Технология обучения персонала на российских предприятиях

В соответствии с ТК РФ работники имеют право на профессиональную подготовку, переподготовку, повышение квалификации, включая обучение новым профессиям и специальностям. Указанное право реализуется путем заключения дополнительного договора между работником и работодателем. К дополнительным договорам, заключаемым на переобучение без отрыва от работы, относится трудовой договор. Заключая ученический договор работодатель вступает с учеником в отношения по профессиональному обучению, которые непосредственно связаны с трудовыми отношениями и попадают под действие трудового законодательства (ст. 1 ТК РФ).

Содержание ученического договора состоит из необходимых и дополнительных условий.

Статья 199 ТК РФ к необходимым условиям ученического договора относит:

наименование сторон;

указание на конкретную профессию, специальность, квалификацию, приобретаемую учеником;

обязанность работодателя обеспечить работнику возможность обучения в соответствии с ученическим договором;

обязанность работником пройти обучение и в соответствии с полученной профессией, специальностью, квалификацией проработать по трудовому договору с работодателем в течение срока, установленного в ученическом договоре;

срок ученичества;

размер оплаты в период ученичества.

Одной из сторон ученического договора является работодатель. В договоре указывается наименование работодателя — юридического лица (организации) и фамилия, имя, отчество лица, уполномоченного им на заключение ученического договора.

Другой стороной может быть работник, изъявивший желание пройти переподготовку в данной организации. В договоре указывается фамилия, имя, отчество.

Ученический договор должен содержать наименование приобретаемой учеником профессии, специальности, квалификации.

Обязанность работодателя обеспечивать ученику возможность обучения в соответствии с ученическим договором накладывает на него определенные обязательства: использовать ученика на работе по избранной им профессии, специальности, в период ученичества не привлекать к сверхурочным работам, не направлять в служебные командировки, не связанные с ученичеством.

Необходимым условием ученического договора является предусмотренная в нем обязанность ученика пройти профессиональное обучение в объеме утвержденной учебной программы и в соответствии с полученной профессией, специальностью, квалификацией проработать по трудовому договору с работодателем в течение срока, установленного в ученическом договоре.

В содержание ученического договора обязательно включается срок обучения, указание на размер оплаты труда, причитающийся в период ученичества. Помимо указанных выше обязательных условий, ученический договор может содержать дополнительные условия, определяемые по соглашения сторон: сроки сдачи квалификационных экзаменов, расписание теоретических занятий и графики практической работы, условия обеспечения жильем и др.

Статья 200 ТК РФ требует, чтобы ученический договор обязательно заключался в письменной форме.

Согласно Ст. 202 ТК РФ ученичество организуется в форме индивидуального, бригадного, курсового обучения и в иных формах.

При индивидуальной форме обучения работник изучает теоретический курс самостоятельно, консультируясь у преподавателей, а производственное обучение проходит под руководством не освобожденного от основной работы квалифицированного работника — инструктора производственного обучение на рабочем месте.

При бригадной форме ученичества ученик проходит производственное обучение в составе бригады под руководством квалифицированного работника бригады — инструктора производственного обучение на рабочем месте.

При курсовой форме обучения теоретические знания работники получают в учебных группах, создаваемых в учебных центрах, технических школах, и на организуемых министерствами и ведомствами постоянно действующих курсах.

Теоретическое обучение может производиться также в учреждениях начального профессионального обучения по договорам с организациями за счет их средств.

Ученичество завершается обязательной для учеников сдачей квалификационных экзаменов. При окончании профессионального обучения ученику предоставляется работа в соответствии с полученной квалификацией (разрядом, классом, категорией). Предоставление работы оформляется приказом (распоряжением) работодателя на основании решения квалификационной комиссии.

Инструктаж и наставничество представляют собой методики, применяющиеся главным образом для повышения квалификации на рабочем месте. Инструктаж зачастую рассматривается как подчинение непосредственному начальнику, обладающему большим опытом или компетенцией. Это же верно и в отношении наставника, но такой человек может работать в другом месте организации или даже в другой фирме.

Деловые игры — это моделирование, в процессе которого копируются отдельные факторы конкретной производственной ситуации, с которыми затем манипулируют участники.

Изучение конкретного случая — представляет собой изучение информации, предоставленную относительно конкретного случая, и принятие решения.

Обучение работе с деловыми бумагами — это метод имитации, когда участнику дается деловая документация или электронные послания, которые обычно направляются менеджеру.

Стажировка. С точки зрения работодателя стажировка является средством увидеть потенциального постоянного сотрудника на работе.

Ролевая игра — в рамках этого метода участники на деле реагируют на конкретные проблемы, с которыми они могут столкнуться на рабочих местах.

Чередование работ (ротация) подразумевает переход сотрудников с одной работы на другую, чтобы расширить свой опыт.

Обучение на основе компьютера, мультимедиа, виртуальная реальность, Интернет обладают преимуществом благодаря скорости.

Обучение на рабочем месте — это неформальный подход к обучению, который позволяет сотруднику обучиться выполнению рабочих заданий, действительно выполняя их.

В последнее время за рубежом наблюдается значительный рост корпоративных обучающих организаций. Среди наиболее известных — корпоративные университеты организованые при McDonalds, Disney, Motorola.

Некоторые работодатели, в том числе и General Motors, обнаружили, что общественные колледжи могут обеспечить осуществление некоторых типов обучения лучше и с наименьшими затратами, чем другие варианты.