Список литературы. 
Использование регионального материала в системе школьного обучения иностранному языку

1. Барменкова О. И. Эффективные приемы обучения английскому языку. — Пенза, 2007.

2. Бим И. Л., Маркова Т. В. Об одном из возможных подходов к составлению программ по иностранным языкам // ИЯШ, 1998, № 1.

3. Благова Н. Г., Коренева Л. А., Родченко О. Д. О концепции обучения русскому языку с учетом регионального компонента (Для средней общеобразовательной школы). // РЯШ. — 1993. — № 4.

4. Волкова Н. А. Heccrbt народные говоры как объект лингвистического изучения. // Роль народной культуры в духовном возрождении России: Сб. докладов на первой научной конференции. — Курск. 1995.

5. Дейкина А. Д. Воспитание национального самосознания при обучении русскому языку. //РЯШ. — 1993. — № 5.

6. Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования /Госкомитет РФ по высшему образованию.- М.: Лотос, 1995.

7. Закон РФ «Об образовании». — М., 1996.

8. Занина Е. Л. 95 устных тем по французкому языку. — М.: Айрис-пресс, 2010.

9. Зимняя И. А., Сахарова Т. Е. Проектная методика обучения английскому языку // ИЯШ, 2001, № 3.

10. Кокорина Л. А., Ищенко А. А. Регионоведение на уроках иностранного языка// Педагог: повышение квалификации. — 2007. № 12.

11. Косачева И., Косачева Ю. Использование аутентичных видеокурсов в обучении английскому языку. // Первое сентября. Английский язык — 2006. — № 3.

12. Львова С. И., Ляпина С. Н. Использование региональной лексики при обучении морфемике и словообразованию. //Русская словесность. — 1999. -№ 2.

13. Лыжова Л. К. Региональный компонент в преподавании русского языка. //РЯШ. — 1994. — № 4.

14. Мазур Л. Ю. Ролевые игры. // Первое сентября. Английский язык — 2004. — № 35.

15. Майорова Т. М. Ономастика в лингвокраеведческой работе. //РЯШ. — 2000. — № 4.

16. Маслыко Е. А. и др. Настольная книга преподавателя иностранного языка. — Минск, 2000.

17. Махмутова Е. Н., Батина М. Г. Интегрированный урок по теме «США: природа, города, население, сельское хозяйство» // Иностранные языки в школе. — 1997, № 4.

18. Национальный проект «Образование». Первые шаги // Труд и право. — 2006. — № 2. ;

19. Никитенко З. Н., Осиянова О. М. О некоторых возможностях использования лингвострановедения в обучении английскому языку детей 6−9 лет // Начальная школа, 1994, № 9.

20. Остапец А. А. Педагогика туристско-краеведческой работы в школе. — М., 1995.

21. Панасюк Х. Г. — И. Германия: Страна и люди. — Мн.: Выс.шк., 1998.

22. Подласый И. П. Педагогика. Новый курс: Учебник для студентов педагогических вузов. — М., 1999.

23. http://french-films.my1.ru/publ/teksty_na_francuzskom_jazyke/200_tekstov_na_francuzskom_jazyke_s_perevodom_na_russkij_dlja_ehkzamenov/paris_parizh/20−1-0−396.

24. Сысоев Л. В. Язык и культура: в поисках нового направления в преподавании культуры страны изучаемого языка // Иностранные языки в школе, 2001, № 4.

25. Суворова Г. Ф. и др. Средства обучения и методика их использования в начальных классах. — М., 1990.

26. Тамбовкина Т. Ю. О некоторых принципах построения интегрированного курса «Иностранный язык и регионоведение» // Иностранные языки в школе, 1996, № 5.

27. Тамбовкина Т. Ю. Региональный материал на уроках немецкого языка // ИЯШ, 1995, № 1.

28. Григорьева Е. Я., Горбачева Е. Ю. Le franзais en perspective. Учебник для 8 класса. — Просвещение, 2010.