Список литературы. 
Роль письменных упражнений в обучении французскому языку

1. Артемов В. А. Психология обучения иностранным языкам. М., 1969. — 279с.

2. Бим И. Л. Методика обучения иностранным языкам как наука и проблемы школьного учебника. — М., 1977.

3. Богоявленский Д. Н. Психология усвоения орфографии, М.; Просвещение, 1966. — 308с.

4. Бубнова Г. И., Гарбовский Н., Письменная и устная коммуникация: Синтаксис и просодия. — М.: Изд. МГУ, 1991.

5. Вайнер Э. Н. Валеология: Учебник для вузов [Электронный ресурс]. — Режим доступа: http://medbookaide.ru/books/fold9001/book2008/content/php. — Заголовок с экрана.

6. Вопросы порождения речи и обучения языку (сб. статей) / Под ред. Леонтьева и Рябовой. — М.: изд. Моск. Университета, 1967.

7. Выготский Н. В. Психологические особенности обучения письму детей младшего школьного возраста // Вопросы психологии, 1998, № 6.

8. Гальскова Н. Д. Современная методика обучения иностранным языкам: Пособие для учителя. М., 2000.

9. Гез Н. И., Ляховицкий М. В., Миролюбов А. А. и др. Методика обучения иностранным языкам в средней школе. М., 1982.

10. Грузинская И. А. Методика преподавания английского языка в средней школе. М, 1947.

11. Гуманитарное образование в школе: теория и практика — Авторские программы и методические разработки педагогов гимназии [Электронный ресурс]. — Режим доступа: http://image. websib.ru/05/text_article_point1. htm? 131. — Заголовок с экрана.

12. Демьяненко М. Я., Лазаренко К. А., Мельник С. В. Основы общей методики обучения иностранным языкам: Теоретический курс. — 2-е изд., доп. и перераб. — Киев.: Вища школа, 1984. — 256с.

13. Деятельностный подход в обучении иноязычной речи [Электронный ресурс]. — Режим доступа: http://www.pedsovet.org/mtree/task, viewlink/ link_id, 4156/Itemid, 118/ - 44k. — Заголовок с экрана.

14. Добрынин Н. Ф. Психологический анализ урока // Учен. зал. МГПИ им. В. П. Потемкина. — М., 1952, Т.17.

15. Зимняя, И. А. Психология обучения иностранным языкам в школе. / И. А. Зимняя. — М.: Просвещение. — 1991. — 222с.

16. Ильин М. С. Основы теории упражнений по иностранному языку. М, 1975.

17. Ительсон Л. Б. Лекции по общей психологии. Минск, 2000.

18. Каменский А. И. Основы интенсификации обучения иностранным языкам: Лекционно-практический курс для студентов второго курса дневной, заочной форм обучения и экстерната специальности 6.30 500 «Английский язык и литература». — Симф.: ТНУ, 2004.

19. Коменский Я. А. Великая дидактика // Избр. пед. соч. — М., 1982. — Т.1. — С.329.

20. Кузьмина Л. Г. К вопросу о содержании обучения иноязычной письменной речи // Вестник ВГУ, СЕРИЯ ЛИНГВИСТИКА И МЕЖКУЛЬТУРНАЯ КОММУНИКАЦИЯ. — 2001. — В.1. — С.97−99.

21. Культура речи. — Учебный материал Российской коллекции рефератов. — 1996 [Электронный ресурс]. — Режим доступа: http://referats.net/pages/referats/rkr/page/phpid=28 499. — Заголовок с титула.

22. Лапидус Б. А. Проблемы содержания обучения в языковом вузе.М., 1986.

23. Лурия А. Р. Очерки психофизиологии письма. — М: Изд-во АН СССР. — 1950. — 250с.

24. Методика обучения иностранным языкам в средней школе / Гез Н. И., Ляховицкий М. В., Миролюбов А. А. и др. — М.: Высшая школа, 1982. — 373с.

25. Назарова Т. С., Полат Е. С. Средства обучения. Технология создания и использования: Учебное пособие. М, 1998.

26. Настольная книга преподавателя иностранного языка. Справочное пособие / Е. А. Маслыко, П. К. Бабинская, А. Ф. Будько, С. И. Петрова. — Минск, 1996. — 522с.

27. Немов Р. С. Психология: Учеб. Для студ. высш. пед. учеб. заведе-ний: В 3 кн. — 3-е изд. —. М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1999. — Кн.1. Общие основы психологии. — 688с.

28. Пальмер Г. Устный метод обучения иностранным языкам. Сокр. пер. с англ.2-е изд. М" 1961.

29. Пассов, Е. И. Основы коммуникативной методики обучения иноязычному общению, М.: Русский язык, 1989. — 198с.

30. Пассов Е. И. Основы методики обучения иностранным языкам. — М., 1977.

31. Пассов Е. И. Урок иностранного языка в средней школе.2-е изд. дораб.М., — 1988.

32. Психические процессы — Внимание [Электронный ресурс]. — Режим доступа: http://www.azps.ru/articles/proc/indexvn.html. — Заголовок с экрана.

33. Рахманов, И. В. Обучение устной речи на иностранном языке, М.: Высш. школа, 1980. — 120с.

34. Рогова Г. В., Верещагина И. Н. Методика обучения английскому языку на начальном этапе в средней школе. — М. Просвещение, 1998. — 224с.

35. Роман Айзман «Память и внимание — компоненты психического здоровья». — Новосибирский государственный педагогический университет, [Электронный ресурс]. — Режим доступа: http://www.zdd.1september.ru/articlef. phpID=200 601 906. — Заголовок с титула.].

36. Скалкин В. Л. «Коммуникативные упражнения на английском языке» М., 2003.

37. Сосенко Э. Ю. Коммуникативные подготовительные упражнения. — М., 1979.

38. Теоретические основы методики обучения иностранным языкам в средней школе / под ред.А. Д. Климентенко, А. А. Миролюбова; Науч. — исслед. ин-т содержания и методов обучения Акад. пед. Наук СССР. — М.: Педогогика, 1981. — 456с.

39. Фридман Л. М. «Мотивация учения и её воспитание у школьников» // М.: Педагогика, 1983. — 64с.

40. Шатилов С. Ф. Методика обучения немецкому языку в средней школе: учеб. пособие / С. Ф. Шатилов. — М.: Просвещение, 1986. — С.144−147.

41. Шубин Э. П. Языковая коммуникация и обучение иностранным языкам / Э. П. Шубин. — М.: Просвещение, 1972. — 350с.

42. Щерба Л. В. Преподавание иностранных языков в школе. Общие вопросы теории: Учебное пособие для студентов филологических факультетов.3-е изд., испр. и дол. М., 2002.

43. Эльконин Д. Б. Психология обучения младшего школьника // Педагогика и психология, 1974, № 10.