Программа развития художественно-эстетической деятельности младших школьников
Ь Формирование представлений о классическом и современном искусстве, ознакомление с выдающимися произведениями отечественной и зарубежной художественной культуры; Ь Воспитание средствами искусства творческой активности, устойчивого интереса к искусству, художественным традициям своего народа и достижениям мировой культуры. Вовлекают в художественно-творческую деятельность и приобщают… Читать ещё >
Программа развития художественно-эстетической деятельности младших школьников (реферат, курсовая, диплом, контрольная)
В основу программы положена идея развития личностного потенциала ребёнка, психического становления посредством художественного освоения и преобразование действительности средствами искусства: музыкой, театром, изобразительным искусством и прикладным творчеством.
Изобразительное искусство оказывает существенное воздействие на интеллектуальную, эмоциональную и двигательную сферы ребёнка. Занятия рисованием содействуют развитию у учащихся аналитико-синтетической деятельности, умение сравнивать, обобщать.
Цель программы: создание условий для развития художественно-эстетических чувств у детей с нарушением интеллекта средствами искусства.
Задачи программы:
ь Формирование представлений о классическом и современном искусстве, ознакомление с выдающимися произведениями отечественной и зарубежной художественной культуры;
ь Овладение учащимися специальной художественно-творческой деятельностью;
ь Способствовать развитию художественного вкуса учащегося, его интеллектуальной и эмоциональной сферы;
ь Воспитание средствами искусства творческой активности, устойчивого интереса к искусству, художественным традициям своего народа и достижениям мировой культуры.
Таблица 3.
Организация художественно-эстетической деятельности.
Основные направления в содержании ХД. | Воспитательные возможности каждого направления (назначения, функции). |
Практические занятия каким-либо видом искусства. | Развивают творческие способности в разных видах и жанрах искусства Обогащают творческий опыт детей Приобщают к художественному творчеству. |
Общение с произведениями искусства. | Способствуют наглядно воспроизводить какой-либо образ объекта на основе его писания Приобщают к личному диалогу с произведением Развивают творческие способности через восприятие чувств и вкуса. |
Созерцание красоты природы. | Вовлекают в художественно-творческую деятельность и приобщают к эстетической культуре Формируют духовные качества, высокие эстетические чувства. |
Эстетическая оценка человеческих отношений. | Воспитывают чувство красоты природы, окружающих людей Формируют эстетическое сознание. |
Чтение художественной литературы. | Создают эстетическую развивающую среду Вызывают радость у детей Развивают активность, самостоятельность и творчество у детей. |
Изучение изобразительного искусства направлено на решение следующих задач:
- · Развитие художественно-творческих особенностей, образного мышления, фантазии, эмоционально-эстетического восприятия действительности;
- · Воспитание культуры восприятия произведений изобразительного искусства, декоративно-прикладного искусства;
- · Овладение практическими умениями и навыками художественной деятельности;
- · Освоение знаний об изобразительном искусстве как способе эмоционально-практического освоения окружающего мира, о выразительных средствах живописи, скульптуры, архитектуры;
- · Формирование устойчивого интереса к изобразительному искусству.
В соответствии с данной программой были проведены методики, в которых все дети принимали активное участие. Ещё во время подготовки и проведения методик ребята проявили себя с лучшей стороны.