Всемирный школьный формат (World Schools Debate Format)
Речи — новый материал (конструктивный кейс отрицания), 20% речи — опровержение кейса команды утверждения Приветствие (introduction) — представляет команду. Выступающий спикер является «хозяином времени»: он может принять, отклонить запрос или заставить задающего подождать несколько секунд. Актуальность (actuality) — показывает, почему эта тема важна для обсуждения. Определения (definitions… Читать ещё >
Всемирный школьный формат (World Schools Debate Format) (реферат, курсовая, диплом, контрольная)
В международных играх «Дебаты» среди школьных команд используется формат классических дебатов К. Поппера. Если соревнования проходят в одной из европейских стран, то игры идут на английском языке. В России Всемирный школьный формат собирает команды из городов нашей страны и стран СНГ, игры обычно проводятся на русском языке. Особенности игры и роли каждого спикера прописаны ниже в таблице 9.
Однако в отличие от классического формата Всемирный школьный формат имеет свою специфику:
- 1) нет тайм-аутов между речами спикеров;
- 2) вопросы (здесь — информационные запросы) задаются во время речей. Причем информационный запрос отличается именно тем, что звучит не всегда в форме вопроса. Однако дать какой-то ответ на такую ремарку выступающий спикер все равно должен;
- 3) кейс (аргументы, доказательства, поддержки) разделяется между первыми двумя спикерами команды;
- 4) «заключительное слово», последние речи в командах утверждения и отрицания (сравнительный анализ позиций сторон произносит либо первый, либо второй спикеры);
- 5) последние речи «меняются местами»: сначала выступает спикер отрицания («БЛОК ОТРИЦАНИЯ»), завершает игру спикер утверждения.
Таблица 9
Роли спикеров и лимиты времени во Всемирном формате школьных дебатов
Спикер | Время выступления | Роль спикера |
У1. | 8 минут. | 100 % речи — новый материал — кейс утверждения Приветствие (introduction) — представляет команду. Тема (motion, resolution) — объявляет тему дебатов. Актуальность (actuality) — показывает, почему эта тема важна для обсуждения. Определения (definitions) — дает определения ключевым понятиям темы. Критерий (командная задача) (criterion/ teamline) — основная идея (цель, ценность, задача), которую команда стремится доказать судьям, защищая/опровергая данную тему. «Разделение труда» спикеров (division of labor/ case-split) — кратко называет все аргументы команды, и какой спикер представит эти аргументы. |
Аргументы (arguments). Заключение(conclusion) — объясняет, какую задачу выполнил в ходе своего выступления, что удалось показать. Ответы на информационные запросы оппонентов по ходу выступления. | ||
8 минут. | 80 % речи — новый материал (конструктивный кейс отрицания), 20 % речи — опровержение кейса команды утверждения Приветствие (introduction) — представляет команду. Интерпретация темы дебатов. Основная/большая часть кейса своей команды. |
Спикер | Время выступления. | Роль спикера. |
Опровержение кейса команды утверждения; выдвижение контраргументов на аргументы. «Разделение аргументов» — какие аргументы вводит первый, какие — второй спикер команды отрицания. Ответы на информационные запросы оппонентов по ходу выступления. | ||
У2. | 8 минут. | 25—50% — новые аргументы (1/3 часть кейса), 50—75 % — опровержение предыдущей речи оппонентов, все зависит от дебатируемой стороны Начать с резюме: о чем спор и что предлагается сделать. Опровержение аргументов команды отрицания (до 40% от времени). Кейс своей команды. Новые аргументы, доказательства, поддержки своего кейса. Ответы на информационные запросы оппонентов по ходу выступления. |
8 минут. | 25—50% — новые аргументы (1/3 часть кейса), 50—75% — опровержение предыдущей речи оппонентов, все зависит от дебатируемой стороны Начать с резюме: о чем спор и что предлагает команда отрицания. Опровержение аргументов оппонентов (до 40% от времени). Кейс своей команды. Новые аргументы, доказательства, поддержки своего кейса. Ответы на информационные запросы оппонентов по ходу выступления. | |
УЗ. | 8 минут. | Не имеет право выдвигать новые аргументы, но может использовать новые примеры и поддержки для уже приведенных аргументов кейса! Ответы на аргументы команды отрицания (60—75 % времени). Восстанавливает исходный кейс своей команды, не забывая о командной линии. |
Спикер | Время выступления. | Роль спикера. |
(25—40% времени). Ответы на информационные запросы оппонентов по ходу выступления. | ||
8 минут. | Не имеет право выдвигать новые аргументы, но может использовать новые примеры и поддержки для уже приведенных аргументов кейса! Ответы на аргументы команды утверждения (60—75 % времени). Восстанавливает исходный кейс своей команды, не забывая о командной линии (25—40% времени). Ответы на информационные запросы оппонентов по ходу выступления. | |
либо 02. | 4 минуты. | 0% нового материала. Невозможно введение новых аргументов, примеров, фактов! Проводит анализ прошедшей игры, выделяет основные области столкновений, стараясь показать лучшие стороны игры своей команды. Не отвечает на информационные запросы оппонентов, вопросы в этой речи не задаются. |
У1. либо У2. | 4 минуты. | 0% нового материала. Невозможно введение новых аргументов, примеров, фактов! Проводит анализ прошедшей игры, выделяет основные области столкновений, стараясь показать лучшие стороны игры своей команды. Не отвечает на информационные запросы оппонентов, вопросы в этой речи не задаются. |
Структура одного аргумента.
- • Заявление (claim + label) — краткое название аргумента, отражающее его суть; «ярлычок» или «заглавие», под которым данный аргумент будет фигурировать в игре (до 20 слов).
- • Объяснение (warrant, reasoning, explanation) — раскрытие заявления спикера, пояснение, почему это важно, как это подтверждает тему (до 140 слов).
- • Доказательство (data, examples, illustration) — примеры, статистика, факты, показывающие верность вашего суждения (до 60 слов).
- • Вывод (conclusion, tie-back) — показать, как выдвигаемый аргумент связан с темой и критерием и как он их достигает (до 30 слов).
Правила, касающиеся информационных запросов.
Информационные запросы могут быть:
- • уточняющими (если что-то непонятно в кейсе оппонентов);
- • атакующими (атака на аргументы оппонентов);
- • проясняющими (например, прояснение текущей ситуации по обсуждаемому вопросу);
- • логическими (выявляющие связь поддержек (фактов, статистики, иных доказательств)) с аргументами;
- • спикер должен принять 2—3 информационных запроса за речь, не больше и не меньше. Правило каждого спикера: «Два задать, два принять»;
- • запросы не должны задаваться во время первой и последней «защищенной» минуты выступления первых, вторых и третьих спикеров, а также во время всей четвертой речи;
- • недопустима обструкция, то есть частые повторные запросы (с интервалом менее 15—20 секунд), задаваемые явно с целью сбить оппонента с мысли и тем самым прервать ход его выступления;
- • выступающий спикер является «хозяином времени»: он может принять, отклонить запрос или заставить задающего подождать несколько секунд.