Список литературы. 
Методы воспитания культуры поведения у детей дошкольного возраста

• 1. Арнаутова Е. П. Планируем работу с семьей. // Управление ДОУ 2002 г.,
• 2. № 4. — 66с.
• 3. Алябьева Е. А. Воспитание культуры поведения у детей 5−7 лет: Методические рекомендации. М.: Сфера, 2005 г. — 128с.
• 4. Алябьева Е. А. Нравственно-этические беседы и игры с дошкольниками. М.: Сфера, 2005 г. — 128с.
• 5. Азбука нравственного воспитания: Пособие для учителя / Под редакцией Каирова И. А 3 издание. М.: «Просвещение», 1979 г. — 17с.
• 6. Аркше Е. А. «Ребенок в дошкольные годы». М.: «Просвещение», 1968 г.
• 7. Арнольдов
• 8. Богданова О. С., Калинина О. Д. «Содержание и методика этических бесед с младшими школьниками». М.: «Просвещение», 1982 г.
• 9. Богуславская Н. Е., Купина Н. А. «Веселый этикет». — 176с
• 10. Бескоровайная Л. С., Перекатьева О. В. «Этикет для малышей или „Что такое хорошо и что такое плохо?“». М.: Феникс, 2003 г. — 288с
• 11. 10. Буре Р. С., Островская Л. Ф. «Воспитатель и дети». М.: Просвещение, 1979 г. — 175с.
• 12. 11. Выготский
• 13. .Глебова, С. В. Детский сад — семья: аспекты взаимодействия / С. В. Глебова, Воронеж, «Учитель», 2008. — 111с.
• 14. .Д. Томас, .Дергачева О. М. Проблема взаимодействия детского сада и семьи / Дергачева О. М., Хозяинов Г. И. // Юбилейный сборник научных трудов молодых ученых и студентов РГАФК. — М.: 1998
• 15. .Доронова Т. Н., Соловьева, Е.В., Жичкина А. Е. «Дошкольное учреждение и семья — единое пространство детского развития: методическое руководство для работников ДОУ». М.: Линка — Пресс, 2001 г.
• 16. .Дошкольное воспитание 2011 г. журнал № 10
• 17. .Доронова Т. М., Соловьева Е. В. Дошкольное учреждение и семья. М., ЛИНКА — ПРЕСС, 2001 г.
• 18. .Доронова Т. Н. Взаимодействие дошкольного учреждения с родителями. // Т. Н. Доронова, М.: «Сфера», 2002
• 19. .Евдокимова, Н. В. Детский сад и семья: методика работы с родителями.
• 20. / Н. В. Евдокимова. — М.: Мозаика — Синтез, 2007. — 144с.
• 21. .Евдокимова Н. В., Додокина Н. В., Кудрявцева Е. А. Детский сад и семья: методика работы с родителями: Пособие для педагогов и родителей. М: Мозаика — Синтез, 2007 — 167с.
• 22. .Журнал Дошкольное воспитание 2003 г. № 11
• 23. .Зверева О. Л., Кротова Т. В. Родительские собрания в ДОУ: методическое пособие. М.: Айрис Пресс, 2006 г. — 128с
• 24. .Зенина Т. Н. Родительские собрания в детском саду. «Педагогическое общество России», М., 2007 г. — 96с
• 25. .Завязкин О. В. «Уроки этикета и вежливости для маленьких гениев. Донецк: ООО ПФК «БАО», 2014 г.
• 26. .Зверева О. Л., Кротова Т. В. Общение педагога с родителями в ДОУ. Методический аспект. // О. Л. Зверева, Т. В. Кротова, М.: Творческий центр «Сфера», 2005 г. — 80с
• 27. .Иванова Н. В «Азбука этикета для малышей: 33правила хорошего тона». Ростов-на-Дону: Феликс, 2014 г.
• 28. .Курочкина И. Н. «Этикет для дошкольников»: Пособие для родителей. М.: Просвещение, 2007 г.
• 29. .Курчкина И. Н. «Путешествие в стану хороших манер». М.: Просвещение, 2007 г.
• 30. .Куркина И. Н. «Как научить ребенка поступать нравственно». М.: Флинта
• 31. .Крупская Н. К. «О дошкольном воспитании». М.: «Просвещение», 1973 г.
• 32. .Конкевич С. Ю. «Социально-нравственное воспитание дошкольников в формировании представлений об этикете»: Практическое пособие. СПб: «Детство — пресс», 2013 г.
• 33. .Калинченко, А. В., Микляева, Ю. В., Сидоренко, В. Н. Развитие игровой деятельности дошкольников: Методическое пособие. — М.: Айрис-пресс, 2004. — 112 с.
• 34. .Козлова, С. А., Куликова, Т. А. Дошкольная педагогика: Учебное издание для студентов сред.пед. учеб. Заведений, — 2 изд., перер. и доп. — М.: Изд. центр «Академия», 2006. — 416 с.
• 35. .Лавров А. С., Лаврова О. А. «воспитание чувств». М: «Знание», 1968 г. 35. Макаренко Лекции о воспитании детей
• 36. .Монина Г. Б., Ларечина Е. В. «Игры для детей». СПб: «Творческий центр», 2012 г.
• 37. .Методика и организация воспитания в детском саду. Учебное издание для студентов пед. инс-ов/ под ред. В. И. Логиновой, П. Г. Саморуковой. — М.: Просвещение, 1983. — 288 с.
• 38. .Менджерицкая, Д. В. Воспитателю о детской игре. Пособие для воспитателей детского сада — М.: Просвещение, 1982. — 128 с.
• 39. .Михайленко, Н. Я., Короткова, Н. А. Организация сюжетной игры в детском саду, — М.: Мозаика-синтез, — 2001. — 156 с.
• 40. .Николаева С. О. «Занятия по культуре поведения с дошкольниками и младшими школьниками». М.: Владос, 2000 г.
• 41. .Нечаев, Маркова «Нравственное воспитание в детском саду». М: «Просвещение», 1987 г.
• 42. .Николаева Т. Н., Илларионов С. И. «Этикет и мы». М.: «Советский спорт», 1993 г.
• 43. .Новоселова, С. Л. Игра дошкольника. — М.: Просвещение, 1989.
• 44. .Петерина С. В «Воспитание культуры поведения у детей дошкольного возраста». М.: Просвещение, 1986 г.
• 45. «Ребенок за столом»: Методическое пособие по формированию культурно-гигиенических навыков
• 46. .Сизова Н. О. «Детям об этике». СПб: Паритет, 2014 г.
• 47. .Скоролупова, О. А., Логинова, Л. В. ИГРАЕМ… ИГРАЕМ!!! Педагогическое руководство играми детей дошкольного возраста. — М.: Издательство «Скрипторий», 2006. — 110 с.
• 48. .Солодянкина О. В. Сотрудничество дошкольного учреждения с семьей. Пособие для работников ДОУ. // О. В. Солодянкина, М.: «Аркти», 2006
• 49. .Свирская Л. «Работа с семьей: необязательные инструкции: методическое пособие для работников ДОУ». М.: Линка — Пресс, 2007 г.- 176с
• 50. .Усова, А. П. Роль игры в детском саду. — М.: Просвещение, 2000, — 128 с.
• 51. .Хабибуллина Р. Ш. «Система работы с родителями воспитанников. Оценка деятельности ДОУ родителями» // Дошкольная педагогика 2007 г., № 7. — 70с
• 52. .Шорыгина Т. А. «Беседы о хорошем и плохом поведении». М.:
• 53. «Сфера», 2015 г. — 96с
• 54. .Шалаева Г. П. «Как вести себя. Правила поведения для хороших мальчиков и девочек». М.: «Слово», 2011 г.
• 55. .Яковлева Н. «Психологическая помощь дошкольнику». 55. Януш Корчак. Воспитательные моменты. 1979 г.

Протокол наблюдения

Таблица 1 Соб. людение правил личной гигиены.

Таблица 2. Культура поведения во время приема пищи.

Таблица 3. Обобщающая таблица протокола наблюдения по оценке уровня культуры поведения детей старшего дошкольного возраста.

Приложение 2

Карточки для дидактической игры на выявление развития уровня культуры поведения детей старшего дошкольного возраста.

Приложение 3.

Анкета на выявление способов воспитания детей родителями воспитанников ДОО.

Уважаемые родители!

Анкетирование проводится с целью выявления способов воспитания культуры поведения. Анкета является анонимной, подписывать ее не нужно. Полученная информация будет использована только в обобщенном виде для научных целей.

Заранее благодарим за участие в исследовании!

• 1. Много ли вы внимания уделяете воспитанию своего ребенка?
• 1) Круглые сутки
• 2) 5−6 часов в сутки
• 3) 1−2 часа в сутки
• 2. Какой метод воспитания Вы используете в вашей семье чаще? Проставьте цифры от 1 до 5, где 1 — меньше всего используете, 5 — больше всего используете.

• 3. Какими способами убеждения пользуетесь Вы? ______________
• 4. Какими способами поощрения пользуетесь Вы? ______________
• 5. Какими способами совместной практической деятельности пользуетесь Вы? _______________________________________________
• 6. Какими способами принуждения пользуетесь Вы? _________
• 7. Все ли члены Вашей семьи поддерживают ваш метод воспитания? ___________________________________________________
• 1) Да, у нас не возникают разногласия по вопросам воспитания
• 2) Да, поддерживают, даже если не согласны
• 3) Нет, каждый пытается воспитать по-своему
• 8. Готовы ли вы помогать воспитателям формировать культуру поведения в детском саду? ______________________________________

Приложение 4.

Анкета для воспитателей Дорогие воспитатели!

В целях выявления эффективных методов воспитания культуры поведения детей старшего дошкольного возраста в ДОО, просим Вас ответить на вопросы нашей анкеты.

Заранее благодарим за участие в исследовании!

• 1. Что, по-вашему, является главным в воспитании культуры поведения детей старшего дошкольного возраста? __________________
• 2. Какой метод воспитания Вы используете чаще? Проставьте цифры от 1 до 5, где 1 — меньше всего используете, 5 — больше всего используете.

• 3. Какими способами убеждения пользуетесь Вы? _____________
• 4. Какими способами поощрения пользуетесь Вы? _____________
• 5. Какими способами совместной практической деятельности пользуетесь Вы? ________________________________________________
• 6. Какими способами принуждения пользуетесь Вы? ____________
• 7. Какой метод, на ваш взгляд является самым эффективным в работе с детьми? ________________________________________________
• 8. Привлекаете ли Вы родителей к работе над формированием культуры поведения детей в ДОО? Если да, то как? _________________