Интерпретация результатов. 
Педагогическое мастерство: формирование педагогического стиля

Для определения степени сходства индивидуальных вариантов регуляции выполнения теста с одним из крайних способов регуляции — детерминированным или стохастическим — необходимо проанализировать структуру взаимосвязи направления (знака изменений) величины сдвигов и скорости изменений темпа ритмических движений при переходе с оптимального к максимальному темпу выполнения моторной пробы.

Изменение условия задания (выполнять пробу как можно быстрее) требует от испытуемого определенного количества повторений для формирования навыка быстрого регулирования при переходе с оптимального к максимальному ритму постукиваний. Испытуемые начинают реагировать с той быстротой, которая им доступна.

Поскольку оптимум скоростных качеств является относительно постоянной величиной для каждого человека, то приближение к этому оптимуму сопровождается структурными изменениями способа выполнения задания в зависимости от исходной установки испытуемого: на быстроту и точность регуляции психомоторной деятельности.

При исходной установке на быстроту (коррекции на основе ошибок запаздывания) у испытуемых обнаруживается тенденция к ускорению темпа ритмических движений в ущерб точности (стабильности) выполнения задания.

При исходной установке на точность (коррекция на основе ошибок упреждения) у испытуемых обнаруживается тенденция к замедлению темпа (стабильности) в ущерб быстроте выполнения задания.

Произвольная регуляция поиска соотношения между быстротой и точностью выполнения теста при переходе к максимальному темпу ритмичностей движений, сопровождается изменением пространственной синхронности электрических потенциалов лобной коры, характеризующей состояние субстрата, при котором облегчается или затрудняется иррадиация основных нервных процессов и передача возбуждения с афферентной системы на эффекторную.

При изменении уровня активации в организации произвольного движения функция ведущего может переходить от левого полушария к правому и обратно.

При установке на быстроту регулирования усиление активирующих влияние ретикулярных образований сопровождается выраженным увеличением корреляционных связей в лобных областях левого полушария больше, чем правого.

При установке на точность выполнения усиление активирующих влияний лимбических структур сопровождается выраженным увеличением корреляционных связей в лобных областях правого полушария больше, чем левого. При переходе с оптимального темпа к максимальному выполнению движения функция ведущего полушария может переходить от левого к правому, и наоборот.

В качестве формальных характеристик индивидуальных различий выраженности экстракортикальности (концентрированности нервных процессов); динамичности (силы нервной системы) и пластичности (лабильности нервных процессов) выступают:

• 1. Направление (Ттах) — частота ритмичности движений при максимальном темпе выполнения задания.
• 2. Величина сдвигов (Вшах) — динамика темпов в процессе выполнения задания при максимальном темпе его выполнения.
• 3. Скорость изменений (Ас) — относительное преобладание АС слева (градиентов, прироста темпа постукиваний левой руки) при переходе с оптимального на максимальный темп реагирования по отношению к исходному уровню (Тср).

Схема соотношений показателей психомоторной реакции (tapping) и проявлений свойств ЦНС.

Примечание: Т_ср— среднее значение частоты ритмических движений при максимальном темпе для левой руки.

Чем выше уровень активированности (экстракортикальности, динамичности возбуждения и ригидности), тем больше выраженность склонности к детерминированному (жесткому) стилю регуляции ритмических движений (управление по результатам).

Чем ниже уровень активированности (экстракортикальности, динамичности торможения и пластичности), тем больше выраженность склонности к стохастическому (гибкому) стилю регулирования ритмических движений (управление по развитию).