Анализ и оценка опытно-экспериментальной работы
Далее проведем повторное исследование контрольной группы, где проводилась дополнительная работа над формированием речи детей. Составим таблицу по результатам исследования. Таблица 8 Продолжение сводной диагностической таблицы речевого развития детей 2−3 -х летнего возраста экспериментальной группы. Таблица 10 Продолжение сводной диагностической таблицы речевого развития детей 2−3 -х летнего… Читать ещё >
Анализ и оценка опытно-экспериментальной работы (реферат, курсовая, диплом, контрольная)
По результатам проведенной работы проводим повторное обследование речи детей, полученные результаты заносим в таблицы.
Таблица 7 Сводная диагностическая таблица речевого развития детей 2−3 -х летнего возраста экспериментальной группы.
№. | Фамилия, Имя ребенка. | IV. Связная речь. | V. Предметный словарь. | ||||||
Лепет, отдельн. слова, фразы. | Речь с действи; Ем. | Речь, как средство общения. | Игрушки. | Части тела. | Животные. | Посуда. | Одежда. | ||
Кононова Валя. | |||||||||
Кугаевских Матвей. | |||||||||
Матула Марина. | 1,8. | 1,8. | |||||||
Мирбабаев Акрам. | 1,8. | 1,2. | 1,8. | 1,4. | 1,2. | ||||
Мисбахов Влад. | 1,8. | 1,8. | 1,4. | 1,8. | 1,8. | ||||
Панов Глеб. | 1,2. | 1,4. | 1,4. | 1,2. | 1,4. | ||||
Парпиева Асема. | 1,8. | 1,4. | 1,2. | 1,8. | 1,4. | ||||
Прохоров Даниил. | 1,4. | 1,8. | 1,8. | 1,4. | 1,8. | ||||
Раитин Богдан. | |||||||||
Халимов Данила. |
Таблица 8 Продолжение сводной диагностической таблицы речевого развития детей 2−3 -х летнего возраста экспериментальной группы.
№. | Фамилия, Имя ребенка. | VI. Словарь действий. | VII. Словарь опреде; лений. | VIII. Грам. Строй речи. | Уровень развития. | ||
Ед. и мн. число. | Род. Падеж. | Уменш. Ласкат. Форма. | |||||
Кононова Валя. | 1,80. | 1,80. | 1,80. | 1,00. | 1,80. | 1,77. | |
2. | Кугаевских Матвей. | 1,40. | 1,80. | 1,80. | 1,40. | 1,40. | 1,32. |
3. | Матула Марина. | 1,40. | 1,20. | 1,00. | 1,40. | 1,40. | 1,34. |
Мирбабаев Акрам. | 1,40. | 1,80. | 1,8. | 1,40. | 1,34. | ||
Мисбахов Влад. | 1,40. | 2,00. | 1,80. | 1,80. | 1,40. | 1,75. | |
Панов Глеб. | 1,80. | 1,40. | 1,80. | 1,40. | 1,40. | 1,72. | |
Парпиева Асема. | 1,40. | 1,40. | 1,80. | 1,40. | 1,40. | 1,37. | |
Прохоров Даниил. | 1,40. | 2,00. | 1,80. | 1,80. | 1,20. | 1,52. | |
Раитин Богдан. | 1,80. | 1,80. | 1,80. | 1,72. | |||
Халимов Данила. | 2,00. | 2,00. | 1,40. | 2,00. | 1,94. | ||
Итого средний балл по группе. | 1,71. |
Далее проведем повторное исследование контрольной группы, где проводилась дополнительная работа над формированием речи детей. Составим таблицу по результатам исследования.
Таблица 9 Сводная диагностическая таблица речевого развития детей 2−3 -х летнего возраста контрольной группы.
№. | Фамилия, Имя ребенка. | IV. Связная речь. | V. Предметный словарь. | ||||||
Лепет, отдельн. слова, фразы. | Речь с действи; Ем. | Речь, как средство общения. | Игрушки. | Части тела. | Животные. | Посуда. | Одежда. | ||
Атясова Ульяна. | |||||||||
Бойко Ангелина. | |||||||||
Буяльский Егор | 1,8. | 1,8. | |||||||
Гундарев Тимофей. | 1,8. | 1,2. | 1,8. | 1,4. | 1,2. | ||||
Дадабаев Камрон. | 1,8. | 1,8. | 1,4. | 1,8. | 1,8. | ||||
Елышева Катя. | 1,2. | 1,4. | 1,4. | 1,2. | 1,4. | ||||
Закеева Алина. | 1,8. | 1,4. | 1,2. | 1,8. | 1,4. | ||||
Зарожный Валерий. | 1,4. | 1,8. | 1,8. | 1,4. | 1,8. | ||||
Игунова Марина. | |||||||||
Кислов Адам. |
Таблица 10 Продолжение сводной диагностической таблицы речевого развития детей 2−3 -х летнего возраста контрольной группы.
№. | Фамилия, Имя ребенка. | VI. Словарь действий. | VII. Словарь опреде; лений. | VIII. Грам. Строй речи. | Уровень развития. | ||
Ед. и мн. Число. | Род. Падеж. | Уменш. Ласкат. Форма. | |||||
Атясова Ульяна. | 2,00. | 2,00. | 2,00. | 1,60. | 2,00. | 1,97. | |
2. | Бойко Ангелина. | 1,60. | 1,40. | 2,00. | 1,20. | 1,60. | 1,75. |
3. | Буяльский Егор | 1,20. | 0,80. | 2,00. | 1,20. | 1,20. | 1,62. |
Гундарев Тимофей. | 2,00. | 1,60. | 2,00. | 1,80. | 2,00. | 1,65. | |
Дадабаев Камрон. | 1,80. | 1,80. | 1,80. | 1,00. | 1,80. | 1,52. | |
Елышева Катя. | 0,60. | 1,60. | 1,40. | 0,60. | 0,60. | 1,18. | |
Закеева Алина. | 1,40. | 1,20. | 1,00. | 1,40. | 1,40. | 1,38. | |
Зарожный Валерий. | 1,40. | 1,20. | 1,80. | 0,40. | 1,40. | 1,42. | |
Игунова Марина. | 1,20. | 2,00. | 1,80. | 1,80. | 1,20. | 1,77. | |
Кислов Адам. | 2,00. | 1,80. | 2,00. | 1,40. | 2,00. | 1,94. | |
Итого средний балл по группе. | 1,59. |
По результатам таблицы составляем график уровня развития речи детей в контрольной и экспериментальной группах.
Рисунок 3 — Уровень развития речи детей после эксперимента, в %.
После проведения эксперимента соотношение уровня развития речи детей в группе изменилось. В контрольной группе изменений не отмечено. В экспериментальной группе: детей с низким уровнем развития речи не выявлено, детей со средним уровнем развития речи — 5%, с высоким уровнем развития речи — 5%.
Можем сделать вывод о том, что уровень развития речи детей после проведения эксперимента в экспериментальной группе изменился с 77 до 85,5%. В контрольной группе изменений практически не произошло.