Изучение функционального состояния ОДА

РефератПомощь в написанииУзнать стоимостьмоей работы

Оценка результатов: в источниках имеются сведения по средним результатам указанных тестов, однако территориально они менее всего подходят к дошкольникам северных территорий. Мы рекомендуем оценивать полученные результаты с данными, полученными учеными г. Челябинска (табл. 7). Конечно, эти данные уже требуют дальнейшего уточнения, поэтому имеет смысл формировать банк данных для воспитанников… Читать ещё >

Изучение функционального состояния ОДА (реферат, курсовая, диплом, контрольная)

Оценка функционального состояния ОДА включает в себя оценку состояния позвоночника и <<�мышечного корсета", а также определение основных физических качеств: выносливости, силы, гибкости и быстроты.

Исследованиями установлено, что функциональные показатели более изменчивы и чувствительны к направленной тренировке. Так, положительные сдвиги в отношении отдельных физических качеств и функций достигаются значительно раньше, чем изменение статических характеристик форм тела.

Следовательно, эффективность применяемых медико-педагогических воздействий, направленных на исправление дефектов осанки и стопы, можно определить и в процессе педагогической диагностики по физическому воспитанию. Однако, по мнению специалистов, требуется выполнение специфических тестов (А. Ф. Каптелин, 1986).

1. Оценка функционального состояния позвоночника

Оценка состояния позвоночника включает определение активной гибкости по результатам измерения амплитуды движений в сагиттальной, фронтальной и горизонтальной плоскостях. Активная гибкость определяется из исходного положения стоя и сидя.

Методики определения гибкости позвоночника из положения стоя

1 тест. Наклон туловища вперед из положения стоя

Критерий оценки: расстояние от нулевой отметки до кончиков пальцев испытуемого в момент фиксации результата. Результат фиксируется с точностью до 1 сантиметра.

Инвентарь, оборудование: измерительная шкала в сантиметровых делениях длиной 30−40 см.

Проведение теста: ребенок стоит на краю скамьи, на которой укреплена линейка. Плавно выполняется наклон вперед, не сгибая коленей. За ноль принимается уровень опоры, на которой стоит ребенок. По положению средних пальцев рук определяют результат пробы. Если ребенок не достает до нулевой отметки, фиксируется результат со знаком минус, если же пальцы переходят нулевую отметку, то результат засчитывается со знаком плюс.

Выполняется три попытки. Засчитывается лучший результат.

2 тест. Наклон туловища вперед из положения сидя

Подготовка к проведению: на поверхность пола или жесткого покрытия мелом (цветным скотчем) наносится линия длиной 50−70 см. Поперек линии кладут и фиксируют (например, прозрачным скотчем) градуированную планку. Отметка «ноль», находящаяся на середине планки, должна соответствовать нижней границе разметки.

Проведение теста: дети без обуви поочередно садятся перед обозначенной на полу линией так, чтобы пятки выпрямленных и разведенных на 20−30 см ног, находились как можно ближе к черте, но не пересекали ее, ступни вертикально. Воспитатель, находясь сбоку от испытуемого, прижимает его колени к полу с тем, чтобы ноги не сгибались при осуществлении наклонов. Ребенок выполняет три пружинящих наклона вперед, стараясь как можно дальше коснуться пальцами обеих рук градуированной планки, находящейся между ног. На четвертом наклоне ребенок в течение 2 секунд фиксирует положение тела. Результат определяется в тот момент, когда кончики пальцев ребенка достигли наиболее удаленной отметки. Если при измерении концы пальцев рук находятся за нулевой отметкой, то результат фиксируется со знаком «плюс» (например, +3 см). Если до нулевой отметки ребенок не дотянулся, то результат фиксируется со знаком «минус» (-2 см). Выполняется две-три попытки.

• При тестировании детей можно использовать игровой прием «Достань предмет».
• Детям старшего дошкольного возраста можно предложить дотянуться до самой дальней цифры на линейке.

Оценка результатов: в источниках имеются сведения по средним результатам указанных тестов, однако территориально они менее всего подходят к дошкольникам северных территорий. Мы рекомендуем оценивать полученные результаты с данными, полученными учеными г. Челябинска (табл. 7). Конечно, эти данные уже требуют дальнейшего уточнения, поэтому имеет смысл формировать банк данных для воспитанников конкретного детского сада и самостоятельно разрабатывать нормативы. Технология разработки нормативов указана в пособии Т. П. Завьяловой (2006).

Таблица 7

Нормативы для оценки результатов в наклоне вперед (см).

(по О. А. Сиротину, С. Б. Шармановой, Л. В. Пигаловой, 1994).

Мальчики

Возраст. (годы).	Уровни физической подготовленности и оценка.
	Низкий.	Ниже среднего.	Средний.	Выше среднего.	Высокий.

	<2.	— 2−0.	1−5.	6−8.	>8.
	<1.	0−1.	2−6.	7−9.	>9.
	<1.	+1−2.	3−7.	9−10.	>10.
	<2.	+2−3.	4−8.	9−11.	>11.

Девочки

Возраст. (годы).	Уровни физической подготовленности и оценка.
	Низкий.	Ниже среднего.	Средний.	Выше среднего.	Высокий.

	<0.	0−2.	3−7.	8−10.	>10.
	<1.	1−3.	4−8.	9−11.	>П.
	<2.	2−4.	5−9.	10−13.	>13.
	<1.	4−8.	9−14.	15−18.	>18.

3 тест. Наклон туловища назад из положения стоя

Критерий оценки: Расстояние от остистого отростка 7-го шейного позвонка до начала межъягодичной складки. Результат фиксируется с точностью до 1 сантиметра.

Инвентарь, оборудование: сантиметровая лента.

Проведение теста: ребенок стоит на устойчивой опоре в положении основной стойки. Сантиметровая лента накладывается от остистого отростка 7-го шейного позвонка до начала межъягодичной складки. Плавно наклоняется назад с выпрямленными в коленных суставах ногами. Разница между измерениями говорит о подвижности позвоночника назад.

Оценка результатов: к сожалению, в литературных источниках не удалось обнаружить должных величин этого теста для дошкольников. Имеются сведения для детей, начиная с 7 лет. Подвижность позвоночника у детей от 7 до 11 лет должна быть не менее 6 см. Можно предположить по аналогии, что эти величины у детей дошкольного возраста должны быть выше.

2. Оценка функционального состояния «мышечного корсета».

Оценка состояния «мышечного корсета» определяется статической силовой и динамической выносливостью мышц туловища (брюшного пресса и спины). Рекомендуется выполнение следующих двигательных тестов.

4 тест. Подъем ног в положении лежа спине

Критерий оценки: время удержания поднятых ног до угла 45°.

Инвентарь, оборудование: секундомер, кушетка или коврик.

Проведение теста: данный тест измеряет статическую силовую выносливость мышц брюшного пресса. Ребенок ложится на спину на кушетку или на пол. Руки спокойно лежат вдоль туловища. Необходимо медленно поднять обе ноги до угла 45° (включается секундомер) и удерживать их в таком положении максимально возможное время. Если после подъема ног отмечается тремор, секундомер выключается. Такая ситуация свидетельствует о несостоятельности мышц брюшного пресса у данного ребенка. В других случаях секундомер выключается после касания нижними конечностями поверхности пола (кушетки).

Оценка результатов: норма для детей 7−11 лет составляет 1- 1,5 мин. В существующей литературе нам не удалось найти данных относительно детей дошкольного возраста. Можно лишь предположить по аналогии со старшим возрастом, что эти величины будут в пределах 30 с — 1 мин для детей 4−6 лет. Эти данные требуют дальнейшего уточнения в практике работы специалистов (Н. А. Гукасова, 1996).

Для повышения мотивации дошкольников в тестирование необходимо вводить игровую ситуацию (Н. Н. Ефименко).

Игровая ситуация для мальчиков и девочек: «Осень, дует сильный ветер, а на дереве остался один-единственный листочек, и все животные в лесу приходят на него посмотреть. Опустятся ножки, и упадет этот листочек. Постарайся его удержать как можно дольше». Инструктор следит за дыханием ребенка, оно должно быть ровным, произвольным, без задержки.

5 тест. Подъем верхней части туловища в положении лежа на животе

Критерий оценки: время удержания верхней части туловища.

Инвентарь, оборудование: секундомер, кушетка или коврик.

Проведение теста: данный тест измеряет статическую силовую выносливость мышц спины. Ребенок ложится на живот на кушетку так, чтобы верхняя часть туловища до гребней подвздошных костей находилась за пределами края кушетки. Ноги фиксирует инструктор. Ребенок кладет руки на пояс, прогибается (включается секундомер). Время останавливается, когда туловище касается условной горизонтальной линии.

Оценка результатов: норма (по данным ВФД № 27) для детей 7−11 лет 1−2 мин, по аналогии для детей 4−6 лет 20 с — 1 мин.

Игровая ситуация для мальчиков: «Маленький тюлененок высунулся из воды и ждет, когда дрессировщик даст ему очередную рыбку».

Игровая ситуация для девочек: «Божья коровка взлетела, плавно летит и ищет цветок, на который можно было бы сесть и отдохнуть». Дыхание произвольное.

6 тест. Подъем туловища в сед

Двигательный тест определяет динамическую силовую выносливость мышц брюшного пресса.

Критерий оценки: число правильно выполненных подъемов туловища из положения лежа на спине в сед за 30 с.

Инвентарь, оборудование: секундомер, поверхность для выполнения упражнения (коврик, мат).

Проведение теста: ребенок лежит на спине, ноги согнуты в коленях под углом 90°, руки сцеплены за головой, фиксируя шейный отдел позвоночника. Педагог прижимает ступни ног испытуемого к полу. По команде «Можно!» тестируемый энергично выполняет переход из положения лежа на спине в сед до касания локтями бедер и обратным движением возвращается в исходное положение. Упражнение засчитывается, когда ребенок локтями сцепленных за головой рук касается бедер. Выполняется одна попытка.

• Не следует выполнять контрольное упражнение на фоне утомления.
• Упражнение, выполненное с ошибками, не засчитывается.
• Во избежание задержки дыхания во время выполнения упражнения детям предлагают вместе с педагогом громко считать количество касаний коленей локтями.

Оценка результатов: приводим нормативные данные (табл. 8,9), московских детей, опубликованные в пособии Р. И. Амаряна, В. А. Муравьева «Нормативно-правовые основы физического воспитания детей дошкольного возраста» (2004).

Таблица 8

Мальчики

Подъем туловища в сед (раз за 30 сек).
возраст.	высокий.	в/с.	средний.	н/с.	низкий.
4.0−4,5.	12 и выше.	п'.	9−10.	6−8.	5 и ниже.
4.6−4,11.	13 и выше.	11−12.	9−10.	6−8.	5 и ниже.
5,0−5,5.	13 и выше.		10−11.	7−9.	6 и ниже.
5,6−5,11.	14 и выше.	12−13.	10−11.	7−9.	6 и ниже.
6,0−6,5.	15 и выше.	13−14.	11−12.	8−10.	7 и ниже.
6,6−6,11.	15 и выше.		12−13.	9−11.	8 и ниже.
7,0−7,5.	16 и выше.	14−15.	12−13.	9−11.	8 и ниже.
7,6−7,11.	17 и выше.		14−15.	10−13.	9 и ниже.

Таблица 9

Девочки

Подъем туловища в сед,(раз за 30 сек).
возраст.	высокий.	в/с.	средний.	н/с.	низкий.
4,0−4,5.	11 и выше.	9−10.	7−8.	4−6.	8 и ниже.
4,6−4,11.	12 и выше.	10−11.	8−9.	5−7.	4и ниже.
5,0−5,5.	12 и выше.		9−10.	6−8.	5 и ниже.
5,6−5,11.	13 и выше.	11−12.	9−10.	6−8.	5 и ниже.
6,0−6,5.	13 и выше.		10−11.	7−9.	6 и ниже.
6,6−6,11.	14 и выше.	12−13.	10−11.	7−9.	6 и ниже.
7,0−7,5.	15 и выше.	13−14.	11−12.	8−10.	7 и ниже.
7,6−7,11.	15 и выше.		12−13.	9−11.	8 и ниже.

Ответственные за проведение двигательных тестов: инструктор по плавании, инструктор ЛФК, руководитель физической культуры, медицинская сестра.

Внимание! Эффективность проводимой работы, направленной на профилактику и коррекцию нарушений ОДА, можно оценить и с помощью тех физических контрольных упражнений, которые проводятся в период обследования физической подготовленности детей в детском саду. В частности, будет достаточно показательным тест по измерению общей выносливости (пробегание длительной дистанции), скоростных способностей (бег на 30 м), скоростно-силовых способностей (прыжок в длину с места), а также координации (челночный бег 3×10).

Методика проведения этих двигательных заданий полно представлена в пособии Т. П. Завьяловой (2006).

Показать весь текст

Заполнить форму текущей работой