1. Андреева Г. М. Психология межличностных отношений // Вопросы психологии, 1992.
2. Андриевская В. В. и др. Психологические предпосылки эффективности совместной учебной работы младших школьников. // Вопросы психологии.- 1985.
3. Бодалев А. А. О взаимосвязи общения и отношения // Вопросы психологии.- 1996.
4. Грехнева Г., Корепова К. Родной язык, фольклор и литература в начальной школе//Начальная школа. — 1994. — № 16.
5. Гуткина Н. И. Психологические проблемы общения учителя с подростком // Вопросы психологии.- 1984.
6. Зимняя И. А. Педагогическая психология.- М.: Просвещение, 1998.
7. Иванова Е. Н. Эффективное общение и конфликты. — С-П.: Эксперимент.;
8. Львов М. Р. Продуктивная совместная деятельность учителя с учениками как метод формирования личности // Активные методы обучения педагогическому общению и его оптимизации. — М, 1983.
9. Методика обучения русскому языку в начальных классах: Учебное пособие для студентов/М.Р. Львов, Т. Г. Ралцаева, Н. Н. Светловская — 2-е изд., Перераб. — М.: Просвещение, 1987.
10. Соловейчик М. С, Жеден П. С. Русский язык в начальных классах: теория и практика обучения / под ред. Соловейчик М. С. -М.: Просвещение. -1993.
11. Федоренко Л. П. Принцип обучения русскому языку: Пособие для учителя. -М.: Просвещение, 1973.
12. Формирование интереса к учению у школьников. / Под ред. Л. К. Марковой. -М.: Просвещение, 1986.
13. Цукерман Г. А. Обучение учебному сотрудничеству // Вопросы психологии. — 1993.-№ 3.
14. Шварц И. Е. Педагогика школы: Учебное пособие. Часть I. Общие базы.Дидактика. — Пермь: Просвещение, 1968.
