Направления работы куратора

кураторство студент социокультурный преподаватель В институте за последние годы, с учетом требований современного образовательного процесса традиционно развиваются следующие направления воспитательной работы куратора студенческой академической группы:

• — работа с первокурсниками,
• — формирование профессионально-педагогической направленности студентов и мотивации к профессионально-личностному самосовершенствованию,
• — духовно-нравственное воспитание,
• — гражданско-патриотическое воспитание,
• — развитие творческих способностей и сопровождение талантливых студентов,
• — формирование правовой культуры и культуры межнациональных отношений,
• — воспитание и развитие потребности в здоровом образе жизни,
• — работа со студентами, проживающими в общежитиях,
• — развитие органов студенческого самоуправления и социально-значимая работа,
• — информационно-публицистическая деятельность.

Работа с первокурсниками включает:

• — оказание помощи в организации процесса обучения и самостоятельной работы студентов, формирования умений и навыков самообразования и самовоспитания, воспитание культуры умственного труда;
• — воспитание ответственного отношения к учебному труду, привлечение к различным видам внеаудиторной воспитательной работы;
• — приобщение студентов к культуре, искусству, овладение навыками культуры поведения и общения, формирование эстетического отношения к жизни, посещение музея истории и музея зоологии института;
• — участие студентов в общественно-полезном и обслуживающем труде;
• — работу по программе «Неделя первокурсника»: посвящение в студенты; знакомство с Уставом института, правилами внутреннего распорядка; знакомство со структурой воспитательной работы; проведение Дня знаний (собрания в группах, семинары, экскурсии); проведение групповых и профсоюзных собраний в группах; работа по организации и формированию контингента кружков прикладного творчества, художественных коллективов, спортивных секций.

Формирование профессионально-педагогической направленности студентов и мотивации к профессионально-личностному самосовершенствованию включает:

• — изучение мотивов выбора педагогической профессии (анкетирование, тестирование и проведение «круглых столов» в Центре практической психологии в течение года);
• — празднование Дня учителя (Организация торжественного концерта, выпуск стенгазет, конкурс видеороликов);
• — конкурс на лучшую студенческую научную и научно-методическую работу;
• — проведение собраний и бесед по профориентации и формированию профессиональной направленности студентов;
• — проведение ежегодного конкурса «Лучшая студенческая группа».

В последние годы резко возросла роль кураторов выпускных курсов в организации работы по трудоустройству выпускников и их послевузовском сопровождении.

Проведение учебно-методических семинаров для молодых педагогов, оказание консультативной методической помощи при проведении воспитательных мероприятий в образовательных учреждениях.

Позитивной стала практика участия студентов, при содействии кураторов в педагогическом отряде института, а также работе мобильной группе, осуществляющей профориентацию в школах области.

Приоритетным направлением в работе кураторов является деятельность по духовно-нравственному воспитанию и гражданско-патриотическому воспитанию студентов, в том числе включающую:

• — организацию и проведение бесед, диспутов, круглых столов, встреч с представителями духовенства, социальными работниками, деятелями культуры и искусства по философским вопросам и вопросам политической и социальной сферы;
• — проведение тематических мероприятий в группах, посвященных знаменательным датам смотра-конкурса военно-патриотической песни, конкурса стенгазет, литературно-музыкальных композиций, конкурса агитбригад и пр.);
• — знакомство с историко-культурной жизнью вуза, города, региона, области, России (комплекс экскурсий — по факультетам, групповые экскурсии, посещение музеев, выставок);
• — работу студенческого объединения «Патриот»
• — проведение ежегодной межфакультетской деловой игры «Занимательная история».

В духовном воспитании студентов важную роль играет изучение истории вуза. Силами кураторов и студентов осуществляется пополнение музейного фонда, изучается история вуза, с момента его основания.

Развитие творческих способностей и сопровождение талантливых студентов это:

• — изучение уровня нравственной воспитанности студентов и выявление художественных склонностей с целью планирования дальнейшей воспитательной работы.
• — выставка творческих работ студентов и преподавателей.
• — отчетные концерты творческих коллективов вуза.
• — совместное посещение преподавателями и студентами выставок, музеев, спектаклей, концертов.
• — организация разнообразных праздников, конкурсов, фестивалей, представлений согласно плану работы куратора, факультета, института, например: проведение торжественной праздничной линейки в честь начала нового учебного года, конкурсов «Лучший куратор студенческой академической группы», «Смотра-конкурса художественной самодеятельности факультетов «Победа ради будущего», «Смотра-конкурса на лучшую комнату студенческого общежития», «Смотра-конкурса настенных газет и видеороликов факультетов ко Дню Знаний, Дню Учителя, Международному Дню студентов, Новогоднему празднику» и пр.

Формирование правовой культуры и культуры межнациональных отношений у студентов куратор реализует через:

• — участие студентов в проблемных группах на факультетах (в рамках проведения открытых кураторских часов) по вопросам противодействия религиозно-политическому экстремизму (с уч. представителей правоохранительных органов, религиозных и общественных организаций);
• — проведение регулярных чтений лекций для студентов, направленных на профилактику проявлений экстремизма, (по отдельному плану);
• — учебных тренировок со студентами по правилам поведения при возникновении экстремальных ситуаций. (Проводятся регулярно в рамках «Месячника безопасности»);
• — неделя оборонно-спортивных соревнований «Спорт-миротворец» для студентов-старшекурсников и смотра-конкурса военно-строевой песни.
• — осуществление мониторинговых исследований и прогнозов социальных процессов.
• — проведение ежегодного конкурса среди студентов на лучший документальный видеоролик, посвященный противодействию экстремизму.
• — студенческого конкурса проектов по профилактике экстремизма в молодежной среде.
• — проведение Дней национальных культур (выставка, конкурс худ. самодеятельности).

В рамках воспитания и развития потребности в здоровом образе жизни и социальной работы немаловажен ряд мероприятий по сбережению здоровья студентов и профилактике вредных привычек, что должно стать залогом формирования осознанного стремления к здоровому образу жизни у студентов как будущих родителей и профессиональных работников.

Кроме того в рамках работы кураторов предусмотрен ряд мероприятий по сбережению здоровья студентов и профилактике вредных привычек в соответствии с программой профилактики асоциальных явлений и сохранения здоровья студенческой молодежи.

Разработаны и реализуются рекомендации для кураторов студенческих групп о профилактике употребления психоактивных веществ и стимулированию саморазвития личности студентов.

Регулярно проводятся заседания Совета кураторов по вопросам социальной работы (консультации кураторов по работе с детьми-сиротами и детьми из неблагополучных семей, организация на факультетах мероприятий социальной направленности).

Работа со студентами, проживающими в общежитиях.

Воспитательная работа в студенческих общежитиях осуществляется согласно планам работы института, факультетов, кафедр.

Сюда относится:

• — организационная работа. Развитие студенческой инициативы и самоуправления (собрания студенческого совета общежитий для решения актуальных вопросов жизни студентов в общежитиях, встречи с администрацией института и проч.;
• — жилищно-бытовая работа (проведение дня студенческого городка, проведение субботников по поддержанию чистоты и порядка в общежитиях, конкурс на лучшую комнату, кухню, этаж общежития);
• — культурно-досуговая и спортивно-оздоровительная работа (проведение тематических концертов, смотров художественной самодеятельности; спортивных соревнований по волейболу, футболу, настольному теннису);
• — профилактика правонарушений (проведение «Дня вежливости», «Дня без курения»; проведение психологических тренингов совместно с Центром практической психологии, встреч с медицинскими работниками);
• — работа лектория (просмотр видеофильмов о вреде курения, алкоголизма и наркомании, о культуре общения).

Привлечение студентов к участию в органах студенческого самоуправления на уровне «группа — факультет-институт» и активизация социально-значимой работы.

Участие в ежегодном конкурсе «Лучший куратор», «Лучшая студенческая группа»;

Участие во внутривузовской школе студенческого актива;

Информационно-публицистическая деятельность студентов реализуется за счет:

• — участия в работе редколлегии общеинститутской газеты «Проспект интеллекта»;
• — участие в организации работы официального сайта института;
• — сотрудничество с молодежными интернет-порталами города и района, городскими газетами и многотиражными изданиями;
• — участие в городских и областных выставках и презентациях;
• — публикации в вузовских научных сборниках.

Важным элементом и показателем успешной работы является проведение регулярного мониторинга куратором эффективности воспитательной работы в группе, результаты которого представляются на заседание совета факультета.

Своевременный мониторинг позволяет оперативно решать проблемные вопросы учебно-воспитательного процесса в группе.

Куратор предоставляет отчет по следующим критериям:

Табл. 1.

Таким образом, успешная реализация задач института кураторов может быть обеспечена лишь его комплексным взаимодействием со всеми составляющими учебно-воспитательного процесса в вузе.