Физическая реабилитация при нарушении осанки в сагитальной плоскости у детей дошкольного возраста

Актуальность темы

.

В дошкольном возрасте осанка ребенка только формируется, и любое нарушение условий этого формирования приводит к патологическим изменениям. Скелет дошкольника обладает лишь чертами костно-мышечной системы. Осанка — привычное положение тела ребенка. Она развивается в процессе индивидуального становления на основе наследственных факторов и под воздействием воспитания.

Но на развитие ребенка влияют различные причины, которые могут привести к нарушениям осанки, многочисленны. Отрицательное влияние на формирование осанки оказывают неблагоприятные условия окружающей среды, социально-гигиенические факторы, в частности, длительное пребывание ребенка в неправильном положении тела.

В результате неправильного положения тела происходит образование навыка неправильной установки тела. В одних случаях этот навык неправильной установки тела формируется при отсутствии функциональных и структурных изменений со стороны опорно-двигательного аппарата, а в других — на фоне патологических изменений в опорно-двигательном аппарате врожденного или приобретенного характера (соединительно-тканная дисплазия позвоночника и крупных суставов, остеохондропатия, рахит, родовые травмы, аномалии развития позвоночника и др.).

В основе нарушений осанки часто лежит недостаточная двигательная активность детей (гипокинезия) или нерациональное увлечение однообразными упражнениями, неправильное физическое воспитание.

Кроме того, появление неправильной осанки связано с недостаточной чувствительностью рецепторов, определяющих вертикальное положение позвоночника, или ослаблением мышц, удерживающих это положение, с ограничением подвижности в суставах, акселерацией современных детей.

Причиной нарушений осанки могут быть также нерациональная одежда, заболевания внутренних органов, снижение зрения, слуха, недостаточная освещенность рабочего места, несоответствие мебели росту ребенка и другие.

Все перечисленные выше причины могут привести к нарушению в сагиттальной плоскости.

При нарушениях в сагиттальной плоскости широко применяют различные виды физической реабилитации. Физическая реабилитация предусматривает использование методик, которые способствуют изменению в нарушении осанки в сагиттальной плоскости у детей дошкольного возраста.

Изложенное позволяет считать, что цель исследования — разработка комплексной программы физической реабилитации при нарушении осанки в сагиттальной плоскости у етей дошкольного возраста, построенной с применением эффективной физической нагрузки на режимах реабилитации.

Объект исследования: Функциональное состояние опорно-двигательного аппарата у детей среднего школьного возраста с плоской спиной.

Предмет исследования: комплексная методика физической реабилитации детей дошкольного возраста с плоской спиной, направленная на повышение функционального состояния опорно-двигательного аппарата.

Цель исследования. Повышение эффективности процесса физической реабилитации при нарушении осанки в сагиттальной плоскости) плоская спина) у детей дошкольного возраста.

Гипотеза. Предполагалось, что соответствие с двигательным режимом, и точным контролем за интенсивностью физической нагрузки с использованием специальных занятий и упражнений, направленных на исправление нарушения осанки в сагиттальной плоскости, будет способствовать повышению функционального состояния опорно-двигательного аппарата и достижению оздоровительного эффекта у детей с плоской спиной.

Задачи исследования:

 определить теоретические аспекты физической реабилитации при нарушении осанки в сагиттальной плоскости у детей дошкольного возраста;

 провести эмпирическое исследование физической реабилитации при нарушении осанки в сагиттальной плоскости у детей дошкольного возраста;

 предложить и апробировать методику физической реабилитации при нарушении осанки в сагиттальной плоскости (плоская спина) у детей дошкольного возраста.

Методологическая база исследования.

 Воспитание правильной осанки / Под ред. доцента А. М. Шлёмина;

 Волков М. В. и Дедова В. Д. Детская ортопедия;

 Ильина М. Н. Развитие ребенка с 1-го дня до 6 лет;

 Красикова И. С. Осанка: воспитание правильной осанки. Лечение нарушений осанки;

 Красикова И. С. Детский массаж. Массаж и гимнастика от трёх до семи лет;

 Лечебная физическая культура / Под ред. В. А. Епифанова;

 Ловейко И. Д. Лечебная физическая культура при заболеваниях позвоночника у детей;

 Фонарев М. И. и Фонарева Т. А. Лечебная физическая культура при детских заболеваниях.

Методы исследования.

Теоретические методы исследования анализ психолого-педагогической литературы по теме исследования, систематизация, выделение главного, выводы.

Эмпирические методы исследования.

Наблюдение, диагностические методы исследования

Научная новизна.

1 .Разработана и апробирована методика физической реабилитации в соответствие с двигательным режимом, и точным контролем за интенсивностью физической нагрузки с использованием специальных занятий и упражнений, направленных на исправление нарушения осанки в сагиттальной плоскости.

2.Определены средства, методы, режимы эффективной физической нагрузки с учётом функционального статуса каждого занимающегося.

Практическая значимость настоящей работы заключается в том, что разработанная методика физической реабилитации, позволяющая эффективно повышать функциональные показатели опорно-двигательного аппарата у детей с плоской спиной, может быть использована специалистами по физической реабилитации в условиях поликлиники, реабилитационных центрах, в школах интернатах у детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата.

База исследования: МДОУ № 118 г. Москвы. В обследовании участвовали 20 человек: 10 человек в экспериментальной группе (выборка произвольная из группы по исправлению нарушения осанки) и 10 человек в контрольной группе (выборка произвольная из группы профилактики нарушения осанки).