Предисловие. 
Судебно-медицинская экспертиза вещественных доказательств

К написанию рекомендуемого краткого учебного пособия нас побудили следующие моменты. В настоящее время судебная биология переживает период достаточно глубокого развития, появилось много новых методов исследования вещественных доказательств, значительно усовершенствованы ранее используемые методики. Указанные методы и способы подробно описаны в различных пособиях и информационных письмах. Однако практически все они предназначены для специалистов — судебно-медицинских экспертов и отраженная в них информация представляет определенные трудности для изложения их в ходе учебного процесса.

Для доступного донесения этой специальной информации составлено данное пособие, рекомендуемое для студентов медицинских и юридических факультетов вузов. Мы попытались кратко, по существу отразить основные методические и организационные подходы и реальные возможности экспертной информации, которая может быть использована в ходе расследования различного рода преступлений.

В существующей судебно-медицинской и юридической литературе достаточно подробно приведены основные организационные и процессуальные положения методик отыскания, фиксации и изучения различного рода следов на вещественных доказательствах. Последующее изложение материала будет касаться только исследования вещественных доказательств, являющихся объектами судебно-медицинских экспертиз. Так, рассмотрены исследования крови, спермы, волос и выделений человека в судебно-биологических отделениях бюро, исследования кусочков органов и тканей в судебно-гистологических отделениях, исследования костей и кожных лоскутов в медико-криминалистических отделениях, исследования жидких биологических сред и органов в судебно-химических отделениях.

Для проверки усвоения материала и самоконтроля приложены ситуационные задачи.

Актуальность изучаемой проблемы

Исследование (экспертиза) вещественных доказательств со следами биологического происхождения является одним из разделов судебной медицины. С этих позиций знания по данному разделу судебной медицины необходимы не только судебно-медицинскому эксперту, заключение которого является одним из ключевых доказательств при расследовании подобных происшествий, но и любому врачу для оказания эффективной помощи пострадавшим. Приобретенные в ходе этого цикла навыки и умения являются обязательной основой практической деятельности врачей любых специальностей и экспертов.

Цели обучения

Общая цель. На основе полученных знаний научиться выявлять, описывать и изымать вещественные доказательства биологического происхождения в объеме, необходимом для успешного выполнения обязанностей врача-специалиста при осуществлении первоначальных следственных действий, а также производства судебно-медицинской экспертизы (исследования) живых лиц и судебно-медицинской экспертизы (исследования) трупа.

Учебная цель.

В результате изучения материала студент должен:

знать

• • регламентацию участия врача в качестве специалиста при производстве следственных действий;
• • возможности современных методов исследования вещественных доказательств биологического происхождения; принципы, на которых они основаны; показания для их использования;
• • правила взятия материала для различных методов исследования;
• • основные положения уголовного и уголовно-процессуального законодательства экспертизы тяжести вреда здоровью в случаях преступлений против жизни и здоровья человека;
• • общие требования к оформлению документов при производстве судебно-медицинской экспертизы, по формулированию диагноза и составлению выводов (заключения) эксперта;

уметь

• • применять на практике методики выявления вещественных доказательств биологического происхождения; правила их изъятия, упаковки и направления для исследования в соответствующие судебно-медицинские лаборатории;
• • принципы трактовки результатов судебно-медицинских экспертиз (исследований) вещественных доказательств, в том числе и биологического происхождения;

владеть

• • полноценными знаниями дисциплины;
• • экспертными навыками судебно-медицинской экспертизы трупов, живых лиц, вещественных доказательств и материалов дела;
• • навыками профессионального общения с коллегами и иными медицинскими работниками, представителями правоохранительных органов;
• • методами оценки терминальных состояний, ориентирующих и достоверных признаков смерти, динамики развития и оценки ранних и поздних трупных изменений при установлении факта и давности наступления смерти (при осмотре трупа на месте его обнаружения);

• • методами диагностики и анализа особенностей течения травматического (патологического) процесса, гипоксических состояний, отравлений и т. п. при проведении судебно-медицинского исследования (экспертизы) трупа, установлении причины смерти и экспертной оценке механических повреждений, а также заболеваний и патологических состояний, связанных с воздействием факторов (физических, химических и др.) внешней среды;
• • навыками использования приемов и методов ряда клинических дисциплин (внутренние болезни, хирургия, травматология, неврология, урология, акушерство и гинекология и др.) для диагностики травм и экстремальных состояний, знаний уголовного законодательства в отношении преступлений против личности (жизни и здоровья и т. п.), судебно-медицинских критериев определения тяжести вреда здоровью, оценки половых состояний и половых преступлений, установления возраста и др. при судебно-медицинском освидетельствовании (экспертизе) потерпевших, подозреваемых и других лиц;
• • навыками применения знаний правовых норм охраны здоровья граждан, федерального законодательства в отношении юридической ответственности за причинение вреда и возмещения ущерба, оценки причин неблагоприятных исходов в медицинской практике при проведении судебно-медицинских экспертиз по материалам уголовных и гражданских дел (в том числе по «врачебным» делам);
• • навыками работы с учебной и научной литературой по судебной медицине и смежным специальностям;
• • навыками разрешения проблем, возникающих в ходе проведения судебно-медицинской экспертизы трупов, живых лиц, вещественных доказательств и материалов дела.

Психолого-педагогическая цель — формирование экспертного мышления, навыков профессионального общения, соблюдение принципов биомедицинской этики и деонтологии, ознакомление с нормативно-правовой базой, регламентирующей порядок проведения судебномедицинской экспертизы вещественных доказательств биологического происхождения.

Авторы