Литература. 
Психология развития и возрастная психология. 
Онтогенез и дизонтогенез

1. Абрамова, Г. С. Возрастная психология / Г. С. Абрамова. — М.: Академ. Проект, 2001.

2. Александрова, М. Д. Проблемы социальной и психологической геронтологии / М. Д. Александрова. — Л.: ЛГУ, 1979.

3. Ананьев, Б. Г. О проблемах современного человекознания / Б. Г. Ананьев. — М.: Наука, 1977.

4. Балахонов, А. В. Ошибки развития / А. В. Балахонов. — Л.: Издво Ленингр. ун-та, 1990.

5. Баттерворт, Дж. Принципы психологии развития: пер. с англ. / Дж. Баттерворт, М. Харрис. — М.: «Когито-центр», 2000.

6. Бауэр, Т. Психическое развитие младенца: пер. с англ. / Т. Бауэр. — М.: Прогресс, 1979.

7. Бернс, Р. Развитие Я-концепции и воспитание: пер. с англ. / Р. Бернс. — М.: Прогресс, 1986.

8. Бодалев, А. А. О предмете акмеологии / А. А. Бодалев // Психологический журнал. — 1993. — № 5.

9. Божович, Л. И. Личность и ее формирование в детском возрасте. Психологическое исследование / Л. И. Божович. — М.: Просвещение, 1968.

10. Бороздина, Л. В. Теоретико-экспериментальное исследование самооценки: автореф. дис. … докт. психол. наук / Л. В. Бороздина. — М, 1999.

11. Бреслав, Г. М. Эмоциональные особенности формирования личности в детстве: Норма и отклонения / Г. М. Бреслав. — М.: Педагогика, 1990.

12. Братусь, Б. С. К проблеме развития личности в зрелом возрасте / Б. С. Братусь // Вестник Московского университета. Серия 14. Психология. — 1980. — № 2,.

13. Бершедова, Л. И. Психологическая готовность к переходу на новый этап возрастного развития как личностное образование критических периодов / Л. И. Бершедова. — М, 1999.

14. Винарская, Е. Н. Раннее речевое развитие ребенка и проблемы дефектологии: Периодика раннего развития: Эмоциональные предпосылки освоения языка / Е. Н. Винарская. — М.: Просвещение, 1987.

15. Василюк, Ф. Е. Жизненный мир и кризис: типологический анализ критических ситуаций / Ф. Е. Василюк // Психологический журнал. — 1995. — № 3. — С. 90—101.

16. Выготский, Л. С. Психология / Л. С. Выготский. — М.: ЭКСМОПресс, 2000.

17. Выготский, Л. С. Собрание сочинений. В 6 т. / Л. С. Выготский. — М.: Педагогика, 1982.

18. Гамезо, М. В. Возрастная психология / М. В. Гамезо [и др.]. — М., 1999.

19. Гау, X. Г. Руководство к Калифорнийскому психологическому опроснику (CPI) / X. Г. Гау; под ред Н. А. Батурина. — Челябинск — СПб., 1995.

20. Горбатов, Д. С. Практикум по психологическому исследованию: учеб, пособие / Д. С. Горбатов. — Самара: Издательский дом «БАХРА-М», 2000.

21. Головаха, Е. И. Психологическое время личности / Е. И. Головаха, А. А. Кроник. — Киев: Наукова думка, 1984.

22. Детский сад в Японии. Опыт развития детей в группе: пер. с яп. — М.: Прогресс, 1987.

23. Долъто, Ф. На стороне подростка: пер. с фр. / Ф. Дольто. — СПб.: Петербург — XXI век, 1997.

24. Доналдсон, М. Мыслительная деятельность детей: пер с англ. / М. Доналдсон. — М.: Педагогика, 1985.

25. Енджеевский, М. Тусовка: пер. с пол. / М. Енджеевский. — М.: Прогресс, 1990.

26. Завьялова, И. Ю. Геронтопсихологические аспекты нормативных кризисов / И. Ю. Завьялова, Е. Л. Солдатова // Вестник ЮУрГУ. Серия «Психология». — 2012. — Вып. 19. — № 45 (304). — С. 64—66.

27. Завьялова, И. Ю. Социальная ситуация развития как критерий периодизации поздних возрастов / И. Ю. Завьялова // Вестник ЮУрГУ. Серия «Психология». — 2013. — Т. 6. — № 1. — С. 109—114.

28. Завьялова, И. Ю. Теоретические основания разработки процедуры диагностики фазовой динамики нормативных кризисов поздних возрастов / И. Ю. Завьялова // Вестник ЮУрГУ. Серия «Психология». — 2014. — Т. 7. — № 2. — С. 35—38.

29. Запорожец, А. В. Избранные психологические труды. В 2 т. / А. В. Запорожец. — М.: Педагогика, 1986. — Т. 2. Развитие произвольных движений. — С. 5—233.

30. Захаров, А. И. Ребенок до рождения и психотерапия последствий психических травм / А. И. Захаров. — СПб.: Союз, 1998.

31. Зеньковский, В. В. Психология детства / В. В. Зеньковский. — Екатеринбург: Деловая книга, 1995.

32. Здоровье, развитие, личность / Под ред. Г. Н. Сердюковской, Д. Н. Крылова, У. Кляйнпетер. — М.: Медицина, 1990.

33. Некое, Н. Н. Условия и динамика разрешения ценностных противоречий в зрелости: автореф. дис. … канд. психол. наук / Н. Н, Ивков. — М., 2002.

34. Исенина, Е. И. Дословесный период развития речи у детей / Е. И. Исенина. — Саратов: Изд-во Саратовского ун-та, 1986.

35. Исследование развития познавательной деятельности: пер. с англ. / Под ред. Дж. Брунера, Р. Олвер, П. Гринфилд. — М.: Педагогика, 1971.

36. Каган, В. Е. Воспитателю о сексологии / В. Е. Каган. — М.: Педагогика, 1991.

37. Кле, М. Психология подростка. Психосексуальное развитие: пер. с фр. / М. Кле. — М.: Педагогика, 1991.

38. Кольцова, М. М. Ребенок учится говорить / М. М. Кольцова. — 2-е изд., перераб. и доп. — М.: Советская Россия, 1979.

39. Кон, И. С. Введение в сексологию / И. С. Кон. — 2-е изд., доп. — М.: Медицина, 1990.

40. Кон, И. С. Дружба: Этико-психологический очерк / И. С. Кон. — 2-е изд., перераб. и доп. — М.: Политиздат, 1987.

41. Кон, И. С. Ребенок и общество. Историко-этнографическая перспектива / И. С. Кон. — М.: Наука, 1988.

42. Крайг, Г. Психология развития / Г. Крайг. — СПб.: Питер, 2000.

43. Кулюткин, Ю. Н. Индивидуальные различия в мыслительной деятельности взрослых учащихся / Ю. Н. Кулюткин, Г. С. Сухобская. — М.: Педагогика, 1971.

44. Кулагина, И. Ю. Возрастная психология: полный жизненный цикл развития человека / И. Ю. Кулагина, В. Н. Колюцкий. — М.: Сфера, 2003.

45. Лангмейер, И. Психическая депривация в детском возрасте / И. Лангмейер, 3. Матейчек. — Прага: Авиценум, 1984.

46. Лейтес, Н. С. Умственные способности и возраст / Н. С. Лейтес. — М.: Педагогика, 1971.

47. Ливехуд, Б. Кризисы жизни — шансы жизни — развитие человека между детством и старостью / Б. Ливехуд. — Калуга: Духовное познание, 1994.

48. Леонтьев, А. Н. Деятельность. Сознание. Личность / А. Н. Леонтьев. — М., 1975.

49. Лисина, М. И. Проблемы онтогенеза общения / М. И. Лисина. — М.: Педагогика, 1986.

50. Лисина, М. И. Психология самопознания у дошкольников / М. И. Лисина, А. И. Силвестру. — Кишинев: Штиинца, 1983. — М.: Барс, 1997.

51. Макферлайн, А. Дневник подростка: пер. с англ. / А. Макферлайн, А. Макферсон. — М.: Медицина, 1992.

52. Маркова, А. К. Психология усвоения языка как средства общения / А. К. Маркова. — М.: Педагогика, 1974.

53. Миллер, С. Психология игры: пер с англ. / С. Миллер. — СПб.: Университетская книга, 1999.

54. Минигалеева, М. Р. Взрослость: типы и контексты анализа / М. Р. Минигалеева // Психология зрелости. — 2000.

55. Мухамедрахимов, Р. Ж. Мать и младенец: психологическое взаимодействие / Р. Ж. Мухамедрахимов. — СПб.: Издательство СанктПетербургского университета, 1999.

56. Мухина, В. С. Изобразительная деятельность ребенка как форма усвоения социального опыта / В. С. Мухина. — М.: Педагогика, 1981.

57. Негневицкая, Е. И. Язык и дети / Е. И. Негневицкая, А. М. Шахнорович. — М.: Наука, 1981.

58. Общение и речь: развитие речи у детей в общении со взрослыми / Под ред. М. И. Лисиной. — М.: Педагогика, 1985.

59. Орлов, Ю. М. Половое развитие и воспитание / Ю. М. Орлов. — М.: Просвещение, 1993.

60. Обухова, Л. Ф. Детская психология: теории, факты, проблемы / Л. Ф. Обухова. — М, 1995.

61. Основы геронтологии: пер. с фр. / Под ред. А. Бинэ и Ф. Бурльера. — М.: Медгиз, 1960.

62. Особенности обучения и психического развития школьников 13—17 лет / Под ред. И. В. Дубровиной. — М.: Педагогика, 1985.

63. Перре-Клермон, А.-Н. Роль социальных взаимодействий в развитии интеллекта детей: пер. с фр. / А.-Н. Перре-Клермон. — М.: Педагогика, 1991.

64. Петров, А. П. Психологические проблемы в профессиональной переориентации взрослых / А. П. Петров // Психологический журнал. — 1993. — № 3.

65. Подгорецкая, Н. А. Изучение приемов логического мышления взрослых / Н. А. Подгорецкая. — М.: Издательство Московского университета, 1980.

66. Поддьяков, Н. Н. Мышление дошкольника / Н. Н. Поддьяков. — М.: Педагогика, 1977.

67. Покровская, Т. И. Сомато-психическое развитие детей в зависимости от антенатального периода / Т. И. Покровская, Р. М. Нарицына. —Л.: Медицина, 1978.

68. Поливанова, К. Н. Психология возрастных кризисов / К. Н. Поливанова. — М.: Академия, 2000.

69. Помощь родителям в воспитании детей: пер. с англ. — М.: Прогресс, 1992.

70. Проблемы постнатального сомато-психического развития: пер. с нем. / Под ред. Г. К. Ушакова, Г. Гёльнитца, Г. Эггерса. — М.: Медицина, 1974.

71. Психическое развитие воспитанников детского дома / Под ред. И. В. Дубровиной, А. Г. Рузской. — М.: Педагогика, 1990.

72. Психология современного подростка / Под ред. Д. И. Фельдштейна. — М.: Педагогика, 1987.

73. Развитие логической памяти у детей / Под ред. А. А. Смирнова. — М.: Педагогика, 1976.

74. Развитие общения дошкольников со сверстниками / Под ред. А. Г. Рузской. — М.: Педагогика, 1989.

75. Развитие общения у дошкольников / Под ред. А. В. Запорожца и М. И. Лисиной. — М.: Педагогика, 1974.

76. Развитие познавательных способностей в процессе дошкольного воспитания / Под ред. Л. А. Венгера. — М.: Педагогика, 1986.

77. Развитие психофизиологических функций взрослых людей (средняя взрослость) / Под ред. Б. Г. Ананьева и Е. И. Степановой. — М.: Педагогика, 1977.

78. Развитие социальных эмоций у детей дошкольного возраста: Психологические исследования / Под ред. А. В. Запорожца, Я. 3. Неверович. — М.: Педагогика, 1986.

79. Райе, Ф. Психология подросткового и юношеского возраста: пер. с англ. / Ф. Райе. — СПб.: Питер, 1999.

80. Раттер, М. Помощь трудным детям: пер. с англ. / М. Раттер. — М.: Прогресс, 1987.

81. Репина, Т А. Социально-психологическая характеристика группы детского сада / Т. А. Репина. — М.: Педагогика, 1988.

82. Родина, О. Н. Индивидуально-личностные особенности, стресс, здоровье профессионала / О. Н. Родина // Мир психологии. — 1997. — № 3.

83. Рубинштейн, С. Л. Основы общей психологии / С. Л. Рубинштейн. — М.: Педагогика, 1989.

84. Рубцов, В. В. Организация и развитие совместных действий у детей в процессе обучения / В. В. Рубцов. — М.: Педагогика, 1987.

85. Рояк, А. А. Психологический конфликт и особенности индивидуального развития личности ребенка / А. А. Рояк. — М.: Педагогика, 1988.

86. Рыбалко, Е. Ф. Возрастная и дифферециальная психология / Е. Ф. Рыбалко. — Л.: ЛГУ, 1990.

87. Снайдер, М. Ребенок как личность: становление культуры справедливости и воспитание совести: пер. с англ. / М. Снайдер, Р. Снайдер, Р. Снайдер-мл. — М.: Смысл; СПб.: Гармония, 1994.

88. Соколова, В. Н. Отцы и дети в меняющемся мире / В. Н. Соколова, Г. Я. Юзефович. — М.: Просвещение, 1991.

89. Солдатова, Е. Л. Эго-идентичность в нормативных кризисах развития / Е. Л. Солдатова // Вопросы психологии. — 2006. — № 5. — С. 74—84.

90. Солдатова, Е. Л. Креативность в структуре личности: автореф. дис. … канд. психол. наук / Е. Л. Солдатова. — СПб., 1996.

91. Солдатова, Е. Л. Methods of measuring of ego-identity / E. Л. Солдатова, E. В. Бенко // Вестник ЮУрГУ. Серия «Психология». — 2013. — Т. 6. — № 3. —С. 13—16.

92. Солдатова, Е. Л. Связь эго-идентичности и личностной зрелости / Е. Л. Солдатова, И. А. Шляпникова // Вестник ЮУрГУ. Серия «Психология». — 2015. — Т. 8. — № 1. — С. 29—33.

93. Солдатова, Е. Л. Исследование социальной ситуации развития в кризисе перехода к взрослости / Е. Л. Солдатова // Вестник ЮжноУральского государственного университета. Серия «Социально-гуманитарные науки». — 2005. — № 7 (47). — С. 169—175.

94. Солдатова, Е. Л. Проективная методика диагностики дивергентного мышления / Е. Л. Солдатова // Вестник практической психологии образования. — 2005. — № 2. — С. 119—125.

95. Спиваковская, А. С. Как быть родителями. О психологии родительской любви / А. С. Спиваковская. — М.: Педагогика, 1986.

96. Субботский, Е. В. Ребенок открывает мир / Е. В. Субботский. — М.: Просвещение, 1991.

97. Сысенко, В. А. Супружеские конфликты / В. А. Сысенко. — 2-е изд., перераб. и доп. — М.: Мысль, 1989.

98. Уайт, Б. Первые три года жизни: пер. с англ. / Б. Уайт. — М.: Педагогика, 1982.

99. Универсальный интеллектуальный тест Санкт-Петербург — Челябинск (УИТ СПЧ) / Под ред. Н. А. Батурина. — 2001.

100. Формирование личности в переходный период: От подросткового к юношескому возрасту / Под ред. И. В. Дубровиной. — М.: Педагогика, 1987.

101. Формирование личности старшеклассника / Под ред. И. В. Дубровиной. — М.: Педагогика, 1989.

102. Франус, Э. Развитие младенца: пер. с пол. / Э. Франус. — Варшава, 1961.

103. Фрейд, 3. Введение в психоанализ: Лекции / 3. Фрейд. — М, 1991.

104. Фрейд, 3. О психоанализе: Пять лекций / 3. Фрейд // Хрестоматия по истории психологии. — М., 1980.

105. Холлис, Дж. Перевал в середине пути. Кризис среднего возраста: Аналитическая психология: пер. с англ. / Дж. Холлис. — М.: ИНФРА-М, 2002.

106. Холодная, М. А. Психология интеллекта: парадоксы исследования / М. А. Холодная. — Томск: Издательство Томского университета; М.: Барс, 1997.

107. Хоментаускас, Г.-Т. Семья глазами ребенка / Г.-Т. Хоментаускас. — М.: Педагогика, 1989.

108. Храповицкая, Е. М. Психологические характеристики жизненного пути в период поздней взрослости: Личность и проблемы развития / Е. М. Храповицкая. — М.: ИПРАН, 2003.

109. Чистович, Л. Разум, чувства и способности младенца: Пособие для любопытных родителей / Л. Чистович, Е. Кожевникова. — СПб.: Петербург — XXI век, 1996.

110. Шакуров, Р. X. Самолюбие детей (Дошкольный возраст) / Р. X. Шакуров. — М.: Просвещение, 1969.

111. Шморина, Е. В. О методе консультативной работы в ситуации развода / Е. В. Шморина // Психология зрелости и старения. — 2000. — № 2.

112. Шульц, Д. История современной психологии: пер. с англ. / Д. Шульц, С. Шульц. — СПб.: Евразия, 2002.

113. Элъконин, Д. Б. Психология игры /Д.Б.Эльконин.—М.: Педагогика, 1978.

114. Элъконин, Д. Б. Психическое развитие в детских возрастах / Д. Б. Эльконин. — М. — Воронеж, 1995.

115. Эриксон, Э. Идентичность: юность и кризис: пер. с англ. / Э. Эриксон. — М.: Прогресс, 1996.

116. Эриксон, Э. Г. Детство и общество: пер с англ. / Э. Г. Эриксон. — СПб.: Университетская книга, 1996.

117. Янкова, 3. А. Мужчина и женщина в семье / 3. А. Янкова, Е. Ф. Ачильдиева, О. К. Лосева. — М.: Финансы и статистика, 1983.

118. Caspy, А. & Бет, D.-J. Personality continuity and change across the life-cross / A. Caspy, D.-J. Bern // Handbook of personality: theory and research / L. Previn (ed.). — N. Y.: Guilford press, 1990.

119. Caspy, A. Development across the Life Course / A. Caspy // Handbook of Child Psychology. — 1999. — № 4.

120. Levinson, D. The seasons of a man’s life / D. Levinson. — N. Y., 1990.

121. Marcia, J.-E. Ego identity status in college women / J.-E. Marcia, M.-L. Friedman // J. Person. — 1970. — V. 38. — N/ 2. — P. 249—268.

122. Marcia, J.-E. Identity in adolescence / J.-E. Marcia // Adelson J. (ed.) Handbook of adolescent psychology. — N. Y.: John Wiley, 1980.

123. Soldatova, E. L. Ego-identity in the structure of personality maturity / E. L. Soldatova, I. A. Shlyapnikova // Procedia — Social and Behavioral Sciences. — 2013. —V. 86. — P. 283—288.