Список использованных источников

1. Ананьев Б. Г. Человек как предмет познания. — СПб.: Питер, 2001.

2. Блонский П. П. Память и мышление. — Соч. — М.: Просвещение, 1979. — 340 с.

3. Божович Л. И. Личность и ее формирование в детском возрасте. — М., 2000.213 с.

4. Венгер Л. А., Мухина В. С. Психология. — М.: Просвещение, 1988. — 336 с.

5. Выготский Л. С. Память и ее развитие в детском возрасте М.: Просвещение, 1983. — Т.5. — 364 с.

6. Гамезо М. В., Герасимова В. С., Орлова Л. М. Старший дошкольник и младший школьник: психодиагностика и коррекция развития. — М. — Воронеж, 2002. с. 105.

7. Гиппенрейтер Ю. Б. Основы психологии. — М.: Психология, 1988. — 156 с.

8. Гуткина Н. И. Психологическая готовность к школе. — М.: Комплекс-Центр, 1993. — 328 с.

9. Диагностическая и координационная работа школьного психолога. /Под ред. И. В. Дубровиной — М., 2002.

10. Запорожец А. В. Психология, М.: Учпедгиз, 1953. — 268с.

11. Зинц Р. Обучение и память. — Мн.: 1989. — 258 с.

12. Зинченко П. И. Непроизвольное запоминание. — М.: Изд. АПН РСФСР. — М.: 1961.

13. Истомина З. М. Развитие произвольного запоминания у дошкольников // Хрестоматия по возрастной и педагогической психологии, Ч.2, — М.: 1981.

14. Коломинский Я. Л., Панько Е. А. Учителю о психологии детей шестилетнего возраста. — М.: Веста, 2000. — 328 с.

15. Кравцова Е. Е. Психологические проблемы готовности детей к обучению в школе. — М.: Феникс, 2003. — 274 с.

16. Крылов А. А., Маничева С. А. Практикум по общей, экспериментальной и прикладной психологии. — СПб.: Питер, 2000. — 289 с.

17. Кулагина И. Ю., Колюцкий В. Н. Возрастная психология: Развитие человека от рождения до поздней зрелости. — М.: ТЦ Сфера, 2004. — 464с.

18. Леонтьев А. Н. Проблемы развития психики. — М.: Педагогика, 2002. — 513 с.

19. Мухина В. С. Возрастная психология: Феноменология развития, детство, отрочество. — М.: Издательский центр Академия, 1997. — 345 с.

20. Немов Р. С. Общие основы психологии. — М.: Просвещение, 1994, — 235 с.

21. Особенности психического развития детей 6 — 7 летнего возраста. /Под ред.Д. Б. Эльконина, А.Л. Венгера/ - М.: Педагогика, 2002.

22. Практический материал для проведения психолого-педагогического обследования детей / С. Б. Забрамная, О. В. Боровик. — М.: ВЛАДОС, 2003.

23. Психология детей дошкольного возраста: Развитие познавательных процессов / Под ред. А. В. Запорожца, Д. Б. Эльконина. — М.: Психология, 2001. — 238 с.

24. Психология детства. / Под ред.А. А. Реана — СПб.: Прайм-ЕВРО-ЗНАК, 2003. — 368 с.

25. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. СПб.: Питер, 2000. — 712 с.

26. Смирнов А. А. Проблемы психологии памяти. — М.: Просвещение, 1966. — 251 с.

27. Столяренко Л. Д. Основы психологии. — Ростов-на-Дону: Феникс, 2005. — 672 с.

28. Щукина Г. И, Активация познавательной деятельности учащихся в учебном процессе. — М.: Просвещение, 2001. — 397.

29. Эльконин Д. Б. Избранные психологические сочинения. — М.: Педагогика, 1988. — 234 с.