Педагогические категории и понятия

Выпишем из научной литературы различные определения педагогических категорий и понятий. Покажем взаимосвязь между ними и обоснуем их иерархию.

Для более точного ответа на задание определимся с основными терминами: педагогическая категория понятийный аппарат воспитание Категория обозначает суждение, определение. К категориям относятся наиболее емкие и общие понятия, отражающие сущность науки, ее устоявшиеся и типичные свойства. В любой науке категории выполняют ведущую роль. Они пронизывают все научное знание и как бы связывают его в целостную систему.

Понятие — форма научного знания, отражающая объективно существенное в вещах и явлениях и закрепляемая специальными терминами.

БЕЗРУКОВА В.С.

Воспитание — это процесс передачи опыта одним поколением и усвоение его другим, обеспечивающий развитие человека.

Образование — это специально организованная система внешних условий, создаваемых в обществе для развития человека.

Обучение — процесс непосредственной передачи и приема опыта поколений во взаимодействии педагога и учащихся.

Самовоспитание — процесс усвоения человеком опыта предшествующих поколений посредством внутренних душевных факторов, обеспечивающих развитие.

Самообразование — система внутренней самоорганизации по усвоению опыта поколений, направленной на собственное развитие.

Самообучение — процесс непосредственного получения человеком опыта поколений посредством собственных устремлений и самим выбранных средств.

Развитие — это объективный процесс внутреннего последовательного количественного и качественного изменения физических и духовных сил человека.

Развитие подразделяется на физическое, физиологическое, психическое, социальное, духовное.