Формы работы с ИКТ на уроках географии

Три основные формы работы с ИКТ на уроках географии:

• 1. Непосредственное применение в учебном процессе.
• 2. Применение ИКТ для организации самостоятельной работы учащихся по географии вне учебных занятий.
• 3. Применение информационных технологий для обеспечения познавательного досуга.

Компьютеры и учебные программы можно назвать универсальными средствами обучения. В ходе урока ИКТ использую на всех этапах учебного процесса.

Применение интерактивных карт на уроках географии и истории.

В образовательном пространстве имеется разнообразный набор интерактивных средств обучения. Среди них особую роль занимает использование на уроках географии и истории интерактивных карт. Они эффективно дополняют имеющиеся комплекты учебно-методических материалов и порой успешно конкурируют с ними благодаря своим техническим возможностям.

Изображение — это лишь один из инструментов передачи информации. Во время работы с интерактивной картой ученик воспринимает информацию одновременно и зрительно, и на слух. Такое сочетание получаемой информации создает благоприятные условия для понимания и усвоения изучаемого материала.

Опыт применения интерактивных карт в учебном процессе подчеркнул несомненные достоинства этого вида обучения, особенно при изучении материала, требующего большого количества наглядных пособий.

Во время ведения урока учитель не устраняет учащегося из учебного процесса. Интерактивный диалог, когда учитель отвечает на вопросы учащихся, является важной составляющей успеха.

Существует три основных вида работы с электронной картой:

• 1. работа со слоями карты;
• 2. работа с дополнительным материалом;
• 3. использование дополнительных возможностей программы (выполнение рисунков, надписей и др.).