Список использованных источников

• 1. Ладыженская Т. А., Зепалова Т. С. Развивайте дар слова.- М.: Просвещение, 1990 — 235с.
• 2. Уидзенкова А. К., Сагирова О. С. Русский с увлечением. — Екатеринбург, 2010 — 287с.
• 3. Фомичева Г. А. Работа над словосочетанием и предложением в начальных классах. — М.: Просвещение, 1981. — 245 с.
• 4. Абидова Н. Г. О развитии письменной речи. — М., 2006. — 342с.
• 5. Львов М. Р. Методика развития речи младших школьников. — М., 1985.-218с.
• 6. Мастерство устной речи: Пособие для учителя. / / Под ред. В. В. Голубкова — М., 2003. — 262с.
• 7. Мельникова И. И. Развитие речи. Дети 7−10 лет. — Ярославль, 2011. — 231с.
• 8. Бобровская Г. В. Обогащение словаря младшего школьника // Начальная школа, — 2008 — № 6 — С 76 — 79.
• 9. Политова Н. И. Развитие речи у учащихся начальных классов. — М.: Просвещение, 1984. — 137 с.
• 10. Жедек П. С. Использование методов развивающего обучения на уроках русского языка в младших классах. — Томск, 1992. — 167 с.
• 11. Использование методики скороговорения для развития речи младших школьников // Начальная школа , — 2000 — № 11 — С 34 -35.
• 12. Кабанова-Малер Е. Н. Учебная деятельность и развивающее обучение. — М., 2008. — 245 с.
• 13. Ладыженская Т. А. Живое слово. — М., 1986 — 65с.
• 14. Корепина Л. Ф. Развитие речи учащихся // Начальная школа, — 2009 — № 1 — С 27 — 31
• 15. Крючкова Л. Ю. Речь — канал развития интеллекта // Начальная школа, -2009; № 7 — С 68 — 70
• 16. Ладыженская Т. А. Речь, речь, речь. — М., 1991. — 432 с.
• 17. Андрюхова Л. Л. Уроки развития речи: Методика и практика преподавания. — Ростов н /Д: Феникс, 2009 — 320 с.
• 18. Бобровская Г. В. Активизация словаря младшего школьника // Начальная школа, — 2009 — № 4 — С 47 — 51
• 19. Методика развития речи на уроках русского языка: Книга для учителя //Под ред. Т. А. Ладыженской — М.: Просвещение, 1991 — 123 с.
• 20. Ладыженская Т. А. Система работы по развитию связной устной речи учащихся. — М., 1974 -134с.
• 21. Скаткин М. Н. Требования к современному уроку // Народное образование, — 2003 — № 7 — С 15−18
• 22. Щерба Л. В. Языковая система и речевая деятельность. — Л.: Наука, 1974. — 222 с.
• 23. Мендекинова Р. Т. Русский язык: Учебники для общеобразовательной школы. — А.: Атамура, 2002. — 14 с.
• 24. Методика развития речи на уроках русского языка: Книга для учителя. // Н. Е. Богуславская, В. И. Капинос, А. Ю. Купалова и др.: Под ред. Т. А. Ладыженской — М.: Просвещение, 1991 — 240 с.
• 25. Тарабарина Т. И., Соколова Е. И. И учёба, и игра: русский язык. — Ярославль «Академия развития», 2006. — 211с.
• 26. Фомичева М. Ф. Воспитание у детей правильного произношения. — М., 2010. — 234 с.
• 27. Репина Н. В. Что такое развивающее обучение? — Томск, 2003. — 267 с.
• 28. Кустарова В. А. Активизация учебной деятельности школьников и их речевая культура // Начальная школа.- № 5,2011. — 23 с.
• 29. Леонтьев А. А. Язык, речь, речевая деятельность. — М., 1969. — 230 с.
• 30. Шишкина Т. В. Новые методы и приемы в работе по развитию речи // Начальная школа, — 2006 — № 9 — С 44 — 47
• 31. Мендекинова Р. Т., Никитина С. Т., Якунина Л. Л. Методическое пособие к учебнику русский язык для учителей 2 кл. — А.: Атамура, 2008. — 88 с.
• 32. Соловейчик М. С. О содержании работы по культуре речи // Начальная школа, — 1979 — № 3 — С 45 — 49
• 33. Джежелей О. В. Помогайка. — М.: АО «Столетие», 1994. — 345 с.
• 34. Мендекинова Р. Т., Никитина С. А., Каблова К. Л., Кульгильдинова Т. А., Якунина Л. Л. Русский язык: Методическое руководство для учителя 3 кл. — А. Атамура, 2008. — 145с.
• 35. Немов Р. С. Психология. — М.: Просвещение, 2003. — 234 с.
• 36. Жинкин Н. И. Механизмы речи. — М., 1958. — 175 с.
• 37. Иванова С. Ф. Воспитание культуры речи у школьников. Из опыта работы учителя. — М.: Просвещение, 2006. — 134 с.
• 38. Об уроках развития речи в начальной школе // Начальная школа, — 2010 — № 4 — С 35- 39
• 39. Оморокова М. И. Преодоление трудностей. — М.: Просвещение, 1990. — 345 с.
• 40. Печкурова О. В. Современные уроки развития речи во 2 классе. — Ростов н/Д: Феникс, 2003 — 315 с.
• 41. Ладыженская Т. А. Речевые секреты. — М.: Просвещение, 1992;184с.
• 42. Развивайте дар слова. / Сост.Т. А. Ладыженская, Т. С. Зепалова — М.: Просвещение, 1990. — 412с.
• 43. Цейтлин С. Н. Речевые ошибки и их предупреждение: Пособие для учителей. — М.: Просвещение, 1982 — 143 с.
• 44. Ладыженская Т. А. Методика развития речи на уроках русского языка. — М., 1980 — 205 с.
• 45. Бабкина Н. В. «Использование развивающих игр в начальном процессе» // Нач. школа, — 2007;№ 4 — С 42−44
• 46. Саенко Е. Д. Развивающее обучение изобразительному искусству // Нач. школа. — 1996. — № 5 — 102 с.
• 47. Лецких Л. А. Развивающий эконом в системе Эльконина, Давыдова, Репкина // Нач. школа. — 1997. — № 3 — 109 с.
• 48. Аристова Л. И. Активность учения школьников. — М.: Просвещение, 1968 — 140 с.
• 49. Лук А. Н. Мышление и творчество. — М.: Политиздат, 1976 — 144 с.
• 50. Смоленцева А. А. Сюжетно-дидактические игры // М., 1987 — С 85−88
• 51. Шмаков С. А. Её величество игра // М., 1992 — С 271−277
• 52. Божович Л. И. Общая характеристика детей младшего школьного возраста // Проблемы формирования личности. Избранные труды под ред. Д. И. Эльконина // М., 1995 — 106с.
• 53. Унт И. Индивидуализация и дифференциация обучения // М., 1991 — С 38−40
• 54. Вайнцвайг Г. Десять заповедей творческой личности. — М.: Прогресс, 1990 — 187 с.
• 55. Способности и деятельность. — Ярославль: ЯГПИ, 1989 — 149 с.
• 56. Аникеева Н. П. Воспитание игрой // М.: Просвещение, 1987 — 347с.
• 57. Коротяев Б. И. Учение — процесс творческий. — М.: просвещение, 1986 — 208 с.
• 58. Богоявленская Д. Б. Интеллектуальная активность как проблема творчества. — Ростов-на-Дону. — РГУ. — 1983 — 173 с.
• 59. Львов М. Р. Речь младших школьников и пути ее развития. — М.: Просвещение, 1975. — 432с
• 60. Речевые секреты: Книга для учителя начальных классов// Т. А. Ладыженская, Р. И. Никольская, Г. И. Сорокина — М.: Просвещение, 1992. — 264 с.
• 61. Сергеева Ф. П. Речевые ошибки и их предупреждение. — Волгоград, — 2006 — 152 с.
• 62. Синицын В. А. Современные подходы к развитию речи младших школьников // Начальная школа, — 2003 — № 2 — С 71 — 75.
• 63. Буяновер А. Б. Упражнения по предупреждению речевых и грамматических ошибок: Пособие для учителя. — К.: Рад. Шк., 1990 — 136 с.
• 64. Давыдов В. В. Теория развивающего обучения. — М.: Интор, 1996. — 247 с.
• 65. Фомичева М. Ф Речевое развитие младших школьников. — М.: Просвещение, 1970 — 176 с.
• 66. Харламов И. Ф. Педагогика. — М.: Высшая школа, 2009 — 236с.
• 67. Егармина Т. Г. Предупреждение речевых недочетов у второклассников // Начальная школа, — 2011 — № 6 — С 12 — 15.
• 68. Кулагина И. Ю. Возрастная психология (развития ребёнка от рождения до 17 лет) // М., 1998 — С 208−209
• 69. Моляко В. А. Проблемы психологии творчества и разработка подхода к изучению одарённости // Вопросы психологии. — 1994. — № 5 — С 96−99

70. Выготский Л. С. Воображение и творчество в детском возраст…