Заключение. 
Особенности формирования культурно-гигиенических навыков детей среднего дошкольного возраста

Дошкольное детство — очень короткий отрезок в жизни человека, всего первые семь лет. Но они имеют непреходящее значение. В этот период развитие идет как никогда бурно и стремительно. Из совершенно беспомощного, ничего не умеющего существа младенец превращается в относительно самостоятельную, активную личность. Получают определенное развитие все стороны психики ребенка, тем самым закладывается фундамент для дальнейшего роста.

Одним из важнейших направлений в этом процессе, как показало исследование, является формирование культурногигиенических навыков ребенка, направленное на укрепление здоровья малыша и привитие ему культурных ценностей.

К гигиеническим факторам, соблюдение которых так важно привить ребенку еще в дошкольном возрасте, относятся:

• — режим;
• — питание;
• — гигиенические процедуры.

Несомненно, родители стараются прививать ребенку элементарные навыки гигиенической культуры, следят за сохранением их здоровья. Однако для осуществления преемственности в формировании привычки к здоровому образу жизни у дошкольников необходима совместная работа воспитателей и родителей.

Список литературы

• 1. Ананьев В. А. Организация безопасности и жизнедеятельности дошкольников. — Томск: ТГУ, 2000. — 58с.
• 2. Аникеева Л. Ш. Здоровье ребенка. Питание и закаливание детей. — М.: ООО «Мир книги», 2004. — 192с.
• 3. Антонов Ю. Е., Иванова Е. Ю. Основные положения программы «Здоровый дошкольник» // Обуч. — 1996. — № 1. — С. 5−6.
• 4. Вишневская Е. Л., Полесский В. А., Барсукова Н. К., Широкова Т. И. Программа гигиенического обучения и воспитания школьников, формирования норм и навыков здорового образа жизни. — М.: Грамотей, 2000. — 24 с.
• 5. Гильг И. Здоровый малыш: здоровьесберегающая педагогическая система. — Томск, 2001. — 33с.
• 6. Доронова Т. Право на охрану здоровья // Дошкольное воспитание. — 2001. -№ 9. — С.5−8.
• 7. Егоров Б. Б., Змановский Ю. Ф. Система эффективного закаливания // Начальная школа. — 2000. — № 7. — С.15−16.
• 8. Ефименко Н. Н. Театр физического оздоровления детей дошкольного и младшего школьного возраста. — М., 1999. — 56с.
• 9. Змановский Ю. Ф., Кузнецова М. Н., Баранова Н. В. Оздоровительно-профилактический комплекс в дошкольном учреждении // Дошкольное воспитание. — 1991. — № 10. — С.8.
• 10. Картушина М. Ю. Сценарии оздоровительных досугов для детей 3−4 лет. — М.: Сфера, 2004. — 96с.
• 11. Козлова С. А., Куликова Т. А. Дошкольная педагогика: Учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений. — М.: Академия, 2000. — 416с.
• 12. Кудрявцева В. Т. Развивающая педагогика оздоровления. — М.: ЛинкаПресс, 2000. — 122с.
• 13. Кенеман А. В., Хухлаева Д. В. Теория и методика физического воспитания детей дошкольного возраста. — М.: Просвещение, 1972. — 84с.
• 14. Латохина Л. И. Как быть здоровым душой и телом // Дошкольное воспитание. — 1999. — № 10. — С.12−14.
• 15. Мартынов С. М. Здоровье ребенка в ваших руках. — М.: Просвещение, 1991. — 227с.
• 16. Маханева М. Д. Воспитание здорового ребенка. — М., 2000. — 136с.
• 17. Основы безопасности дошкольников / Под ред. В. А. Ананьева. — М.: Академия, 2000. — 187с.
• 18. Ротенберг Р. И. Расти здоровым. — М.: Физкультура и спорт, 1992. — 265с.
• 19. Рунова М. Сохранение и укрепление здоровья ребенка // Дошкольное воспитание. — 1999. — № 6. — С.23−25.
• 20. Хухлаева Д. В. Методика физического воспитания в дошкольных учреждениях. — М.: Просвещение, 1984. — 155с.