Предмет и методы социологии

Министерство образования и науки Российской Федерации ФГБОУ ВПО «Тверской государственный технический университет»

Факультет управления и социальных коммуникаций Кафедра социологии и социальной технологии Реферат Предмет и методы социологии Выполняла:

Терехова Н.И.

Студенка 1-ого курса Группы 14 — 07

Проверяла:

Ст. препод. кафедры ССТ Соболева Н.А.

Тверь 2014

Содержание Введение

1. Социология как наука

1.1 Основные понятия социологии

1.2 Структура социологического знания

2. Методологические исследования

2.1 Классификация социологических исследований

2.2 Структура и программа социологического исследования Заключение Список использованных источников социология наука общество исследование Введение Социология — это система теоретического знания, которая объясняет структуру и развитие общества, опираюсь на данные эмпирических исследований. Многовековую историю социальной мысли человечества она использует для создания научных теорий, которые можно проверить в эмпирическом опыте, а затем претворить на практике для улучшения жизни большинства населения. Ориентируясь на оба полюса человеческой реальности — личность и общество, социология создает не только объективную, но и гуманистически выверенную картину мира.

Каждая дисциплина со своей точки зрения раскрывает очень узкий фрагмент реальности. И только социология берет на себя смелость показать общемировые универсалии и, вооружившись эмпирическими фактами и теоретическими законами, доказать, что все страны в разное время и в разной форме переживали те острые и болезненные процессы, которые наблюдаются сегодня у нас. Психологи способны раскрыть внутренний мир индивида, экономисты — дать рекомендации по оздоровлению производства, а политологи — описать существующие во властных структурах противоречия. Но когда мы касаемся фундаментальных процессов и законов развития общества в целом, мы не способны всесторонне раскрыть проблему, не обращаясь к категориям социальной структуры, социальным институтам, изменениям классовой системы общества, уровню жизни, проблемам бедности и богатства и множеству других тем, которые относятся к компетенции социологии. Именно ей по плечу решать все вопросы в комплексе и дать общую картину мира.

Данную проблему «основные понятия социологии» изучали следующие авторы: А. И. Кравченко [1], Макс Вебер.

Данную проблему «методологические исследования» изучали следующие авторы: Тавокин Е. П. [3], А. И. Кравченко [1], Макс Вебер.

Целью работы является анализ основных понятий социологии и её методологические исследования.

В связи с целью были поставлены следующие задачи:

— Охарактеризовать основные понятия социологии

— Рассмотреть структуру социологического знания

— Выявить классификацию социологических знаний

— Определить структуру и программу социологического исследования Предметом является предмет и методы социологии.

Объектом является социология.

1. Социология как наука

1.1 Основные понятия социологии Социология есть наука, стремящаяся, истолковывая, понять социальные действие и тем самым каузально объяснить его процесс и воздействие [2, c. 3].

Изложения основ науки начинается с определения ее предмета и объекта. Под объектом исследования какой — либо науки понимаются явления и процессы, на которые направлено познание и которые существуют до и независимо от познания. Предмет науки — это некоторые стороны, свойства и отношения объекта, которые выявлены в нем в процессе его исследования посредством метода и зафиксированы в определенной знаковой форме. Иными словами, предмет есть совокупность понятий, с помощью которых наука описывает свой объект исследования.

Предмет науки исторически изменчив: появляются новые методы исследования, изобретаются новые инструменты и приборы, совершенствуются средства познания. Объект познания остается неизменчивым. Нет, конечно, он как и все в природе и обществе, изменяется, но изменяется не в результате познания и независимо от него [1, c. 68].

В широком смысле объектом социологии является общество в целом, входящие в него социальные группы и люди. Это же является объектом и для многих других социальных наук: экономики, социальной психологии и т. д. [1, с. 69]. Социология рассматривает объект под своим углом зрения: она изучает общество как социальную систему, состоящую из определенных элементов и имеющую свою структуру, рассматривает его как в статике, так и в динамике. Социологию интересует не случайное и уникальное, а закономерное и типичное. Совокупность теоретических понятий, с помощью которых социология описывает эту социальную систему, т. е. предмет социологии, мы сейчас и рассмотрим.

Среди основных понятий социологии следует выделить два главных, которые выполняют функцию первокирпичиков: статус и роль [1, c. 69].

Статусом называется позиция человека в группе или обществе. Статус дает статическое изображение предмета социологии, в то время как парное ему понятие роли раскрывает динамический аспект социальной реальности, поведение и взаимодействие тех, кто занимает то или иное положение в обществе.

Быть лидером или аутсайдером в малой группе, например в компании друзей, означает иметь неформальный или личный статус. Быть инженером, мужчиной, мужем, русским, православным, республиканцем, бизнесменом — значит иметь формальный, или социальный статус, т. е занимать определенное место в системе общественного разделения труда. Совокупность всех статусов, занимаемых одним человеком, называется статусным набором [1, c. 70].

В статусном наборе обязательно присутствует главный статус — наиболее характерный для данного человека статус, с которым его идентифицируют. Для мужчин главным чаще всего является статус, связанный с основным местом работы, для женщин — с местом жительства.

Различают также социальный и личный статус:

Социальный статус — это положение человека в обществе, которое он занимает как представитель большой социальной группы.

Личный статус — это положение индивида в малой группе.

Разновидностями социального статуса выступает предписанный и достигнутый статусы. Предписанный статус — это статус, в котором человек рожден, но который позже обязательно признан таковым обществом или группой. К таким статусам относятся пол, национальность, раса [1, c. 71].

В строгом смысле предписанный является любой статус, полученный не по своей воле, над которым индивид не имеет контроля. Достигнутый статус приобретается в результате свободного выбора, личный усилий и находится под контролем человека.

Но иногда вид статуса определить трудно. В таких случаях говорят о смешанном статусе, обладающем чертами предписанного и достигнутого статусов. Это, например, статус безработного, если он получен не добровольно, а в результате массового сокращения производства, экономического кризиса [1, c. 72].

Любой статус состоит из ролей — совокупности прав и обязанностей, которые по традиции общество закрепляет за данной позицией.

Итак, статус — это своеобразная ниша или место в социальной структуре общества (группы). Статус включает несколько ролей. Каждой роли предписан круг прав и обязанностей, которые определяются социальными нормами. В результате статус указывает на место, а роль — на способ поведения. Модель поведения в соответствии с правами и обязанностями, закрепленными за данным статусом соответствующими социальными нормами, называется ролью. Ее еще называют динамической характеристикой статуса [1, c. 73].

Совокупность пустых, т. е. незаполненных людьми, статусов, образует социальную структуру общества. Она напоминает пчелиные соты, состоящие из взаимосвязанных, но пустых ячеек — статусов. Если мы заполним ячейку людьми, то получим большие социальные группы людей, совокупность которых дает социальный состав населения, который изучает статистика [1, c. 74].

Социальные «соты» скреплены особо прочным фундаментом — социальными функциями. Например, функция учителя — передавать свои знания, оценивать успехи учеников, следить за дисциплиной и т. д. Функция включает в себя права и обязанности, которые соотносятся, корреспондируют друг с другом. Так, статус учителя соотносителен статусу ученика, но не статусу работника отдела народного образования муниципальной администрации, родителя, офицера и т. д. Подобная соотносительность означает функциональную взаимосвязь статусов. Вот почему социальная структура — это не просто совокупность, а функциональная взаимосвязь статусов [1, c. 75].

Для социологии важно не то, в какие личные отношения вступают люди, а то, как сквозь них проглядывает нечто более фундаментальное: социальные отношения. Социальными отношениями можно назвать только статусно-ролевые отношения, в которых индивиды участвуют как представители больших социальных групп [1, c. 76].

Итак, статусы связаны между собой социальными функциями, которые проявляются через социальные отношения. Функции и отношения, наподобие цемента и песка, создают прочный раствор, скрепляющий социальную структуру.

Индивиды, выполняющие социальные роли, вступают между собой в социальное взаимодействие. Это регуляторный, повторяющийся длительное время процесс решения каких — либо задач, например, связанных с кооперацией или конкуренцией.

Анализировать социальную роль, не рассматривая человеческую личность, занятие праздное. Всю жизнь мы учимся правильно исполнять социальные роли, следовать предписанным нормам и обязанностям. Этот трудный, продолжающийся всю жизнь процесс обучения называется социализацией. Ее результат — социально зрелая личность. Показателем зрелости личности выступает уровень освоения ею культуры как совокупности традиций, обычаев, социальных норм, правил, регулирующих поведение тех, кто живет сейчас, и передаваемых тем, кто будет жить после нас.

Итак, преемственность культуры достигается через социализацию, а надзирает за тем, правильно или неправильно проходит социализация, особый механизм, который называется социальным контролем. Это механизм поддерживания общественного порядка с помощью использования властных полномочий, включающий такие элементы, как социальные нормы, санкции, власть. Социальный контроль пронизывает все общество, принимает множество форм и обличий, но состоит всего из двух основных элементов — социальных норм и санкций. Санкции делятся на четыре типа: позитивные и негативные, формальные и неформальные [1, c. 77].

Разновидностью социального контроля выступает политический контроль. К нему относятся все политические акции, например сыск, цензура, слежка и т. д.

У каждого человека есть потребности, которые он обязан удовлетворить: физиологические, социальные, духовные. Важнейшие, или фундаментальные, потребности у всех одинаковы, тогда как второстепенные потребности могут различаться. Первые универсальны, т. е. присущи всему населению, а стало быть, характеризуют общество в целом [1, c. 78].

Учреждения, призванные удовлетворять фундаментальные потребности общества, называются социальными институтами.

Институт — это приспособительное устройство общества, созданное для удовлетворения его важнейших потребностей и регулируемое сводом социальных норм. Социальные институты — это исторически сложившиеся, устойчивые формы организации совместной деятельности, регулируемой нормами, традициями, обычаями и направленной на удовлетворение фундаментальных потребностей общества [1, c. 79].

Социальный институт — очень сложное и самое главное реально существующее учреждение. Ведь социальную структуру мы получаем, абстрагируясь от чего — то, да и статус можно представить только мысленно. Конечно, соединить в единое целое всех людей, все учреждения и организации, которые на протяжении веков связаны с одной функцией — семьей, религией, образованием, государством и производством, — и представить их как один из институтов тоже непросто. И все же социальный институт реален: в каждый данный момент времени один институт представлен совокупностью людей и социальных организаций.

Совокупность социальных институтов называется социальной системой общества. Она связана не только с институтами, но также с социальными организациями, социальным взаимодействием, социальными ролями [1, c. 80].

Статусы, роли, социальный контроль существуют не сами по себе, а формируются в процессе удовлетворения фундаментальных потребностей общества. Механизмом такого удовлетворения и выступают социальные институты. Они подразделяются на основные и неосновные, называемые еще социальными практиками.

Каждый институт выполняет строго предписанную ему функцию: обучать, производить, защищать и т. д. Функция и роль тесно связаны: судья, оценивающий наши поступки с точки зрения соблюдения закона, — это не только конкретный человек, но и социальная роль, у которой есть своя конкретная функция. Со временем исчезают одни социальные позиции и выражающие их социальные роли и появляются другие. Общество меняется, меняется и его структура.

Совокупность людей, занимающих одну и ту же социальную позицию или выполняющих одну и ту же роль, называется социальной группой. Они могут быть большими и состоять из сотен, тысяч и даже миллионов человек, а могут быть малыми, насчитывающими от двух до семи человек.

Таким образом, политические группы — это всего лишь разновидность групп социальных, поскольку определение «социальное» часто используется в широком значении как общественное. Если социальные группы выделяются по возрасту, полу, профессии, имущественному положению, то политические — по принадлежности к определенным партиям, движениям и организациям, а также политическим ориентациям, электронной активности и т. п. Совокупность всех социальных групп образует социальный состав населения [1, c. 82].

Социальная стратификация — это совокупность больших социальных групп, расположенных иерархически по критерию социального неравенства и называемых стратами.

Переход из одной страты в другую, неравную либо в равную, описывается понятием социальной мобильности. Она бывает вертикальной и горизонтальной, восходящей и нисходящей [1, c. 83].

Социальная структура представляет собой одну из трех предметных областей: структура, организация, личность, которые в совокупности образуют единое целое и формируют фундаментальное знание общей социологии.

Социальная организация, напротив показывает общественную жизнь в динамике, развитии, которое всегда происходит через возникновение и разрешение противоречий, столкновение интересов различных групп, через борьбу исторически отживших, исчерпавших себя форм и новых, только еще нарождающихся. Речь идет о «социальной физиологии» общества, его исторической динамике [1, c. 84].

В социологии личность — не столько частичка малой контактной группы, сколько типичный представитель большой социальной группы, носитель присущих этой группе норм, традиций, ценностей, интересов и отношений. Под социальным типом понимается модель личности, используемая в качестве основания для группировки, классификации или упорядочения данных, описывающих выделенное тем или иным способом множество инвалидов.

Динамика общества описывается через социальные процессы, которые можно определить как устойчивую связь сменяющих друг друга явлений. Одним из длительных социальных процессов, с которым сталкивается человек, является социализация — продолжающееся всю жизнь.

Под социальным явлением надо понимать отдельный случай взаимодействия людей, а под социальным процессом — серию таких событий, связанных между собой структурными и причинными зависимостями. Именно функциональные зависимости переводят социальную систему из одного состояния в другое. Если такой переход означает прогрессивный сдвиг или изменение, т. е. происходит накопление положительных качеств, то мы вправе говорить о социальном развитии [1, c. 85].

Таким образом, важной категорией, связанной с динамикой общества, выступает социальное действие — поведенческий акт, совершаемый социальным субъектом в данном месте и в данное время. Такова общая формула социального действия: здесь есть субъект, есть его действие, есть ориентация на других, мотивация, цель, выбор средств достижения цели [1, c. 86].

1.2 Структура социологического знания Знания, на протяжении истории накопленное людьми о закономерностях развития окружающей их реальности — как природной, так и социальной, — можно разделить на четыре блока:

— Знание здравого смысла;

— Мифологическое;

— Идеологическое;

— Научное.

Научное знание обладает целым рядом особых характеристик, которые отчасти отделяют его от других видов знания, отчасти объединяют с ними. Таких характеристик можно выделить семь:

— Эмпиричность;

— Эмпирическая проверяемость;

— Ненормативность;

— Передаваемость;

— Объяснительный характер;

— Временность [1, c. 43].

Структура социологии как научной и учебной дисциплины имеет три уровня:

— Общую социологическую теорию;

— Социологические теории среднего уровня;

— Эмпирическую социологию.

Общая социологическая теория представляет собой систематическое изложение наиболее общих законов, по которым живет и развивается любое человеческое общество.

Социологические теории среднего уровня, по определению Роберта Мертона, это «теории, находящиеся в промежуточном пространстве между частными, но также необходимыми рабочими гипотезами, во множестве возникающими в ходе повседневных исследований, и всеохватными систематическими попытками развить единую теорию, которая будет объяснять все наблюдаемые типы социального поведения, социальных организаций и социальных изменений» .

Эмпирическая социология — это совокупность методических и технических приемов для сбора первичной социологической информации.

Социологическая теория подразделяется также на макросоциологию и микросоциологию.

Макросоциология включает в себя теоретические и эмпирические исследования больших коллективностей или, выражаясь более абстрактно, социальных систем и социальных структур, экономического и политического строя, выявление более и менее крупных социальных изменений, а также факторов, оказывающих воздействие на такие изменения.

Микросоциология опирается на концепции и школы, занятые изучением механизмов поведения людей, их общения, взаимодействия, межличностных отношений [1, c. 44].

Таким образом, в опыте человека микромир и макромир испытывают непрерывное взаимопроникновение. Социолог, если он хочет понять этот опыт, должен постоянно осознавать данное двойное выражение общественных явлений — с одной стороны, микроскопическое, с другой — макроскопическое [1, с. 40].

2. Методологические исследования

2.1 Классификация социологических исследований В зависимости от целей, которые возникают в процессе управленческой деятельности, имеющихся ресурсов (временных, финансовых, кадровых и т. д.) форма социологических исследований весьма разнообразна.

Все социологические исследования делятся на две большие группы: теоретико-прикладные и прикладные.

Теоретико-прикладные исследования ориентированы на содействия решению социальных проблем путем разработки новых принципиальных подходов к их изучению, формулированию общей стратегии их решения. Исследования этого типа выполняются, как правило, в рамках перспективной исследовательской программы, в которой наряду с прикладными предусмотрено решение достаточно крупной социальной проблемы.

Прикладные исследования направлены на изучение и решение конкретных социальных проблем. Их результатом являются социально — технологические разработки, в реализации которых часто участвует сами социологи. Иногда они называются социально — инженерными и выполняются по прямому заказу заинтересованного лица или организации. В качестве исходного знания здесь используется выводы и теоретические подходы, полученные другими учеными, в том числе и по преимуществу — социологами [3, c. 7].

Граница, разделяющая теорико-прикладные и прикладные исследования, определяется основной целью. Она может быть либо связана с углублением научного знания о социальных процессах, либо ориентирована на непосредственное решение конкретных проблем. Часто в теорико-прикладном исследовании социальный заказ имеет место, как актуальная, но все же неконкретная социальная проблема. За прикладным исследованием всегда стоит конкретный заказчик, видящий в социологах соучастников решения проблемы.

Теорико-прикладное исследование, если оно грамотно и глубоко проработано, не менее практично, чем прикладное. Его результатами являются обнаружение взаимосвязей и тенденций в развитии социальных процессов, определение факторов, влияющих на функционирование важнейших социальных институтов, а также направленность их действия. Практическая составляющая такого исследования состоит в том, что углубленное понимание социальных закономерностей на макроуровне позволяет принимать более обоснованные решения конкретных областей социальной практики на микроуровне. Теоретический и прикладной аспекты в социологии неразделимы.

Практичность прикладного исследования — в его непосредственной устремленности на решение социальных проблем в конкретных условиях пространства и времени — «здесь и сейчас». Этим и определяется их основные особенности.

— В прикладном исследовании, в отличие от теорико-прикладного, четко определены объект и предмет исследования.

— Время на проведение теорико-прикладного исследования определяет социолог, исходя из объема и сложности задачи. В прикладном исследовании время определяет заказчик. Он же устанавливает сроки и форму представления результатов. Здесь главное — качество полученных результатов (небольшой объем полезной достоверной информации гораздо ценнее фолиантов с текстом сомнительного содержания) [3, c. 8].

— В прикладном исследовании социолог может (а часто должен) по максимуму использовать готовые методики их адаптации. В теорико-прикладном, напротив, оригинальность замысла и программы предопределяет нестандартность всех методических процедур.

— В прикладном исследовании этапность и сроки работы работы предопределяется логикой практичного использования получаемой информации для управленческих решений, тогда как в теорико-прикладном определяющий фактор — это логика осмысления предметной области.

— Итоговый документ теорико-прикладного исследования — научная публикация, прикладного — социально — технологическая разработка.

В зависимости от состояния имеющихся знаний о проблеме, которую предстоит изучить, социологические исследования группируются в три основных типа, каждый из которых имеет специфическую стратегию исследовательской деятельности.

— Формулятивное (разведывательное) исследование применяется тогда, когда об изучаемой проблеме имеется самое общее, смутное представление и никаких, кроме тривиальных, гипотез о подходах к ее решению социолог выдвинуть не может.

— Описательное (дескриптивное) исследование преследует цель строгого описания качественно — количественных значений характеристик изучаемой проблемы в конкретной предметной области.

— Аналитико — экспериментальное исследование — наиболее сильный и распространенный тип социологического исследования.

— Пилотажное исследование направлено на проверку годности методов получения первичной информации, а также системы всех процедур в целом, в том числе и организационных, и общих подходов к отбору единиц наблюдения.

В качестве основного исследования может быть описательное или аналитико-экспериментальное [3, c. 9].

В зависимости от того, какая часть объекта исследования принята к рассмотрению и включена в исследование, различают сплошные и выборочные социологические исследования.

2.2 Структура и программа социологического исследования Все социологические исследования проводятся по заранее разработанной программе. От тщательности ее обоснования и разработки в целом, а также отдельных ее положений и разделов в решающей степени зависит успех всего.

Программа социологического исследования — документ, содержащий развернутое изложение ее теорико-методологических предпосылок (общей концепции) с обоснованием актуальности, целей, задач, объекта, предмета и гипотез предпринимаемого исследования, а также его методико-инструментального аппарата вместе с логически обоснованной последовательностью необходимых процедур и организационным планом-графиком и стоимостью всех видов работ.

Содержание программы варьируется и зависит от типа и целей исследования. Основные функции программы социологического исследования — методологическая, методическая, прогнозная, организационно-технологическая.

Таким образом, программа социологического исследования состоит из двух разделов: методологического и процедурного (методического).

Методологический раздел программы:

— Формулировка проблемы, обоснование ее актуальности.

— Обоснование цели, задач, объекта и предмета исследования.

— Формулирование и интерпретация основных понятий. Обоснование эмпирических индикаторов (операционализация) [3, c. 10].

— Системный анализ объекта и предмета исследования. Обоснование его исследовательской модели.

— Формулировка рабочих гипотез.

Процедурный (методический) раздел программы:

— Принципиальный (стратегический) план исследования.

— Обоснование и проектирование выборочной совокупности единиц наблюдения.

— Выбор процедур сбора и анализа эмпирической информации.

— Содержательный анализ результатов исследования в виде отчетов, публикаций, социальных технологий и т. д. [3, c.10].

— Оформление результатов исследования в виде отчетов, публикаций, социальных технологий и т. д.

Заключение

В работе «Предмет и метод социологии» было проанализировано: основные понятия социологии, основные функции социологии, классификация социологических исследований, структура и программа социологического исследования.

В результате были сделаны следующие выводы:

— Важной категорией, связанной с динамикой общества, выступает социальное действие — поведенческий акт, совершаемый социальным субъектом в данном месте и в данное время. Такова общая формула социального действия: здесь есть субъект, есть его действие, есть ориентация на других, мотивация, цель, выбор средств достижения цели.

— В опыте человека микромир и макромир испытывают непрерывное взаимопроникновение. Социолог, если он хочет понять этот опыт, должен постоянно осознавать данное двойное выражение общественных явлений — с одной стороны, микроскопическое, с другой — макроскопическое.

— В зависимости от того, какая часть объекта исследования принята к рассмотрению и включена в исследование, различают сплошные и выборочные социологические исследования.

— Социологическое исследование состоит из двух разделов: методологического и процедурного (методического).

Перспективы дальнейшего изучения данной проблемы высоки так как, социология и сегодня остается лидером изучения общественного мнения, выразителем чаяний и взглядов больших групп людей. Её аудитория, как и объекты исследований, пожалуй, самая массовая и, если можно так выразиться, самая народная.

Список использованных источников

1. Вебер М. Основные социологические понятия [Электронный ресурс]. — Режим доступа: http://root.elima.ru/articles/?id=548

2. Кравченко А. И. Социология [Текст] / А. И. Кравченко. — СПБ.: ООО Издательство «Питер», 2012

3. Кравченко А. И. Социология [Текст] / А. И. Кравченко. — СПБ.: ООО Издательство «Питер», 2011

4. Тавокин Е. П. Основные методики социологического исследования [Электронный ресурс]. — Режим доступа:

http://socioline.ru/files/5/41/tavokin_e._p._-_osnovy_metodiki_sociologicheskogo

_issledovaniya_vysshee_obrazovanie_-_2009.pdf