По участникам. 
Педагогические возможности игры

• · Межличностное — общение, в котором участвуют люди, не объединенные в момент взаимодействия какими-то структурными связями.
• · Групповое — если данные люди представляют собой группу, объединенную общей деятельностью.
• · Социальное — если в нем участвует большое количество людей.

По типу связей:

• · Однонаправленное — общение, при котором поток информации идет в одну сторону (монолог, чтение книги, просмотр спектакля, кинофильма).
• · Двунаправленное — диалог, предполагающий равные позиции участников общения, обмен мыслями, чувствами, состояниями.

По продолжительности:

• · Долговременное — поиск дополнительных возможностей для расширения границ контакта, содержания взаимодействия, растягивание времени общения.
• · Кратковременное — быстрое решение любого вопроса, человек не позволяет содержанию общения «обрастать контекстами», стремясь скорее завершать контакт.

Функции общения — его системные свойства, детерминирующие специфику проявления:

• · инструментальная — передача информации для совершения определенных действий;
• · трансляционная — передача конкретных способов деятельности, оценок и т. д.;
• · экспрессивная — взаимопонимание переживаний и эмоциональных состояний;
• · функция самовыражения;
• · функция социального контроля — регламентация поведения и деятельности;
• · функция социализации и др.

Знание функций, выполняемых общением в процессе индивидуального развития человека, дает возможность выявить причины отклонений, нарушений этого процесса, неполноценности структуры и формы общения, в которое включается человек.

Коммуникативная сторона общения: