Выводы и предложения

В ходе выполнения курсовой работы я впервые познакомился с математическим пакетом MathCAD и применил его в расчетах для решения своего индивидуального задания. Это очень удобный инструмент для любых вычислений, который необходимо знать не только математику или инженеру, но и школьнику. С помощью MathCAD даже самые сложные и громоздкие расчеты доставляют удовольствие. И вместо того, чтобы терять время на огромные выводы формул, поиск верного решения задачи или уравнения, лучше один раз разобраться, как эти действия реализуются в MathCAD. Осмыслив принцип работы данной системы, вы без труда решаются задачи любой сложности.

MathCAD позволяет строить графики функций любой сложности, проводить их полное исследование. Кроме этого есть возможность их анимации.

Математический пакет MathCAD заслуживает особого внимания при экспериментальных, инженерных и многих других расчетах, так как при помощи данного пакета снижается вероятность ошибки ручного просчета Все 6 заданий, на решение которых я потратил целый день, с помощью данного математического пакета можно решить всего за 20−25 минут, конечно же, зная основные принципы работы с ним. Теперь, знаю точно, если нужно будет сделать задачу или вычислить пример обязательно воспользуюсь средствами MathCAD.

Итак, перечислим основные достоинства MATHCAD`a.

Во-первых, это универсальность пакета MATHCAD, который может быть использован для решения самых разнообразных инженерных, экономических, статистических и других научных задач.

Во-вторых, программирование на общепринятом математическом языке позволяет преодолеть языковой барьер между машиной и пользователем. Потенциальные пользователи пакета — от студентов до академиков.

И в-третьих, совместно применение текстового редактора, формульного транслятора и графического процессора позволяет пользователю в ходе вычислений получить готовый документ. Но, к сожалению, популярный во всем мире пакет MATHCAD фирмы MathSoft, в Беларуси распространен еще слабо, как и все программные продукты подобно рода.

Наверное, это оттого, что люди, живущие в Беларуси, ещё не привыкли к тому, что решить систему дифференциальных уравнений из пяти переменных шестого порядка можно не только с помощью карандаша и бумаги, но и с помощью компьютера и MATHCAD`a. Зачем человеку с высшим образованием, который знает и может решить эту систему, решать её на бумаге, когда можно переложить эту рутинную работу на плечи мощных вычислительных машин. Другое дело учащиеся учебных заведений. Они, конечно же, решат эту систему, но получив в ответе массу чисел и выражений, не будут знать, где ответ и правильный ли он. Потому что они не понимают смысла того, что делают. Поэтому, компьютеры в учебных заведениях, безусловно, нужны, но только для студентов старших курсов. Ну, а студентам младших курсов они нужны лишь для того, что бы учится на них работать и программировать, а использование готовых программных продуктов возможно лишь только при понимании задач и знания принципа её решения.