Литература. 
Изучение семантических и грамматических свойств глаголов в начальной школе посредством эффективных приемов работы

1. Алексеева Т. «Понятие о глаголе как части речи"//Начальная школа: Приложение к газете «Первое сентября». -2000. -№ 9 -с.7−9.

2. Алексеева Т. В. «Обобщение знаний о глаголах"//Начальная школа: Приложение к газете «Первое сентября». — 2000. -№ 9 — с.11−12.

3. Антипина Л. Ю. Работа с «грамматическим лото"//Начальная школа. -2002. — № 2. -с. 65−66.

4 Ахманова О. С. Словарь лингвистических терминов. М.:Советская энциклопедия, 1966. — 606с.

5. Богоявленский Д. Н. Менчинская Н.А. Психология усвоения знаний в школе.- М.:АПН РСФСР, 1959.-333с.

6. Богоявленский Д. Н. Некоторые психологические проблемы обучения грамматике.- В сб.: Вопросы психологии и усвоения грамматики и орфографии. — М.: Учпедгиз, 1959.-252с.

7. Бунеев Р. Н., Бунеева Е. В., Пронина О. В. Русский язык. Учебник для 2-го класса (1−4). -М.: «Баласс», 1997.-160с.

8. Бунеев Р. Н., Бунеева Е. В., Пронина О. В. Русский язык. Учебник для 3-го класса (1−4) в 2-х частях. Часть 2. М.: «Баласс», 1998. — 184с.

9. Бунеев Р. Н., Бунеева Е. В., Пронина О. В. Русский язык Учебник для 4-го класса. — М: «Баласс», 1998. — 208с.

10. Бунеева Е. В., Комиссарова Л. Ю., Яковлева М. А. Русский язык: 1−2 классы (1−4).- М.: «Балас», 1998. 192с.

11. Бунеева Е. В., Яковлева М. А. Русский язык. 3-ий класс (1−4). — М.: «Балас», 1998. 210с.

12. Буслаев Ф. И. Историческая грамматика русского языка. — М.: Учпедгиз, 1959. 625с.

13. Вагина Н. С. и др. Современный русский язык: Учебник для филол. спец. вузов. — М.: Высшая школа, 1987. 480с.

14. Виноградов В. В. Русский язык: Грамматическое учение о слове: Учебное пособие для вузов/Отв. редактор Г. А. Золотова. — М.: Высшая школа, 1986. 640с.

15. Власова Л. К. Интегрированный урок русского языка и краеведения в 3-м классе//Начальная школа: плюс — минус. -2001. — № 6. — с. 46−47.

16. Востоков А. Х. Русская грамматика. — СПб, 1951.-340с.

17 Гогун Е. А. Графическая наглядность на уроках русского языка. Тема: «Глагол». 4 класс//Начальная школа. -2002. — № 7. с.48−54.

18 Голованов И. Г. Морфология современного русского языка — Изд.-2-е. — м.:Высшая школа, 1965.-285с.

19. Горбунова Н. Д. Перфокарта как способ концентрации и ускоренного изучения учебного материала на уроках русского языка.//Начальная школа. — 2001. — № 11. — с.92.

20. Горшкова К. В., Хабургаев Г. А. Историческая грамматика русского языка: Учебное пособие для университетов. — М.: Высшая школа, 1981. — 359с.

21. Гостева А. А. Применение перфокарт на уроках русского языка.//Начальная школа. — 2002. — № 3. — с.56.

22. Дубова Т. А. Дидактическая игра «Иду в гости» на уроках русского языка.//Начальная школа. — 2001. — № 11.-с.93.

23. Давыдов В. В. Виды общения в обучении. — М.: Педагогика, 1972ю-48с.

24. Жуйков С. Ф. Психологические основы повышения эффективности обучения младших школьников родному языку. — М.: Педагогика, 1979. — 184с.

25. Зинченко В. В. Лексические упражнения при изучении глагола.//Начальная школа. — 1971. — № 1. с. 25.

26. Иванов В. В. Историческая грамматика русского языка: Учебник для студентов педагогических институтов по специальности «Русский язык и литература». — М.: Просвещение, 1960. — 400с.

27. Иванова Л. А. Обобщающий урок по изучению глагола в 4 классе //Начальная школа. — 2002. — № 2. с. 25−29.

28. Историческая грамматика русского языка. Морфология, глагол. /Под редакцией Р. И. Аванесова, В. В. Иванова. — М.: «Наука», 1982. — 435с.

29. Крутецкий В. А. Психология обучения и воспитания школьников. Книга для учителей и родителей. — М.: Просвещение, 1976. — 304с.

30. Лоншакова А. А. Нестандартные приемы закрепления изученного на уроках русского языка//Начальная школа.- 2002 — № 4. — с. 38−44.

31 Лукин М. Ф. Морфология современного русского языка. — М.: «Просвещение», 1973. — 228с.

32. Львов М. Р., Горецкий В. Г., Сосновская О. В. Методика преподавания русского языка в начальных классах: Учебное пособие для студентов высших пед. учебных заведений.- М.: «Академия», 2000. — 464с.

33. Львов М. Г. Словарь справочник по Методике русского языка: Учебное пособие для студентов пед. Институтов.- М.: Просвещение, 1988. — 240с.

34. Люблнская А. А. Детская психология. — М.: Просвещение, 1971.-124с.

35. Методика преподавания грамматики, правописания и развития речи: Учебно-методическое пособие для преподавателей и студентов педагогических учебных заведений (по специальности «Учитель начальных классов») / Составитель Т. П. Сальникова. — М.: ТЦ «Сфера», 2000, — 240с.

36. Маслов Я. С. Роль так называемой префексации и имперфексации в процессе возникновения славянского глагольного вида. — М.: Издательство АНСССР, 1958 -328с.

37. Мейе А. Общеславянский язык. — М.:Госиздат, 1951.-438с.

38. Мухина В. С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество: Учебник для студентов вузов. — М.: «Академия», 2000. — 456с.

39. Назаретян В. В. Работа над грамматической сочетаемостью глаголов в 1−3 классах.//Начальная школа. — № 1974. — № 1. с. 23.

40. Никитина Л. А. Формирование навыка правописания безударных личных окончаний глаголов//Начальная школа. — 1982. № 9. — с. 22−27.

41. Ожегов С. И. Словарь русского языка. — М.:"Русский язык", 1978. 538с.

42. Петухова Н. «Брейн-ринг». //Начальная школа. Приложение к газете «Первое сентября». — 2001.-№ 19.-с.2.

43 Повторение пройденного в начальной школе.// Русский язык: Приложение к газете «Первое сентября» — 2001. — № 36.

44. Полякова А. В. Русский язык: Учебник для 1 класса трехлет. начальной школы. — М.: Просвещение, 2000. — 208с.

45. Полякова А. В. Русский язык: Учебник для 3 класса трехлет. начальной школы — М.: Просвещение, 1997. 176с.

46. Полякова А. В. Русский язык: 3 класс. Методические рекомендации. — М.: Просвещение, 1994. — 60с.

47. Программы общеобразовательных учреждений. Начальная школа (1−4) По системе Л. В. Занкова. — М.: Центр общего развития, 1999. — 224с.

48. Программы общеобразовательных учреждений. Начальные классы (1−4) В двух частях. Часть 1. — М.: Просвещение, 2000. — 320с.

49. Рамзаева Т. Г. Русский язык: Учебник для 1 класса четырехлет. начальной школы — М.: Дрофа, 2002 — 112с.

50Рамзаева Т. Г. Русский язык: Учебник для 2 класса четырехлет. начальной школы. — М.: Дрофа, 2002. — 208с.

51. Рамзаева Т. Г.:Русский язык. Учебник для 3 класса четырехлет. начальной школы. — М.: Дрофа, 2001. — 256с.

52. Рамзаева Т Г Русский язык: 1 класс: Книга для учителя: Тематическое и поурочное планирование. — М.: Дрофа, 2002. — 96с.

53 Рамзаева Т. Г. Русский язык. 2 класс: Книга для учителя: Планирование системы уроков. — М.: Дрофа, 2002. — 128с.

54 Рамзаева Т. Г. Русский язык. 3 класс: Книга для учителя. — М.: Дрофа, 2002. — 128с.

55. Рамзаева Т. Г., Львов М. Р. Методика обучения русскому языку в начальных классах: Учебное пособие для студентов педагогических институтов по специальности «Педагогика и методика начального обучения». — М.:Просвещение, 1979. — 431с.

56. Рассохина Е. Н. Игра-путешествие в королевство «Гармматика». Урок русского языка по теме «Части речи» в 3 классе//Педагогическое творчество. — 2002. — № 1. — с. 16.

57. Редозубов С. П. Методика русского языка в начальной школе: Учебник для педагогических училищ. — 5-е издание, переработка — М.: Просвещение, 1963. — 368с.

58. Русский язык: Учебник для студентов высших педагогических учебных заведений / Л. Л. Касаткин, Е. В. Клобуков, А. П. Кысин и др., Под редакцией Л. Л. Касаткина. — М.: «Академия», 2001. — 768с.

59. Русский язык в начальных классах: Теория и практика обучения: Учебное пособие для студентов педагогических учебных заведений по специальность «Педагогика и методика начального обучения"// М. С. Соловейчик, П. С. Жедек, Н. Н. Светловская и др.; Под редакцией М. С. Соловейчик. — 3-е издание. — М.: «Академия», 1997. — 383с.

60. Русский язык. Часть2 /Под ред. Максимова Л. Ю. — М.:" Просвещение", 1989. — 287с.

61. Сеченов И. М. Избранные философские и психологические произведения. — М.:"Госполитиздат", 1947. — 257с.

62. Смирнова В. В. Опорные схемы по русском языку в начальной школе// Начальная школа: плюс до и после. — 2002. — № 6,7,8. — с. 44−49.

63. Современный русский язык./Под ред. Валгиной Н.С.- Изд.-6-е.- М.: логос, 2001.-528с.

64. Современный русский литературный язык: Учебник для филол. спец. педагогических институтов// П. А. Лекант, Н. Г. Гольцова, В. П. Жуков и др.; Под редакцией П. А. Леканта. — М.: Высшая школа, 1988. — 416с.

65. Современный русский язык. Часть II (Морфология, синтаксис)/Под редакцией профессора Е. М. Галкиной-Федорчук. — М., 1964. — 640с.

66. Современный русский язык: Учебное пособие для студентов педагогических институтов по специальности «Педагогика и методика начального обучения"/Р. Н. Попов, Д. П. Валькова, Л. Я. Маловицкий, А. К. Федоров. — М.: Просвещение, 1986. — 464с.

67. Современный русский язык. Часть 1. /Под ред. Розенталя Д. Э. -М.:Рольф; Айрис-пресс, 1997.-448с.

68. Суравцева Т.а. Тема «Глагол». Модульный урок.//Педагогическое творчество. — 1999. — № 1.

69. Трембач Л. «Правописание безударных личных окончаний глаголов в настоящем и будущем временах"//Начальная школа: Приложение к газете «Первое сентября». — 2000. — № 9. — с. 9−10.

70. Фонин Д. С. Внимание: Глагол!//Начальная школа. — 1996. — № 3. — с. 25−28.

71. Фортунатов Ф. Ф. Избранные труды. В двух томах. Том 2. — М.: Учпедгиз, 1957 — 471с.

72. Фролов Л. А. Обучение русскому языку в начальной школе: Методическое пособие. — М.: АРКТИ, 2002. — 192с.

73. Цветкова О. В. «Грамматическое домино» на уроках русского языка.//Начальная школа. — 1993. — № 1. — с. 30−33.

74. Шахматов А. А. Синтаксис русского языка. Учпедгиз, М., 1941. — 248с.

75. Шатилова Г. «I и II спряжение глаголов настоящего времени"//Начальная школа: Приложение к газете «Первое сентября». — 2000. — № 9. с. 5−7.