Контрольный эксперимент. 
Методика выполнения графических работ на уроках изобразительного искусства в начальных классах

Цель: выявить итоговый уровень сформированности знаний о графических материалах и различных техниках графических работ.

Задачи: сравнить и проанализировать рисунки, полученные в результате констатирующего и формирующего экспериментов.

Место проведения: Кислянская СОШ.

Дата проведения: 11 февраля.

Участники эксперимента:

Бажуков Евгений Байманов Влад Варлаков Максим Коровина Юля Курова Любовь Маюров Андрей Надикта Лилия Осипов Евгений Першин Александр Хайдукова Ирина Яковлев Данил.

Методы: Анкетирование.

Сравнительный анализ результатов: Сравнив рисунки, полученные на уроках в результате констатирующего и формирующего экспериментов, и, проведя анкетирование, мы пришли к выводу о том, что наша гипотеза нашла подтверждение. При использовании нетрадиционной графической техники — грунтографии рисунки были выполнены качественно. (Приложение №).

Таким образом, исходя из сравнительного анализа результатов и выводов констатирующего, формирующего и контрольного эксперимента, можно сделать общий вывод: с младшими школьниками необходимо вести целенаправленную и систематическую работу по знакомству с изобразительным искусством, развитию их нравственных качеств, эстетического восприятия графики и по культурному развитию в целом.

В результате анкетирования мы составили графики и выявили следующее, что самым сложным ребята назвали построение сюжета в карандаше — 42%. Причем из этого труднее было нарисовать человека — 82%. На последний вопрос, в какой технике больше понравилось работать, выбрали работу в технике грунтографии 82% школьников. Краски никто не хотел использовать, несмотря на то, что в констатирующем эксперименте выполнили в цвете все работы по предложенной теме.

Вопрос 1.

Вопрос 2.

Вопрос 3.

Вопрос 4.

Вопрос 5.