• 12. Автор анализирует, доказывает, излагает, обосновывает и т. д.
• 13. Автор уделяет особое внимание…
• 14. Автор детально анализирует…
• 15. В основу работы положено…
• 16. Автор останавливается на следующих вопросах…
• 17. Автор затрагивает проблемы…
• 18. Цель статьи — показать…
• 19. Цель автора — объяснить (раскрыть)…
• 20. Автор ставит целью…
• 21. Целью статьи является…

Задание 6. Перед вами перемешанные фрагменты аннотаций к статьям «Мотивы и институциональные условия переработок (на примере офисных служащих г. Москвы)» и «Образовательные результаты и социальное неравенство в России: динамика и связь с образовательной политикой». Соберите фрагменты в полноценные аннотации. Укажите обязательные и факультативные части.^[9][10][11]

• 4. В статье рассматривается динамика образовательных результатов российских школьников в зависимости от культурного капитала семьи и размера населенного пункта, в котором находится школа.
• 5. На основе 22 глубинных интервью был осуществлен анализ мотивов переработок, а также представлений офисных служащих о «нормальной» продолжительности рабочего дня и о границе между нормированным трудом и переработкой.
• 6. Проанализированы данные международных исследований качества образования PISA и TIMSS и проведена серия интервью с экспертами в области содержания образования и образовательной политики.
• 7. Также в статье представлена классификация причин и мотивов, приводящих к переработкам в среде офисных служащих. Выделены следующие мотивы: экономические (обеспечение карьерного роста или стабильности), социальные (следование нормам корпоративной культуры), психологические (избегание домашних проблем). Особое внимание уделено анализу институциональных условий труда (особенностям организационной структуры), которые могут быть причиной переработок^[12].
• 8. Работа посвящена изучению феномена переработок у офисных служащих.

Задание 7. Рассмотрите примеры научных тезисов. Из каких частей состоит текст такого жанра? Составьте план этого текста. Напишите ключевые слова к этому докладу.

Баланс между семьей и работой в системе социально-трудовых отношений

Бастракова Дарья Павловна, аспирант, Московский государственный университет имени М. В. Ломоносова, экономический факультет, Москва, Россия E-mail: Этот адрес e-mail защищен от спам-ботов. Чтобы увидеть его, у Вас должен быть включен Java-Script

Семья и работа являются основополагающими сферами жизни общества. Согласно данным опроса, проведенного в марте 2012 года Всероссийским центром изучения общественного мнения, первое место в рейтинге главных жизненных приоритетов россиян занимает создание счастливой семьи. Интересная работа также относится к наиболее значимым жизненным ценностям.

Сегодня исчезает резкая дифференциация труда между мужчиной и женщиной в семейной и профессиональной жизнях. Иначе говоря, совершенствуются и расширяются роли обоих полов. Раньше границы между полями деятельности в семье были четко определены и любой выход за общественные рамки, карался различными санкциями. Мужчина должен был материально обеспечивать семью, выполнять роль добытчика. Женщина хранила семейный очаг, занималась домашним хозяйством, ухаживала за детьми. В результате перед семьями не стояла проблема нахождения баланса между семьей и работой, так как эти две сферы изначально были разграничены. В современном мире растет степень взаимозаменяемости супружеских ролей. Женщины выходят на рынок труда, а мужчины получают возможность принимать.

более активное участие в жизни семьи. Человек более свободный, поэтому и мужчине, и женщине нужно самим устанавливать для себя рамки и выбирать семейные роли, решать, сколько времени отводить работе, а сколько — семье. Таким образом, с течением времени все больше нарастает актуальность проблемы соотношения семьи и работы и нахождения баланса между данными двумя категориями.

Трактовка понятия баланса «семья — работа» в отечественной и зарубежной литературе неоднозначна. В данном исследовании под балансом понимается не идеальное равенство между семьей и работой, не равное количество времени, затрачиваемое на эти две сферы, а удовлетворенность работников с семейными обязанностями распределением и исполнением ролей.

Возникновение и развитие проблемы семейно-трудового баланса произошло отнюдь не одномоментно, а вследствие определенных тенденций: доступность высшего образования, процесс глобализации и развитие технологий и др. Среди основных трудовых тенденций выделяются вхождение женщин на рынок труда, увеличение интенсивности труда, увеличение количества часов работы, профессиональный успех женщин на рынке труда, важность женского труда для экономики, ужесточение требований к работе со стороны работодателя.

В исследовании с точки зрения экономики труда анализировался комплекс отношений, определяющих оптимальное сочетание семьи и работы. В ходе анализа были получены определенные результаты. Информационно-статистическую базу работы составили данные российской государственной статистики, материалы последней, 19-й волны 2010 года панельного обследования «Российский мониторинг экономического положения и здоровья населения».

В ходе исследования проверялось, насколько брачный статус влияет на заинтересованность в работе, наличие работы — на удовлетворенность жизнью, необходимость воспитания детей — на удовлетворенность возможностями профессионального роста и материальным положением и др. В итоге были получены следующие результаты.

Вопреки сложившемуся стереотипу, замужние женщины работают чаще, чем не имеющие супруга. Согласно данным РМЭЗ, из числа замужних женщин (44%) имеют работу 63%, а из числа незамужних (56%) работают только 41%. Это можно объяснить тем, что наличие супруга предполагает наличие семьи, а следовательно и больших материальных затрат, что вынуждает женщину идти работать. Данный вывод в очередной раз подчеркивает то, что в современном мире часто возникает необходимость двойного дохода в семье. Среди мужчин тенденция схожая.

Для обоих полов характерно положительное влияние работы на удовлетворенность жизнью. В большей степени удовлетворены жизнью лица, имеющие работу. В целом можно сказать, что процент удовлетворенных жизнью у тех, кто имеет работу. И наоборот, процент работающих женщин, неудовлетворенных (удовлетворенных) жизнью ниже (выше), чем у неработающих. Это подтверждают цифры. Из числа работающих женщин, 46% в той или иной мере удовлетворены своей жизнью, 26% ответили «и да, и нет», 28% не удовлетворены жизнью. Из числа неработающих женщин, 43% в разной степени удовлетворены своей жизнью, 21% ответили «и да, и нет», 36% в той или иной мере не удовлетворены Мужчины, не имеющие работу, в значительно большей степени не удовлетворены собственной жизнью. Наличие или отсутствие работы на удовлетворенность жизнью женщин оказывает меньшее влияние, чем на удовлетворенность жизнью мужчин. Подчеркивается тот факт, что работа для мужчины важнее, чем для женщины.

У женщин наличие детей отрицательно сказывается на удовлетворенности возможностями профессионального роста. Для мужчин же наличие или отсутствие детей никак не влияет на удовлетворенность возможностями профессионального роста, что подчеркивает тот факт, что обязанности по воспитанию и уходу за ребенком ложатся в основном на женщин. Что касается влияния детей на удовлетворенность материальным положением, то для представителей обоих полов дети отрицательно воздействуют на удовлетворенность материальным положением, однако женщины ощущают это влияние намного сильнее, чем мужчины. Процент работающих женщин и мужчин с детьми существенно выше, чем процент работников без детей. Это можно объяснить тем, что дети влекут за собой большие затраты, что не может не сказываться на занятости родителей. С ростом числа детей сокращается количество занятых женщин. Из числа женщин с одним ребенком, 62% работает, с двумя — уже 56%, с тремя — 41% и т. д. Понятно, что большее количество детей отнимает больше времени и сил, которых на работу практически не остается. Интересно, что такая на первый взгляд очевидная гипотеза о том, что чем больше у мужчины детей, тем больше он будет работать, не подтвердилась. И с ростом количества детей, количество занятых мужчин сокращается.

Преодолевать конфликт «семья — работа» и достигать баланса между главными сферами жизни нужно централизованно и системно. Для того, чтобы понять и научиться поддерживать здоровое сочетание трудовой и семейной сфер в пределах широкого диапазона общественных, частных и некоммерческих организаций, в современном мире требуется комплексное понимание воздействия как человека, так и государства, и организации.

Эренберг Р. Дж. и Смит Р. С. Современная экономика труда. Теория и государственная, политика. Пер. с англ, под ред. Р. Колосовой, Т. Разумовой, С. Рощина, 1996.

Karen Korabik, Donna Lero, Denise Whitehead. Handbook of work-family integration: Research, Theory, and Best Practices, 2008.

Aminah Ahmad, Direct and indirect effects of work-family conflict on job performance, 2008.

www.gks.ru (Федеральная служба государственной статистики России).

Задание 9. Напишите ключевые слова, характеризующие вашу курсовую работу или эссе.

• [1] URL: http://www.krugosvet.ru (дата обращения: 06.09.2018).
• [2] Шанин Т Неформальная Экономика: Россия и Мир. М.: Логос, 1999.
• [3] Полит. Ру. URL: http://www.polit.ru/article/2004/05/19/auzan/ (дата обращения: 24.01.2018) .
• [4] Полит.ру. URL: http://www.polit.ru/article/2004/05/19/auzan/ (дата обращения: 24.01.2018) .
• [5] Полит, ру.
• [6] Эфендиев А. Г., Балабанова Е. С., Ярыгина Е. О. Почему они уходят? Факторы, влияющие на намерения российских работников сменить место работы // Экономическаясоциология. 2012. Сентябрь. Т. 13. № 4.
• [7] Беляева Т. В., Ласковая А. К., Широкова Г. В. Обучение предпринимательствуи формирование предпринимательских намерений студентов: роль национальной культуры // Российский журнал менеджмента. Т. 14. №. 1. С. 59—86. Апрель 2016. URL: https://www.rjm.ru/article/view/116 (дата обращения: 24.01.2018).
• [8] Лукьянова А. Л. Практика установления региональных минимальных заработныхплат в субъектах Российской Федерации (2007—2015) // Вопросы государственногои муниципального управления. 2016. № 1. С. 81—102.
• [9] Показано, что за последние 15 лет наблюдается небольшой рост результатов российских школьников и снижение показателей социального и территориального неравенства. Эти изменения характеризуют не все предметныеобласти и происходят за счет повышения результатов учащихся из семей с низким культурным капиталом и из небольших населенных пунктов. Баллы учащихся с более высоким культурным капиталом не показывают роста. Анализинтервью позволил выявить возможные связи между изменениями в системеобразования и наблюдаемой динамикой результатов учащихся.
• [10] Выяснилось, что представления служащих о том, что такое переработка, существуют не только в категории часов. Помимо формальной переработки — труда сверх предусмотренных заключенным договором часов, существует и неформальная, которая определяется трудящимися как ощутимоеи нежелательное нарушение привычного образа жизни, баланса между работой и личным временем, что приводит к психологической и физической усталости, а в результате к потере «вкуса к жизни».
• [11] Статистические данные показывают, что многие россияне работаютбольше 40 ч в неделю, то есть законодательно закрепленного максимума, уходящего корнями в период массовой распространенности физического труда. Возрастающая доля третичного и четвертичного секторов экономики наталкивает на гипотезу о том, что «нормальная» 40-часовая рабочая неделя является избыточным ограничением рабочего времени, и сами работники воспринимают норму иначе. Согласно имеющимся исследованиям, феномен переработки может быть результатом как личностных особенностей индивида, таки институциональных и экономических изменений.
• [12] 2 Мотивы и институциональные условия переработок (на примере офисных служащих г. Москвы) / Е. А. Бейлина [и др.] // Экономическая социология. 2017. Т. 18. № 1.С. 51—79; Образовательные результаты и социальное неравенство в России: динамикаи связь с образовательной политикой/ А. В. Капуза [и др.] // Вопросы образования.2017. № 4. С. 10—35.