Литература. 
Особенности дифференциальной диагностики фонетико-фонематического недоразвития

1. Алексеева О. И., Морозова В. В. Особенности навыка воспроизведения звукослоговой структуры слова у детей старшего дошкольного возраста со стертой дизартрией /О.И. Алексеева, В.В. Морозова// Специальное образование. 2014. №X. С.8−10.

2. Артеменко О. Н., Хлюстова И. А. Нарушения звукопроизношения у дошкольников с минимальными дизартрическими расстройствами // международный журнал экспериментального образования. 2011. № 8. С.43- 44.

3. Архипова, Е.Ф. Коррекционно-логопедическая работа по преодолению стертой дизартрии у детей / Е. Ф. Архипова. — М.: АСТ: Астрель, 2008. — 254 с.

4. Архипова, Е. Ф. Стертая дизартрия у детей / Е. Ф. Архипова. — М.: АСТ: Астрель, 2007 — 331 с.

5. Белякова Л. И., Волоскова Н. Н. Логопедия. Дизартрия /Л.И. Белякова, Н.Н. Волоскова// Международный журнал экспериментального образования. 2010. № 11. С. 35.

6. Богатырева А. О. Проблемы дифференциации в коррекции фонетической стороны речи у детей с системными речевыми нарушениями / А.О. Богатырёва// Проблемы современного образования. 2013. № 2. С.168−175.

7. Визель Т. Г. Основы нейропсихологии: учеб. для студентов вузов Т. Г. Визель. — М.: АСТ Астрель Транзиткнига, 2005. 384 с.

8. Винарская Е. Н. Дизартрия / Е. Н. Винарская. — М.: ACT: Астрель, Хранитель, 2006. — 141с.

9. Деменина Т. А. Анализ педагогических диагностических методик по выявлению нарушений звукопроизношения. /Т.А. Деменина// Вестник ЛГУ им. А. С. Пушкина. 2014. № 2. С.77−85.

10. .Денисова О. А., Захарова Т. В., Поникарова В. Н. Детская.

11. логопсихология/О.А. Денисова, Т. В. Захарова, В. Н. Поникарова — М., Коррекционная педагогика, 2008. — 159 с.

12. .Добрынина Ю. А., Виноградова Л. В. Применение полифакторной коррекции дизартрии у детей 4−5 лет на основе использования традиционных и нетрадиционных средств АФК /Ю.А.Добюрынина, Л.В. Виноградова// Ученые записки университета Лесгафта. 2012. № 1. С.63−67.

13. .Йощенко В. О. сборник примерных форм документов и методических материалов к организации логопедической работы в ДОУ. / в.О. Йощенко — М.: АРКТИ, 2010 — с. 248.

14. .Колганова О. А. Особенности психоречевого развития детей со стертой дизартрией и влияние семейного воспитания на эффективность коррекционной работы/ О. А. Колганова // Специальное образование. 2014.

15. №X. С.95−100.

16. .Колодяжная Т. П., Жикривецкая Е. С., Косачёва А. А. Педагогические условия коррекции звукопроизношения детей с дизартрией в процессе взаимодействия детского сада и семьи / Т. П. Колодяжная, Е. С. Жикривецкая, А. А. Косачёва А.А. // Актуальные проблемы гуманитарных и естественных наук. 2014. № 8−2. С.104−105.

17. .Кондратенко И. Ю. Особенности овладения эмоциональной лексикой детьми старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи./И.Ю.Кондратенко// Дефектология. — 2002. — № 6. 47−50 с.

18. .Лалаева Р. И., Парамонова Л. Г., Шаховская С. Н. Логопедия в таблицах и схемах. М.: Парадигма, 2009 — 216 с.

19. .Логопедия. Методическое наследие: Пособие для логопедов и студ. дефектол. факультетов пед. Вузов /под ред. Л. С. Волковой: В 5 кн. — Кн. I: Нарушения голоса и звукопроизносительной стороны речи: — М.: ВЛАДОС, 2003. В 2 ч. — Ч. 2. Ринолалия. Дизартрия. — 304 с.

20. .Лопатина Л. В., Серебрякова Н. В. Преодоление речевых нарушений у дошкольников (коррекция стертой дизартрии): учебное пособие. / Л. В. Лопатина, Серебрякова Н. В. — Спб.: Изд-во «СОЮЗ», 2000. — 192 с.

21. .Лопатина Л. В. Адаптированная основная образовательная программа дошкольного образования (для дошкольников с тяжелыми нарушениями речи)/ Л. Б. Баряева, Т. В. Волосовец, О. П. Гаврилушкина, Г. Г. Голубева и др. под ред. Т. В. Лопатиной. СПб: 2014 г. — 145 с.

22. .Макарова С. В. Коррекция нарушений звукопроизношения как основа предупреждения нарушений письма у дошкольников с псевдобульбарной дизартрией /С.В. Макарова// Специальное образование. 2008. № 10. С.50−52.

23. .Мастюкова Е. М., Ипполитова М. В. Нарушение речи у детей с церебральным параличом / Е. М. Мастюкова, М. В. Ипполитова // Логопатопсихология: учеб. пособие для студентов под ред. Р. И. Лалаевой, С. Н. Шаховской. М.: ВЛАДОС — 2011 — с. 166−173.

24. .Основы логопедии с практикумом по звукопроизношению: Учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб, заведений / М. Ф. Фомичева, Т. В. Волосовец, Е. Н. Кутепова и др.; Под ред. Т. В. Волосовец. — М.: Издательский центр «Академия», 2002. — 200 с.

25. .Панченко Я. И., Щербакова Л. А. Основные формы дизартрических нарушений речи и дифференцированные пути коррекционного воздействия./ Я. И. Панченко, Л. А. Щербакова // Логопедия. Методическое наследие: Пособие для логопедов и студ. дефектол. факультетов пед. вузовПод ред.Л. С. Волковой: В 5 кн. — Кн. I: Нарушения голоса и звукопроизносительной стороны речи: — М.: ВЛАДОС, 2003. В 2 ч. — Ч. 2. Ринолалия. Дизартрия. — 304 с.

26. .Поваляева М. А. Справочник логопеда — Ростов-на-Дону: «Феникс», 2002. — 448 с.

27. .Приходько О. Г. Дизартрические нарушения речи у детей раннего и дошкольного возраста/О.Г. Приходько // Специальное образование. 2010.№ 2. С.68−81.

28. .Приходько О. Г. Логопедическое обследование детей с нарушениями речи О. Г. Приходько // Специальное образование. 2010. № 3. С.82−87.

29. .Приходько О. Г. Принципы, задачи и методы логопедической работы при дизартрии О. Г. Приходько // Специальное образование. 2010. № 4. С.57−79.

30. .Пятница, Т. В. Логопедия в таблицах и схемах / Т. Б. Пятница. — Минск: Аверсэв, 2006 — 103 c/.

31. .Репина З. А., Мельникова О. А. Характеристика результатов исследования опосредованной памяти детей старшего дошкольного возраста с легкой степенью псевдобульбарной дизартрии /З.А. Репина, О. А. Мельникова О. А. // Специальное образование. 2012. № 2. С.137−147.

32. .Свинина Н. А. Мониторинг речевого развития детей дошкольного и школьного возраста /Н.А. Свинина// Специальное образование. 2007. № 8. С.49−52.

33. .Усанова О. Н. Синякова Т.Н. Особенности невербального интеллекта при недоразвитии речи / О. Н. Усанова, Т. Н. Синякова // Логопатопсихология: учеб. пособие для студентов / под ред. Р. И. Лалаевой, С. Н. Шаховской.:Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС; Москва; 2011.

34. .Филатова И. А. Теоретические аспекты формирования языковой личности дошкольников с дизартрией/И.А. Филатова // Образование и наука. 2007.№ 4. С.40−45.

35. .Филичева Т. Б., Чиркина Г. А, Чевелёва Н. А.. Основы логопедии: Учеб. пособие для студентов пед. ин-тов по спец. «Педагогика и психология (дошк.)» / Т. Б. Филичева, Н. А. Чевелева, Г. А. Чиркина.— М.: Просвещение, 1989.—223 с.:

36. .Филичева Т. Б. Особенности формирования речи у детей дошкольного возраста. Монография. / Т. Б. Филичева — М., 2000. — 314 с.

37. .Чиркина Г. А., Туманова Т. В., 29. Филичева Т. Б. Программы дошкольных образовательных учреждений компенсирующего вида для детей с нарушениями речи./ Т. Б. Филичева, Т. В. Туманова, Г. В. Чиркина. — М.: Просвещение, 2009.